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《春天的晚霞》習(xí)作的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求:
1.讀懂例文《二八月，看巧云》，感知基本內(nèi)容，了解二八月的云的多姿多彩。
2．結(jié)合“習(xí)作要點(diǎn)提示”，明白寫(xiě)好景物的要領(lǐng)。
3．能按作業(yè)要求，連續(xù)觀(guān)察春天的晚霞，注意寫(xiě)出它的特點(diǎn)，自己定題目。
教學(xué)重點(diǎn)：
按照順序，抓住過(guò)程，按時(shí)間變化細(xì)致描寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn) ：
抓住景物的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.布置學(xué)生連續(xù)觀(guān)察春天的晚霞、朝霞，觀(guān)察時(shí)注意填好觀(guān)察記錄表
2．制作多媒體網(wǎng)頁(yè)課件：《多姿多彩的晚霞》
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課
1．網(wǎng)頁(yè)示春景圖。以小組為單位，依次每人說(shuō)一個(gè)有關(guān)春天的成語(yǔ)、古詩(shī)、諺語(yǔ)等。
2．同學(xué)們，從剛才的接力賽中，我們分享了古人筆下盎然的春意。大自然的景色是美麗的，春天的景色更是生機(jī)勃勃、美麗無(wú)比。我們?nèi)绻馨堰@美景寫(xiě)下來(lái)，和朋友、家人一起分享，那該多好��！有位小作者，她把二八月的巧云寫(xiě)得多姿多彩，美極了。
二、學(xué)習(xí)例文，感知寫(xiě)法
1．輕聲讀課文，完成練習(xí)。
�。�1）《二八月，看巧云》寫(xiě)的是二八月的云在和兩方面的特點(diǎn)。
�。�2）作者在云的造型上重點(diǎn)描寫(xiě)的奇巧,又分_____、_____、_____三種情況來(lái)寫(xiě)的。
2.結(jié)合“習(xí)作要點(diǎn)提示”，歸納寫(xiě)法。
（1）寫(xiě)景的時(shí)候要抓住景物的特點(diǎn)以及它的變化來(lái)寫(xiě)。
�。�2）寫(xiě)作的過(guò)程中要按照一定的順序。
三、細(xì)讀例文，明確寫(xiě)法
1．仔細(xì)閱讀例文，啟發(fā)討論。
小作者是怎樣描寫(xiě)云的形狀奇巧的？
2．學(xué)生同桌討論、交流。
讀了“習(xí)作要點(diǎn)提示”后，你明白了什么？
3．教師引導(dǎo)學(xué)生歸納，明確寫(xiě)法。
小作者在云的造型上濃墨潑灑，重點(diǎn)描寫(xiě)了它形狀的奇巧，而后作者又分三種情況來(lái)寫(xiě)：集中在一起的云、分散的云和魚(yú)鱗云。每一處都是抓住景物的特點(diǎn)以及變化來(lái)寫(xiě)的。
四、經(jīng)典賞析，掌握寫(xiě)法
1.學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁(yè)，欣賞名家名篇。
2.交流閱讀感受。
3.老師擇取其中兩篇，全班讀悟。
幻燈片出示：
經(jīng)典一：朱自清的散文《春》節(jié)選：
盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞�，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
細(xì)細(xì)體會(huì)帶“?”的詞句，感悟擬人和比喻等修辭手法，給景物描寫(xiě)所帶來(lái)的絢麗色彩。
經(jīng)典二：請(qǐng)看學(xué)生作文《春雨》中的幾段：
田野，濕漉漉，綠油油。（遠(yuǎn)鏡頭勾勒）
田間小路，一條條，縱橫交錯(cuò)；金黃艷柔的菜花上，滾動(dòng)著水珠；剛剛吐露新芽的桑樹(shù)枝上，掛著串串水珠，身披雨衣的采桑姑娘，面帶笑容，仍在田間忙碌。（特寫(xiě)鏡頭描繪）
在進(jìn)行景物描寫(xiě)時(shí)，通過(guò)遠(yuǎn)近景的交替穿插，可以使文章產(chǎn)生立體感，從而使習(xí)作更具活力，生動(dòng)逼人。
五、進(jìn)行說(shuō)寫(xiě)，運(yùn)用寫(xiě)法
1．指導(dǎo)學(xué)生明確這次習(xí)作的內(nèi)容和要求。
2．瀏覽網(wǎng)頁(yè)圖，感受晚霞之美。
3．請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)課前觀(guān)察的情況。
組織學(xué)生分組填寫(xiě)下表：
形狀 色彩
多云
少云
云厚
4．同桌練說(shuō)，互相交流，相互提示。
5．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作，教師巡回輔導(dǎo)。
六、網(wǎng)上點(diǎn)評(píng)，互評(píng)互改，學(xué)習(xí)借鑒寫(xiě)法。
1．提交習(xí)作片斷，示范修改：
2．將習(xí)作提交到教師機(jī)的共享文件夾。通過(guò)大屏幕廣播進(jìn)行集體評(píng)閱，側(cè)重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，示范怎樣修改。
�。ㄌ岢鲂薷囊螅簩�(xiě)出晚霞的特點(diǎn)，寫(xiě)出自己的感受，注意語(yǔ)句通順）
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