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小學(xué)二年級(jí)德育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)
目的：
1、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識(shí)，知道家務(wù)勞動(dòng)自己也有份，應(yīng)幫助家長做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
2、在家長的指導(dǎo)下，當(dāng)一天家，體會(huì)家長當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長。
3、學(xué)做力所能及的家務(wù)活，如：理財(cái)、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等，從而提高勞動(dòng)能力，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣。
設(shè)想與構(gòu)思：
現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽的掌上明珠，飯來張口、衣來伸手，家務(wù)活更是不會(huì)做。了解孩子在家中的表現(xiàn)，家長們很重視孩子的學(xué)習(xí)，但忽視家務(wù)勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。據(jù)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，孩子小時(shí)在家中承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)越多，長大后越能很快地適應(yīng)自己的工作，反之，不做家務(wù)的孩子，長大后不能很好地適應(yīng)工作。結(jié)合我班實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)。
過程：
一、 家庭活動(dòng)
在家長幫助下學(xué)做家務(wù)活，學(xué)當(dāng)小主人，通過家訪與家長取得聯(lián)系，得到家長的支持。（當(dāng)家情況調(diào)查表）如：
某某學(xué)生家長：
您好，我是某某同學(xué)的班主任宋老師，在課堂及平時(shí)和孩子的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)在家中承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)太少。家長工作繁忙，應(yīng)適當(dāng)讓他們學(xué)做一些家務(wù)活，成為自己得力的小幫手，更何況，孩子遲早要長大成人，獨(dú)立生活。讓我們給他們一次當(dāng)家的考驗(yàn)，使他們了解家長的辛苦、當(dāng)家的不易，使他們盡快成長起來！
學(xué)生姓名：某某
（一)、理財(cái)：
做小主人 前 ：
1、知道節(jié)儉，幫家長理財(cái)（ ） 2、不隨便花零花錢（ ） 3、花錢大手大腳（ ）
做小主人 后：
1、知道節(jié)儉，幫家長理財(cái)（ ） 2、不隨便花零花錢（ ） 3、花錢大手大腳（ ）
�。ǘ�、做 飯：
做小主人 前 ：
1、經(jīng)常做飯（ ） 2、偶爾幫家長做飯（ ） 3、不會(huì)做飯（ ） 4、挑食，嫌家長做得不好吃（ ）
做小主人 后：
1、 經(jīng)常做飯（ ） 2、偶爾幫家長做飯（ ） 3、不會(huì)做飯（ ） 4、挑食，嫌家長做得不好吃（ ）
（三）、洗 衣 服：
做小主人 前：
1、能幫家長洗衣服（ ） 2、自己的衣服自己洗（ ） 3、隨意亂丟衣服，自己不洗（ ）
做小主人后：
1、能幫家長洗衣服（ ） 2、自己的衣服自己洗（ ） 3、隨意亂丟衣服，自己不洗（ ）
�。ㄋ模�、收拾屋子：
做小主人前：
1、能幫家里收拾屋子（ ） 2、能收拾自己的房間或物品（ ） 3、自己的物品用完不收拾（ ）
做小主人后：
1、能幫家里收拾屋子（ ） 2、能收拾自己的房間或物品（ ） 3、自己的物品用完不收拾（ ）
�。ㄎ澹⑺� 碗：
做小主人前：
1、 每天吃晚飯主動(dòng)刷碗（ ）2、有時(shí)刷碗（ ）3、不刷碗（ ）
做小主人后：
1、 每天吃晚飯主動(dòng)刷碗（ ）2、有時(shí)刷碗（ ）3、不刷碗（ ）
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