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《我叫神舟號(hào)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編收集整理的《我叫神舟號(hào)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我叫神舟號(hào)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、有感情的朗讀并背誦課文。
2、理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)科技發(fā)展的巨大成就，激勵(lì)學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：朗讀課文，理解課文，并背誦課文。
2、難點(diǎn)：了解我國(guó)科技發(fā)展的巨大成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件、生字卡片、資料卡。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、小朋友們上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)來(lái)自太空的朋友，還記得他們是誰(shuí)嗎？（神舟號(hào)和嫦娥姐姐）咦？怎么只有嫦娥姐姐呢？原來(lái)是被太空中的調(diào)皮的小星星擋住了，你們想把它們摘下來(lái)帶走嗎？只要你能讀出星星背后的生字并組一個(gè)詞你就可以把這些可愛(ài)的星星帶回家，想要嘗試的小朋友快快坐好。（教師選坐的好的小朋友上來(lái)讀字組詞）
2、今天我們繼續(xù)和“神舟號(hào)”交朋友。（板書(shū)課題）
3、指名讀課題（教師相機(jī)指導(dǎo)“神舟”是翹舌音、“叫”是三拼音節(jié)）
二、精讀課文
1、聽(tīng)課文給自然段標(biāo)序號(hào)
（1）師配樂(lè)朗讀全文，生給自然段標(biāo)上序號(hào)。
�。�2）全文一共幾個(gè)自然段？（三個(gè)）現(xiàn)在我們就一段一段的來(lái)學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)第一段
�。�1）指名朗讀第一段
（2）練習(xí)說(shuō)話：“一天晚上，一艘飛船在太空散步。”什么時(shí)候，誰(shuí)，在哪里，干什么。（課件出示三幅圖片學(xué)生練習(xí)說(shuō)話）
（3）飛船弟弟在散步的時(shí)候遇到了誰(shuí)？（嫦娥姐姐）
（4）找出嫦娥姐姐說(shuō)的話讀一讀，想要找到嫦娥姐姐的話可要找到小幫手，瞧，他們來(lái)了。PPT顯示冒號(hào)、引號(hào)。（師指導(dǎo)：引號(hào)里面的就是嫦娥姐姐的話；讀的時(shí)候尾音要上揚(yáng)突出疑問(wèn)的語(yǔ)氣）
�。�5）齊讀第一段
3、學(xué)習(xí)第二段
�。�1）聽(tīng)了嫦娥姐姐的問(wèn)話，飛船弟弟又是怎么回答的呢？按照自己喜歡的方式讀一讀第二段，讀的時(shí)候用老師教你的'方法在文中找到飛船弟弟的話并用“”畫(huà)出來(lái)。
�。�2）從飛船弟弟的話中你知道了什么？（板書(shū)：從中國(guó)來(lái)，做飛行試驗(yàn)）
�。�3）小朋友們還想知道更多關(guān)于“神舟號(hào)”的知識(shí)嗎？（想）老師給大家準(zhǔn)備了很多資料圖片，現(xiàn)在前后左右四人一小組一起拼一拼，讀一讀，然后把你了解的知識(shí)跟全班同學(xué)分享。（學(xué)生分組討論拼讀資料卡，教師巡視指導(dǎo)）
�。�4）小朋友們想一想飛船弟弟雖然年紀(jì)小但是他的本領(lǐng)可不小呢，所以他在介紹自己的時(shí)候應(yīng)該是什么語(yǔ)氣呢？（驕傲、自豪）
（5）誰(shuí)來(lái)做做小飛船向嫦娥姐姐介紹自己？
�。�6）齊讀第二段。
4、學(xué)習(xí)第三段
（1）嫦娥姐姐聽(tīng)了飛船弟弟的話心情怎么樣？我們一起來(lái)看看。聽(tīng)老師讀第三自然段，聽(tīng)的時(shí)候找到嫦娥姐姐的話并用波浪線畫(huà)出來(lái)。
�。�2）從文中找到一個(gè)能表達(dá)嫦娥姐姐心情的詞語(yǔ)（“高興”）
�。�3）誰(shuí)能用自己的聲音把嫦娥姐姐高興的心情讀給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，指名學(xué)生讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)（聲音洪亮、發(fā)音準(zhǔn)確、讀的流暢、富有感情）
�。�4）齊讀第三段
5、小朋友們讀的非常棒，要是能表演出來(lái)就更好了，現(xiàn)在請(qǐng)通同桌之間一個(gè)扮演嫦娥姐姐，一個(gè)扮演飛船弟弟自由朗讀課文，朗讀的時(shí)候加上動(dòng)作。（學(xué)生上臺(tái)表演）
6、說(shuō)話訓(xùn)練
看了小朋友的表演，嫦娥姐姐更想回家看看了，想象一下如果嫦娥姐姐回來(lái)了，請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游帶她看看祖國(guó)最美麗的地方，你會(huì)帶她去哪里呢？（學(xué)生展示自己的繪畫(huà)作品，并用“我想帶嫦娥姐姐去，因?yàn)�。”�?/p>
三、課外拓展
小朋友們帶嫦娥姐姐看了那么多好玩的地方，嫦娥姐姐也準(zhǔn)備了禮物送給大家，瞧，他們來(lái)了。（月球圖片展示，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。）
四、課堂小結(jié)
五、作業(yè)布置
