關(guān)于《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)要求】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】通過(guò)對(duì)課文文字的朗讀，體會(huì)錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】掛圖、小黑板
【教學(xué)過(guò)程】
一. 導(dǎo)入、揭
1. 昨天我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了《錢學(xué)森》這篇課文。通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，你們覺(jué)得是一個(gè)怎樣的人？（多媒體展示：（ ）的錢學(xué)森）
2. 讓我們一起滿懷敬意地呼喚一聲他的名字，再親切一些！
二. 精讀課文
過(guò)渡：從昨天交流過(guò)的資料中我們了解到錢學(xué)森在美國(guó)可以享受優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，這些在50年代的中國(guó)是不能提供的。盡管如此，為何他還是要執(zhí)意回國(guó)呢？請(qǐng)同學(xué)們從他的話語(yǔ)中去找找答案。
快速讀課文，找出錢學(xué)森的語(yǔ)言，并指名說(shuō)說(shuō)。
1. 學(xué)習(xí)第二部分
�。�1）“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
�、� 錢學(xué)森是在什么情況下說(shuō)這句話的？
�。ㄔ诿绹�(guó)學(xué)習(xí)生活，享受著優(yōu)厚的待遇時(shí)說(shuō)的）
�。ò鍟荷碓诋悋�(guó)）
�、� 他是帶者怎樣的感情說(shuō)這句話的？自讀第二段，體會(huì)一下他此刻的心情。他回會(huì)以什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)這句話呢？填一填。（出示：他＿＿＿地說(shuō)：）為什么填這個(gè)詞？
�、� 指名朗讀
�、� 引說(shuō)：錢學(xué)森強(qiáng)調(diào)——自己是中國(guó)人，而且他每時(shí)每刻都在為祖國(guó)人民做貢獻(xiàn)而——做好準(zhǔn)備。
2. 學(xué)習(xí)第三部分
�。�1）出示重點(diǎn)句子
“我們?nèi)找古瓮�，就是祖�?guó)能夠從黑暗走向光明，著一天終于到來(lái)了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)該回去的�！�
（2）錢學(xué)森是在什么時(shí)候說(shuō)這句話的？
（新中國(guó)誕生后的第一個(gè)中秋節(jié)）
�。�3）指名讀第三自然段
�、佟懊糠昙压�(jié)倍思親”，還記得這句詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎？
�、谠�(shī)句中的佳節(jié)原指什么節(jié)日？（重陽(yáng)節(jié)）課文中指什么節(jié)日？（中秋節(jié)）
�、墼谛轮袊�(guó)成立的第一個(gè)中秋夜，這些身在異國(guó)的中國(guó)留學(xué)生們會(huì)看到什么、想到什么，又會(huì)說(shuō)些什么呢？（小組討論）交流
（4）引讀第四自然段
�、� 理解重點(diǎn)句子
a錢學(xué)森說(shuō)“這一天”指的是什么時(shí)候？
（中華人民共和國(guó)成立的這一天）
b聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)，“為什么我們是應(yīng)當(dāng)回去的”？
�。ㄒ�?yàn)樽鎳?guó)剛從黑暗走向光明，現(xiàn)在很窮，需要大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造去建設(shè)）
c錢學(xué)森是對(duì)誰(shuí)說(shuō)這句話的？
d他為什么要說(shuō)這句話呢？那個(gè)留學(xué)生是如何勸的，有道理嗎？既然覺(jué)得有道理，又同意“我們是應(yīng)當(dāng)回去的”，這不是自相矛盾嗎？你到底同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？在附近找個(gè)和自己觀點(diǎn)不同的人說(shuō)說(shuō)。限時(shí)一分鐘。（交流）
e同學(xué)們說(shuō)得都很有道理，我們來(lái)看看錢學(xué)森自己是怎樣說(shuō)的�！蠢蠋熝a(bǔ)充資料〉
