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《花開了,就感謝》三年級語文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解課文內(nèi)容。
3.體會一個(gè)人常常感激，才會幸福，才會快樂，心靈才會充滿陽光的道理。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.抓住重點(diǎn)詞句提出疑問，并通過聯(lián)系上下文領(lǐng)悟。
2.理解課文內(nèi)容，明白一個(gè)人常常感激，都會幸福、快樂的道理。
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過程
一、聯(lián)系生活，談話引入，引發(fā)思考（5）
激發(fā)興趣：同學(xué)們，你有感激的人和感激的事兒嗎？你每天都能找出三個(gè)感激的人或三件感激的事兒嗎？
就有這樣一個(gè)小女孩，花開了，也感激。
就讓我們一直來聽聽她的故事。
二、讀文質(zhì)疑，抓住重點(diǎn)提問（15）
1.啟發(fā)學(xué)生在讀中學(xué)會思考，知道學(xué)貴有疑、提出問題比解決問題更重要，掃除害怕提問的心理。
2.自由讀課文，邊讀邊思考，學(xué)著提出問題，做上自己的讀書符號。
3.小組交流，互相啟發(fā)。
在小組交流中，解決一些簡單的問題，將不能解決的問題提出來。在交流中學(xué)習(xí)別人提出問題的方法。
4.面向全班交流，評出有價(jià)值的問題。
請學(xué)生回憶、展示問題產(chǎn)生的過程，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟：只有抓住重點(diǎn)詞句提出的問題才更能引發(fā)我們思考。
請學(xué)生試著評價(jià)哪些問題更有價(jià)值，學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句提出問題的方法。
爸爸為什么給藍(lán)藍(lán)安排這個(gè)任務(wù)？為什么一個(gè)人常常感激才會幸福、快樂？
三、自主選擇，默讀課文，抓住重點(diǎn)詞句領(lǐng)悟（15）
1.選擇你最感興趣的問題，默讀課文，在文中去找答案，做上自己的讀書符號、批注。
2.小組討論、交流自己的體會，互相感染、啟發(fā)。
指導(dǎo)學(xué)生可以聯(lián)系課文，聯(lián)系生活談體會，也可以通過感情朗讀相關(guān)句子表達(dá)感受。
3.全班交流，指導(dǎo)感悟，感情朗讀。
圍繞幾個(gè)中心問題，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活，感悟到藍(lán)藍(lán)感激都是生活中不起眼的小事，談自己的體會，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
四、聯(lián)系生活，加深體會（5）
現(xiàn)在請你想一想，你生活中有值得感激的人和事了嗎？給大家談一談。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)（5）
1.填上合適的詞。
一()故事一()事一()鋼琴
一()感激一()深思一()茉莉花
2.下列句子有毛病，請你修改。
�、艜屑ぼ岳蚧ㄩ_。
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�、泼刻焱砩�，藍(lán)藍(lán)總是經(jīng)常默默感激三個(gè)人或三件事。
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⑶在會上，明明首先第一個(gè)談了自己的收獲和體會。
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3.想一想，你生活中有值得感激的人和事嗎？
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板書設(shè)計(jì)
爸爸的安排睡前感激三人人或三件事
花開了小女孩正在為難傷腦筋一個(gè)人常常感激
就感激爸爸引導(dǎo)讓你快樂的事都值得感激才會幸福、快樂
茉莉花開小女孩感激花開
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