葡萄溝教學設(shè)計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教學設(shè)計，教學設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。寫教學設(shè)計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的葡萄溝教學設(shè)計，希望對大家有所幫助。
葡萄溝教學設(shè)計1
教學目標
1.會認12生字，積累優(yōu)美詞句。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。
3.感受葡萄溝是一個好地方，向往新疆，向往葡萄溝。
教學重點：
1.正確、流利、有感情的朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。
2.感受葡萄溝是一個好地方，向往新疆，向往葡萄溝。
教學難點：了解葡萄干的制作過程。
教具準備：多媒體課件
教學過程：
一、激趣導入：
1、檢測生字。（課件出示）
2、師：老師說一首民謠，大家猜猜說的是什么地方，好嗎？“吐魯番的葡萄哈密的瓜，庫爾勒的香梨人人夸，葉城的石榴頂呱呱�！�
這首民謠道出了新疆有名的四個水果之鄉(xiāng)，其中吐魯番排名第一。吐魯番之所以能排名第一，和葡萄溝有很大的關(guān)系，想知道為什么嗎？學習《葡萄溝》這篇課文后，你就會明白了。
二、出示自學提示，學生自主學習
1、為什么這個地方叫葡萄溝？它是個怎樣的地方呢？
2、思考：為什么說葡萄溝真是個好地方呢？
3、晾房是什么樣的？想一想為什么要這樣修。
師：下面我們帶著問題來聽聽課文。（課件朗讀）
三、交流展示，點評糾偏
1、為什么這個地方叫葡萄溝？它在什么地方呢？
2、同學們，你們從哪兒可以看出葡萄溝是個好地方呢？
�。�1）第一段：盛產(chǎn)水果，葡萄特別多
師：從第一段中我們知道葡萄溝在新疆的吐魯番，那里盛產(chǎn)水果。你知道作者是按什么順序介紹葡萄溝的水果的嗎？（時間）雖然葡萄溝盛產(chǎn)水果，但人們最喜愛的還是葡萄。這既說清了葡萄溝為什么是個好地方，又突出了本文描寫的中心，可自然過渡到下文
�。�2）第二段：風景優(yōu)美（從哪些句子可以看出來）
葡萄成熟的時候是最美的時候，讓我們美美地把這一部分讀一讀吧。教師引讀“到了秋季……美麗極了”。
到了（秋季），葡萄一大串一大串地掛在（綠葉）底下，有（紅）的、（白）的、紫的，（暗紅）的、（淡綠）的，（五光十色），美麗極了。
質(zhì)疑：葡萄的.顏色特別多，為什么作者用了一個五光十色呢？這里為什么不用“五顏六色”而用“五光十色”呢？
點撥：①“五顏六色”只是表現(xiàn)顏色，葡萄成熟了是有許多水分的，“五光十色”就更恰當；②成熟了的葡萄是亮晶晶的，“五光十色”才能把那種亮晶晶的感覺表達出來。③太陽照在“五顏六色”晶瑩的葡萄上，就是“五光十色”的。
�。�3）第二段：老鄉(xiāng)熱情好客
�。ㄆ咸褱系钠咸岩淮蟠淮蟠�，五光十色，真誘人呀，如果此時你到葡萄溝去，你最想干什么？
你們的想法一定會實現(xiàn)的，因為那里的老鄉(xiāng)——，他們準會——讓你——。這里的老鄉(xiāng)真是熱情好客呀�。ò鍟豪相l(xiāng)熱情好客）
�。�4）第三段：葡萄干顏色鮮，味道甜
葡萄溝的葡萄那么多，吃不完怎么辦呢？你們知道嗎？
晾房是什么樣的？想一想為什么要這樣修。（“晾房修在山坡上…木架子”因為這樣修建既可以避免太陽的暴曬，又可以促進空氣的流動，這樣才能制作出顏色鮮味道甜的葡萄干來。）
老師聽說，以前有一些外國朋友看到葡萄溝這種奇特的制作葡萄干的過程，非常感興趣，也學著來做，結(jié)果都失敗了，葡萄都發(fā)霉變質(zhì)了，因為只有在中國的新疆才有這種晝夜溫差大，多風少雨的氣候條件，才能用這種自然的方式制葡萄干，而且色鮮味甜。