1、搜集我國(guó)近年來(lái)科技發(fā)展進(jìn)步的資料。
2、跟爸爸媽媽角色扮演，背誦課文。
《我叫神舟號(hào)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)目標(biāo)】
1．有感情地朗讀課文，分角色讀好對(duì)話，指導(dǎo)讀好兩個(gè)問(wèn)句。
2．理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)航天科技發(fā)展的新成就，激發(fā)從小刻苦學(xué)習(xí)、將來(lái)為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1．理解感悟?qū)υ拑?nèi)容，指導(dǎo)讀好兩個(gè)問(wèn)句。
2．激發(fā)學(xué)生對(duì)航天科技的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想象說(shuō)話能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程】
（一）談話質(zhì)疑，直入教學(xué)：
傳說(shuō)，月宮里住著一位美麗的仙女，是誰(shuí)？（嫦娥姐姐）他在月宮里沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友，只有一只玉兔與他作伴，生活非常寂寞！他天天都在思念著家鄉(xiāng)。一天夜晚，她在茫茫的太空中遇到了一位神秘客人，是誰(shuí)呢？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第一自然段：
1．指名讀。
2．這個(gè)神秘客人是誰(shuí)？（一艘飛船），她在干什么（多媒體演示）？（散步）
說(shuō)話訓(xùn)練：（什么時(shí)候），（誰(shuí)）在（什么地方）（干什么）。
3．嫦娥姐姐看見(jiàn)了，就問(wèn)了起來(lái)：
1）指名找讀（誰(shuí)能把嫦娥姐姐問(wèn)的話找出來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？）
2）多媒體出示句子，理解朗讀：
嫦娥姐姐稱這艘飛船是什么？（小弟弟）
多親切呀！嫦娥姐姐親切地問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題呢？
有誰(shuí)能把這兩個(gè)帶問(wèn)號(hào)的句子讀好？（指名讀）
小朋友，想一想，他為什么會(huì)這樣問(wèn)？（從未見(jiàn)過(guò)
很奇怪）
指導(dǎo)朗讀：指名讀———范讀———賽讀
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三自然段：
1．質(zhì)疑導(dǎo)入：嫦娥姐姐不認(rèn)識(shí)它，對(duì)它不了解，小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？有誰(shuí)能告訴嫦娥姐姐？（指名說(shuō)一說(shuō)）
2．啊呀，我班的小朋友真聰明，你是怎么知道的？
1）看圖：五星紅旗———中國(guó)
2）讀課文知道的。（找到句子讀一讀）
3．多媒體出示句子：（簡(jiǎn)介）這艘飛船呀，名字叫做“神舟號(hào)”，是從我們的中國(guó)發(fā)射到太空的，是我們中國(guó)的.科學(xué)家研制的，派它到太空做飛行試驗(yàn)的，他繞著我們的地球整整飛了14圈，只花了20多個(gè)小時(shí)！
4．你覺(jué)得“神舟號(hào)”怎么樣？我們的科學(xué)家呢？5．指導(dǎo)朗讀：自豪的語(yǔ)氣范讀—指名讀—齊讀
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第三自然段：
過(guò)渡：美麗的嫦娥姐姐一聽(tīng)，它是從（中國(guó)）來(lái)的，是從（自己的家鄉(xiāng)）來(lái)的，感到（非常高興），就對(duì)飛船弟弟說(shuō)————（看書(shū)讀）
1．多媒體出示句子：小朋友，你們想想，嫦娥姐姐為什么想回家看看呀？
2．指導(dǎo)朗讀：（看到家人，特別高興，非常激動(dòng)）
�。ㄎ澹┌l(fā)散想象，訓(xùn)練說(shuō)話：
1．嫦娥姐姐跟著飛船弟弟飛呀飛呀，飛到了祖國(guó)大地，回到了家鄉(xiāng)，看到了什么？（多媒體出示：祖國(guó)美麗風(fēng)景、大好河山）
2．小朋友準(zhǔn)備怎樣接待她呢？（師生互動(dòng)）
�。┓纸巧首x課文。
�。ㄆ撸┛偨Y(jié)課文，升華運(yùn)用：
1．總結(jié)：我們的科學(xué)家可了不起啦！近幾年，我國(guó)已近成功發(fā)射了好幾艘宇宙飛船，從無(wú)人駕駛的宇宙飛船到有一人駕駛的宇宙飛船，再到有多人駕駛的宇宙飛船。20xx年9月28日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，（多媒體出示神七升空）
2．升華運(yùn)用，練習(xí)對(duì)話：那天晚上，嫦娥姐姐又出來(lái)散步，她看到了誰(shuí)？會(huì)和他聊些什么？
�。ㄉ�(dòng)）
�。ò耍┳鳂I(yè)：
動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)設(shè)計(jì)：未來(lái)的神舟號(hào)（目前，神舟9號(hào)正在研制之中，我想將來(lái)還會(huì)有更神奇的宇宙飛船出現(xiàn)，神舟10號(hào)、11號(hào)就等著你們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造呢�。�
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