一年級音樂《跳起舞》教學設計

　　教學內容：

　　1、 欣賞樂曲《我是人民小騎兵》

　　2、 學唱歌曲《草原就是我的家》

　　3、 表演歌曲《草原就是我的家》

　　教學目標：

　　1、 通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，引導學生聽辯出音樂力度的變化，并能簡單音樂表現(xiàn)給自己的感受。

　　2、 聽唱法學習歌曲《草原就是我的家》，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，感受蒙古族民歌的特點。并能有感情地演唱歌曲。

　　3、 通過學唱歌曲《草原就是我的家》，學習用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。

　　教學準備：

　　錄音機，電子琴。

　　教學過程：

　　一、常規(guī)練習

　　1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2． 復習前課內容：表演及唱。

　　3． 小練習：

　　1） 蒙古騎馬式練習（后十六節(jié)奏練習）

　　2） 音的高低練習：引導學生把生活中的聲音組合進行練習；

　　二、新課學習：

　　1． 欣賞樂曲《我是人民小騎兵》（提示：樂曲主要用木琴演奏，表示騎馬奔馳的音樂形象。）

　　1） 談談“草原、騎馬”等有關知識；

　　2） 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生小騎兵由遠及近采用民什么方法？全曲節(jié)奏的特點是什么？

　　3） 復聽時可自編動作表演。

　　2． 聽歌曲錄音《草原就是我的家》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，體會旋律的起伏與蒙古民歌的風格。

　　3． 歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

　　4． 歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

　　5． 通過自編游戲表演歌曲《草原就是我的家》，要求自創(chuàng)動作，從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。

　　三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。

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