3．賽讀課文，是哪些語句使你喜歡上葡萄溝的？找出來讀一讀。（要求表現(xiàn)出葡萄溝真是個好地方，表達自己喜愛葡萄溝的情感。）
四、課堂反饋
1、葡萄溝是個好地方表現(xiàn)在：
�。�1）___________
（2）____________
�。�3）____________
�。�4）____________
2、我們家鄉(xiāng)也有好多著名的特產(chǎn)呢�。ㄕn件出示靈寶特產(chǎn)）
河南三門峽有個地方叫__________，那里____________
____________ ____________
____________ ____________
五、總結(jié)延伸
今天我們?nèi)チ艘粋�好地方——葡萄溝，葡萄溝盛產(chǎn)水果，景色優(yōu)美，老鄉(xiāng)熱情好客，千言萬語化做一句話：葡萄溝真是個好地方�。ò鍟喊选昂玫胤健鼻懊婕由稀罢媸莻�”句號改成嘆號）同學們一起讀一讀。
其實，不僅葡萄溝是個好地方，整個新疆都是好地方，牛羊成群，瓜果遍地，隨著西部的大開發(fā)，新疆會越來越好，相信我們同學以后也一定有機會親自到美麗的新疆去看看，到美麗的葡萄溝去看看，那么讓我們記住這個美麗的地方吧！齊讀課題
六、板書設(shè)計
盛產(chǎn)水果，葡萄特別多
葡萄溝 風景優(yōu)美 真是個好地方！
老鄉(xiāng)熱情好客
葡萄干顏色鮮，味道甜
葡萄溝教學設(shè)計2
教學目標：
1、運用多種方法理解“茂密”、“陰房”、“涼棚”、“熱情好客”等詞語的意思，從而加深對課文的理解。
2、通過對文章的學習讓孩子們深深感受到：葡萄溝真是個好地方，進而激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
教學重點：
通過文章重點語句感受葡萄溝真是個好地方，使學生的情操得到熏陶。
教學難點：
如何在理解“茂密”、“陰房”等詞語意思的基礎(chǔ)加深對課文的理解。
教學過程：
一、復習鞏固
同學們，我們已經(jīng)初步學習了《葡萄溝》這篇課文。文中的生詞你們掌握得怎么樣了？老師想了解一下。屏顯：茂密、蜜桃、山坡等詞指名讀。
二、激趣導入
�。�、同學們很棒！掃清字詞障礙是學好課文的基礎(chǔ)，課下同學們還要把生字練習著會寫。下面請同學們再回憶一下《葡萄溝》這篇課文主要講了一件什么事？（隨機板書：葡萄溝是個好地方。）同學想不想通過錄像來了解一下葡萄溝呢？（播放錄像）
�。�、學生談感受
�。�、葡萄溝美，同學們說得更美！是呀！就像剛才同學們說的那樣（引導齊讀）“葡萄溝是個好地方”。那么，我們的課文又是怎樣用具體的語言文字來描寫葡萄溝這個好地方的呢？請同學們自由朗讀課文，邊讀邊把能體現(xiàn)葡萄溝是個好地方的的詞句畫出來，仔細體會一下。
三、合作探究
�。ㄒ唬┏鍪咀詫W要求，學生自學。
�。ㄆ溜@：為什么說葡萄溝是好地方？從書中找出答案用橫線畫出來。）
�。ǘ┌鄡�(nèi)交流體會。
1、學習第一自然段。（師隨機板書：盛產(chǎn)水果）
�。ǎ保⿵哪抢锟闯鰜淼�？人們最喜愛的是什么？你喜愛葡萄嗎？為什么？
過渡語：是呀，葡萄溝有很多同學們想吃的水果，特別是九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。多好的地方呀，你喜歡嗎？請帶著這種喜愛之情讀讀課文。
�。ǎ玻┥R讀。
小結(jié)：難怪作者在文章結(jié)尾寫道“葡萄溝真是個好地方�！彪S機板書“真”字，并引導學生齊讀“葡萄溝真是個好地方�！奔由罾斫�。
過渡：葡萄溝的.葡萄惹人喜愛。那么，葡萄溝的葡萄長得怎么樣呢？
�。玻畬W習第二自然段。（隨機板書：葡萄又多又好）