f聽(tīng)了錢學(xué)森的這段話，你們一定能感受到錢學(xué)森回國(guó)的決心是——十分堅(jiān)定的。他的這些話語(yǔ)也更能表達(dá)他對(duì)祖國(guó)深深的——眷戀、熱愛(ài)之情。
g你能通過(guò)朗讀把這種感情表達(dá)出來(lái)嗎？
分組讀三、四自然
（板書：決心回國(guó)）
(3)學(xué)習(xí)第四部分
錢學(xué)森決心回國(guó)，有沒(méi)有一下子走成？遇到哪些阻力？
�、� 自由朗讀5、6自然段，品味
從朗讀中你感受到什么？
�。ㄥX學(xué)森有知識(shí)有才華、執(zhí)著……）
�、� 從哪里可以看出？
�。ǜ呒�(jí)將領(lǐng)說(shuō)：“……”、五年漫長(zhǎng)的歲月
�、� 你們?cè)谡n外找到當(dāng)時(shí)的有關(guān)情況嗎？誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)？（學(xué)生補(bǔ)充資料）
�、葘W(xué)習(xí)第一段
過(guò)渡：1955年9月17日，錢學(xué)森克服阻撓，在我國(guó)政府和周總理的關(guān)懷下，終于踏上了歸國(guó)的路程
① 讀讀課文第一段，結(jié)合插圖，說(shuō)說(shuō)錢學(xué)森歸國(guó)是的心情。（板書：克服阻撓
交流體會(huì)
�。�(dòng)、迫切、喜悅、歸心似箭）
�、� 從哪些詞語(yǔ)中能夠體會(huì)出這種心情？
�、� 重點(diǎn)句品讀，出示
a“想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！”
你為什么能從這句話中體會(huì)出這種感情呢？
（將輪船與火箭的速度作比較，寫出了錢學(xué)森歸心似箭的心情）
一個(gè)魂?duì)繅?mèng)繞寫出了什么？
�。▽懗隽擞巫訉�(duì)母親的無(wú)限眷戀的情懷）
練讀
這是從人物的心理活動(dòng)來(lái)描寫的，還有哪些語(yǔ)句能表現(xiàn)他當(dāng)時(shí)的心情的？
b出示：
�。ā耙晃凰氖畞�(lái)歲的……前額”；“眺望……15天了”）
這是從哪方面來(lái)描寫人物的？（外貌、動(dòng)作）
“他邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板”，“穩(wěn)健”一詞透著一股他的回國(guó)的決心非常——堅(jiān)定的信念。
“陣陣海風(fēng)……前額”可看出他此刻的心情是非�！矏偟�。
�。ńY(jié)合插圖，觀察人物的表情、眼神，感受他此刻的心情）
�、� 錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國(guó)，15天的海上航行，魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)就在前方，他的心情是多么迫切、喜悅啊！誰(shuí)能把這種感情讀出來(lái)？（指讀、女生齊讀）
�、蓪W(xué)習(xí)第五段
�、� 那么，錢學(xué)森回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢？齊讀第七段
�。ò鍟夯氐阶鎳�(guó)）
②“卓越”是什么意思？為什么說(shuō)錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的？你們還知道他的哪些貢獻(xiàn)？
�、� 用熱情贊揚(yáng)的語(yǔ)氣朗讀這一段，突出錢學(xué)森回國(guó)的意義重大。（板書： 中國(guó)導(dǎo)彈之父）
三、總結(jié)全文
這篇課文語(yǔ)言樸實(shí)，有人物的語(yǔ)言展開(kāi)了他的內(nèi)心世界，還通過(guò)對(duì)人物外貌、動(dòng)作、心理活動(dòng)的刻畫，表現(xiàn)出主人公的愛(ài)國(guó)感情是那么強(qiáng)烈。
（板書：熱愛(ài)祖國(guó)）
同學(xué)們以后寫人的文章時(shí)，也可以采用這樣的寫作方法。
四、作業(yè)
板書：
錢學(xué)森
�。ㄖ袊�(guó)導(dǎo)彈之父）
身在異國(guó) 決心回國(guó)
克服阻撓 回到祖國(guó)
�。釔�(ài)祖國(guó)）
【《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
錢學(xué)森教學(xué)設(shè)計(jì)09-14
《錢學(xué)森》的教學(xué)總結(jié)（精選10篇）03-04
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)11-02
六年級(jí)上冊(cè)《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思09-02
錢學(xué)森精品教案10-27
《去年的樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)08-14