一夜的工作的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、情知導(dǎo)入：
一滴水，可以反射太陽(yáng)的光輝；一件小事，讓我們領(lǐng)略了周總理偉大的人格魅力。周恩來(lái)，這個(gè)家喻戶曉，老幼皆知的名字，深深的印在了中國(guó)人民的心中。他博學(xué)、廉政、贏得了全世界人民的愛(ài)戴和擁護(hù)。今天這節(jié)課就讓我們一起隨著我國(guó)著名詩(shī)人何其芳同志的《一夜工作》（板書(shū)）來(lái)感受周總理的工作和生活，體會(huì)總理偉大的人格力量。
二、理解：
1、初讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、學(xué)生按句式說(shuō)話: “讀了––––,我看到了周總理––––�！保ㄍ队俺鍪荆�
3、教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)：
①句子：“總理見(jiàn)了我指著寫(xiě)字臺(tái)上……到時(shí)候叫你�！�
重點(diǎn)詞：“一尺來(lái)高”、“一疊”、“今晚”等。（朗讀并體味：周總理工作量大，工作繁重緊張、辛勤工作的精神。）
�、诰渥樱骸八痪湟痪涞貙忛啞迅遄咏唤o我。”重點(diǎn)詞：“看”“畫(huà)”“想”“問(wèn)”等。（朗讀并體味：周總理一絲不茍，忘我工作的精神。）
�、劬渥印昂攘艘粫�(huì)兒茶……你也回去睡吧�！敝攸c(diǎn)詞：“一會(huì)兒……就”“下午還要”等。（朗讀并體味：總理夜以繼日，忘我工作的精神）
小結(jié)：作者用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，向我們講述了周總理工作的勞苦、緊張繁重、一絲不茍、夜以繼日。在作者平靜的敘述中我們品味到了一種深沉而真摯的情感，引發(fā)了我們對(duì)周總理的崇敬和愛(ài)戴。
三、品味：
1、學(xué)生以自己喜歡的方式自由朗讀課文。
2、學(xué)生按句式說(shuō)話：“讀了––––,我體味到了周總理––––。” （投影出示）
3、學(xué)生朗讀、評(píng)說(shuō)，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)：
句子：“我走進(jìn)總理的辦公室。那是一間高大的宮殿式的房子……如此而已”“這時(shí)候，值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶……而增加分量。”
重點(diǎn)詞：“極其簡(jiǎn)單”“一張”“兩把”等引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)品味周總理生活的簡(jiǎn)樸及辦公室陳設(shè)的簡(jiǎn)單，激發(fā)學(xué)生說(shuō)出對(duì)總理的崇敬、熱愛(ài)的思想感情。
小結(jié)：一種深深的情感在作者的敘述中無(wú)聲無(wú)息的流淌，不斷的積淀。通過(guò)朗讀、理解，相信你們對(duì)課文一定有了很深的感受甚至超越了作品的感悟。
四、感悟：
投影出示
1、學(xué)生討論交流，按句式說(shuō)話：“讀了––––,我感悟到了周總理––––，于是我想說(shuō)––––�！�
2、作者在回來(lái)的路上，對(duì)自己說(shuō)了什么？又想對(duì)全世界說(shuō)什么？
3、那么讀完這篇課文之后你又想說(shuō)什么呢？
4、 自讀自悟、小組合作、全班交流。
小結(jié)：對(duì)課文的感悟，其實(shí)就是對(duì)課文主題的感悟。這篇課文的主題就是作者通過(guò)目睹周總理一夜工作的情形，歌頌了周總理不辭辛勞的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了崇敬、愛(ài)戴周總理的思想感情。
五、升華：
1、有感情的朗讀課文。畫(huà)出最能抒發(fā)感情的詞或句子。
2、這篇課文字里行間滲透一種真情，一種感人肺腑的力量，把自己的感悟快速的寫(xiě)下來(lái)。
六、結(jié)合板書(shū)歸納總結(jié)。
一夜的工作
緊張繁重
工作勞苦 一絲不茍
夜以繼日
周恩來(lái) 人格
魅力
陳設(shè)簡(jiǎn)單
生活儉樸
飲食簡(jiǎn)單
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