�。ǎ保┠闶菑哪睦锟闯鰜淼�？
句子一：（屏顯）茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。
�、僦θ~長得怎樣才叫“茂密”（枝葉長得旺盛，一個葉片挨著一個葉片不留一點縫隙。）
②用手勢幫助學生理解“涼棚”的意思。（能用來遮擋風雨和陽光的設(shè)備。一般用竹、木棍搭起來的架子，上面鋪片狀的物品。由于葡萄溝的葡萄枝葉茂密，所以就像涼棚。指引學生看黑板畫好的“涼棚”）
�、蹠姓f了有多少個“涼棚”？（一個個）一個個是多少個？高溫的天氣里，強烈的陽光下，你一定非常熱呀！如果鉆進這樣的“涼棚”，你會有什么感覺？（涼快、舒服）。
④帶著涼快、舒服的感覺讀這句話。（指名讀、齊讀）
過渡語：在這茂密的枝葉搭建的涼棚里還有什么？書中怎樣說的。
句子二：（屏顯）到了秋季……美麗極了。
�、佟耙淮蟠笔嵌啻�？“一大串一大串”是多少？這一大串一大串葡萄是什么顏色的？拿出圖片，學生辨認后掛在葡萄架上。
�、谄咸汛@么大，這么多，而且水靈靈的，像一個個瑪瑙，一顆顆寶石。晶瑩剔透，真是美極了！讓我們美美的讀一讀（指名讀、齊讀。）
過渡語：這么好的地方你想不想來？想來，如果你真的來到這里的話，維吾爾族老鄉(xiāng)還會帶給你意外的驚喜呢。看一看書，會有怎樣的驚喜呢？
句子三（屏顯）：要是這時候你到葡萄溝去……讓你吃個夠。（隨機板書：老鄉(xiāng)熱情好客）
�、佟俺詡�夠”是怎么吃？
�、诰S吾爾族老鄉(xiāng)不僅讓你把最甜的葡萄吃個夠，還能給你表演節(jié)目呢？想不想看一看？（播錄像）
�、壅劯惺堋＃ǜ吲d、興奮）
�、軒е惺芾首x。（指名讀）
�。�2）小結(jié)：葡萄溝的葡萄長得枝繁葉茂，結(jié)得葡萄又多又好，再加上熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)讓你們把葡萄吃個夠，此時的你們會有什么樣的感受？（高興、自豪）讓我們帶著這種感覺把這段文章讀一讀。
（3）感情朗讀第二自然段（指名讀、齊讀）
過渡：葡萄獲得了大豐收，有這么多這么好的葡萄，人們吃也吃不完，于是想盡各種方法來食用它，你知道人們都可以把它制成什么來吃嗎？（罐頭、葡萄干等）同學們說得好極了，能知道葡萄有那么多的吃法。那你們知道葡萄干是怎樣制成的嗎？
3、學習第三自然段。（隨機板書：葡萄干色鮮味甜）
�。�1）學生匯報
�。�2）結(jié)合課文內(nèi)容理解“陰房”一詞的意思。
�。�3）放錄像進一步認識“陰房”并了解葡萄干的制作過程。
�。�4）了解葡萄干的特點。（色鮮味甜）
過渡語：葡萄溝有那么多好吃的葡萄干，難怪作者說（引讀）“葡萄溝真是個好地方。”
四、積累與提升。
�。ㄒ唬┓e累。
1、來到葡萄溝的游客在離開葡萄溝之前，我們的維吾爾族老鄉(xiāng)總會出一兩道題考一考他們。今天，我們就拿來兩道題考考同學們，相信一定難不倒你們。屏顯：到了（），葡萄一大串一大串掛在（）底下，有（）的、（）的、紫的、暗紅的、淡綠的，（），美麗極了。
2、生完成填空后齊讀。
�。ǘ┨嵘�。
1、最后，我們的維吾爾族老鄉(xiāng)還會讓游客留言，如果你是游客，你會寫什么？（播放音樂《xxx好》學生書寫）
2、交流。
3、小結(jié)：千言萬語化作一句話，那就是“葡萄溝真是個好地方！”（把句號改成感嘆號讓學會生齊讀。）
五、作業(yè)。（屏顯作業(yè)）
1、用“因為……所以……”的句式寫出葡萄溝為什么是個好地方。
2、搜集更多有關(guān)xxx的資料。
3、把自己喜歡的句子背下來。
板書：
10葡萄溝
葡萄又多又好
葡萄溝葡萄干色鮮味甜真是個好地方
老鄉(xiāng)熱情好客
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