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《語文天地五》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板
教材分析：
本次語文天地包括暢所欲言、初顯身手和一個(gè)金鑰匙。“筆下生花”三部分的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方式搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生有條理的表達(dá)能力。通過金鑰匙，明白應(yīng)該圍繞一個(gè)議題發(fā)表意見。
教學(xué)重難點(diǎn)：
編探險(xiǎn)故事，激發(fā)學(xué)生的想象力。明白作計(jì)劃的好處。
教學(xué)構(gòu)想：
暢所欲言，先小組交流，把從網(wǎng)上找到的資料或圖片展示給大家看，然后全班交流，老師展示網(wǎng)上搜集到的資料，并推薦網(wǎng)站，教會(huì)學(xué)生查找資料的方法。
初顯身手，引導(dǎo)學(xué)生先制定計(jì)劃，再編探險(xiǎn)故事。金鑰匙，通過自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，多方面的評(píng)價(jià)學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步與不足。
教學(xué)準(zhǔn)備： 電腦教學(xué)時(shí)間： 3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
暢所欲言，介紹自己查找到的一處奇觀。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：本次“綜合活動(dòng)”包括“暢所欲言”、“初顯身手”
一、導(dǎo)課課前同學(xué)們調(diào)查、訪問了家人、鄰居、老師，了解周圍所發(fā)生的變化，搜集了一些關(guān)于“把聰明用在正地方”的資料，今天，我們就來交流一下。
二、明確交流的要求
1、交流時(shí)條理要清楚，內(nèi)容要充實(shí)。
2、可用數(shù)字、圖片、實(shí)物來說明。
三、集體交流
四、總結(jié)通過同學(xué)們談這些例子，你感受到了什么？
五、找一找活動(dòng)前，教師從搜集歷史上關(guān)于智謀的故事說起，引發(fā)議題，讓學(xué)生參與討論，發(fā)現(xiàn)“智謀”。可以由家庭——社會(huì)，有校內(nèi)——校外，由國內(nèi)——國際。然后，讓學(xué)生根據(jù)感興趣的內(nèi)容確定一個(gè)主題，個(gè)人或小組合作。討論后，要給時(shí)間讓學(xué)生通過實(shí)地觀察、了解、訪問等，用自己的耳朵去聽，自己動(dòng)手搜集材料。全班可以同意確定反映“智謀”的前因后果，以及整個(gè)過程。
六、寫一寫寫前引導(dǎo)學(xué)生將收集的資料進(jìn)行篩選，整理，選擇一種表達(dá)形式，
如記敘、說明的文體，小詩、新聞等，還可以以某一種物品自詡的口吻，寫一篇童話，反映其“智謀”過程。評(píng)價(jià)習(xí)作是教師引導(dǎo)學(xué)生從習(xí)作內(nèi)容的真實(shí)、科學(xué)等方面入手，使習(xí)作內(nèi)容表達(dá)意思清楚，明確，反映社會(huì)一定的變化，有一定的條例，語言通順。讓學(xué)生在自評(píng)的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)評(píng)價(jià)，教師參與評(píng)價(jià)。
七、說一說結(jié)合找一找后出墻報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行，也可以結(jié)合寫一寫他評(píng)時(shí)進(jìn)行。總之，通過此次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄、等能力。
八、寫一寫根據(jù)“筆下生花”的要求，展開辯論，據(jù)理力爭，然后分別把四個(gè)人的想法寫出來，討論一下誰對誰錯(cuò)。作業(yè)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)下一單元《水》
板書設(shè)計(jì)： 智謀故事 圍魏救趙 空城計(jì) 破釜沉舟 隔岸觀火 調(diào)虎離山
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