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《民間木雕》教學(xué)設(shè)計(jì)介紹
一、教學(xué)目標(biāo)
1.欣賞傳統(tǒng)的民間木雕，了解其藝術(shù)特點(diǎn)、雕刻方法等。
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的雕刻造型方法，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)雕刻藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)民族文化的情感。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：選擇適合雕刻的材料創(chuàng)作一件自己喜歡的作品。
難點(diǎn)：雕刻的作品要有一定的特點(diǎn)和創(chuàng)意。
三、課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）雕刻工具，并制作好石膏模版，收集木雕作品及資料等。
�。ń處煟┑窨坦ぞ�，雕刻作品及資料，雕刻制作程序的課件等。
四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
1.錄像導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
（1）播放錄像：木雕藝術(shù)作品的欣賞。
�。�2）讓學(xué)生談?wù)剬?duì)作品初步的印象。
（3）引出課題：《民間木雕》。
2.介紹木雕，了解相關(guān)知識(shí)。
（1）木雕的歷史：歷史悠久、技藝精湛，有很高的藝術(shù)價(jià)值。
�。�2）木雕的特點(diǎn)：實(shí)用而精美�？勺餮b飾材料，也可獨(dú)立成工藝品。
�。�3）木雕的分類：按材料分有黃楊木雕、紫檀木雕等；按地域分有東陽(yáng)木雕、潮洲木雕、閩中木雕等。
�。�4）雕刻的方法：圓雕、浮雕、半圓雕、鏤空雕、貼雕等。
3.欣賞作品，感受藝術(shù)特點(diǎn)。
�。�1）欣賞教材中的木雕作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)木雕的藝術(shù)特點(diǎn)。
�。�2）教師小結(jié)：東陽(yáng)木雕的特點(diǎn)是雕刻細(xì)膩華美，人物形象飽滿；黃楊木雕的特點(diǎn)是質(zhì)地堅(jiān)韌光潔，紋理細(xì)密，色黃如象牙，年久色漸深，古樸美觀，硬度適中。
4.教師示范，學(xué)生認(rèn)真觀摩。
�。�1）課件播放雕刻程序。
�。�2）教師示范用石膏模版制作（見(jiàn)教科書(shū)第13頁(yè)制作步驟2-5）。 ①將凝成固體的石膏板，用細(xì)砂紙將表面磨勻。②先用鉛筆在石膏上畫(huà)草稿。③用雕刻刀依線條雕刻出凹凸的效果，做出模版。④在模版上涂色后進(jìn)行拓印。
5.學(xué)生制作，體驗(yàn)雕刻魅力。
（1）學(xué)生制作，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
�。�2）提示：在使用刻刀時(shí)要注意安全，別傷到手；雕刻時(shí)拿刀要穩(wěn),刻出“刀”味來(lái)；嘗試用不同紙材印刷，畫(huà)面效果不同；給自己的作品起一個(gè)合適的名字。
6.講評(píng)小結(jié)，升華本課主題。
（1）講評(píng)作業(yè)，師生共同交流。
（2）把民間木雕藝術(shù)講給家長(zhǎng)、同伴聽(tīng)，大家一起欣賞、感受。
（3）下節(jié)課準(zhǔn)備好肥皂或蔬果及雕刻工具等。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）肥皂或蔬果，雕刻工具等。
�。ń處煟┢渌牧系牡窨套髌罚窨坦ぞ叩�。
教學(xué)過(guò)程
1.欣賞作品，感受雕刻魅力。
（1）選出優(yōu)劣不同的作品，師生互評(píng)。
�。�2）說(shuō)說(shuō)雕刻藝術(shù)的魅力。
�。�3）課件欣賞其他材料的雕刻作品與學(xué)生作品比較。
�。�4）師生交流作品的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)以及努力的方向。
2.教師示范，感受不同特點(diǎn)。
�。�1）教師講述蔬果和肥皂的雕刻特點(diǎn)和方法。
�。�2）教師選擇一種材料示范。
（3）小結(jié)：要根據(jù)蔬果和肥皂的材質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行塑造，雕刻時(shí)要認(rèn)真思考，做到心中有數(shù)，提刀穩(wěn)當(dāng)；輕重合適。
3.學(xué)生創(chuàng)作，體驗(yàn)材料特點(diǎn)。
�。�1）教師巡視指導(dǎo)，對(duì)存在共同性的問(wèn)題進(jìn)行集體講評(píng)。
�。�2）創(chuàng)作提示見(jiàn)“第一課時(shí)5”的提示。
4.共同總結(jié)，全面拓展學(xué)習(xí)。
（1）師生共同總結(jié)本課的內(nèi)容、作業(yè)，體會(huì)不同雕刻材料的制作特點(diǎn)。
�。�2）有興趣的同學(xué)進(jìn)行雕刻練習(xí)，舉行作品展覽。
�。�3）收集資料檔案，定期全班交流。
教學(xué)反思：木雕作為雕刻藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，具有很高的藝術(shù)性、實(shí)用性和裝飾性，其作品形式多樣、別具一格，極具收藏價(jià)值和藝術(shù)魅力，深受人們的喜愛(ài)。
課堂伊始，讓學(xué)生近距離接觸木雕實(shí)物作品，讓其觸摸，其目的是吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)雕刻藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)。
雕刻藝術(shù)內(nèi)容豐富、應(yīng)用廣泛、知識(shí)性強(qiáng)，為了讓學(xué)生了解木雕的流派、表現(xiàn)形式、雕刻方法、應(yīng)用范圍和刻刀名稱等系列問(wèn)題，這節(jié)課我利用網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行教學(xué)，收到良好的教學(xué)效果。對(duì)學(xué)生而言，偶爾大規(guī)模利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，比較新穎，也不會(huì)覺(jué)得枯燥乏味。為了更好地讓學(xué)生了解木雕的各方面知識(shí)，我又將視頻進(jìn)行剪接，一個(gè)視頻解決一個(gè)問(wèn)題，讓視頻中的講解員當(dāng)一回“老師”，這種形式極富趣味性，而真正的老師在駕馭課堂結(jié)構(gòu)的同時(shí)，幾處巧妙的引導(dǎo)猶如錦上添花，這種教學(xué)方式既高雅又輕松，只需讓學(xué)生觀看視頻，相互交流，就能讓他們輕而易舉地掌握本課諸多木雕知識(shí)，收到預(yù)期的教學(xué)效果。
這節(jié)課，我沒(méi)有讓學(xué)生在課堂中設(shè)計(jì)雕刻，而是選擇讓他們?cè)诩依锞毩?xí)，雖然在教案中設(shè)計(jì)了讓學(xué)生嘗試制作這一環(huán)節(jié)，這是形式，應(yīng)付教學(xué)檢查的。不是不給力，也不是故意放棄。N年前，在一節(jié)手工制作課中，一男孩子拿著美工刀揮來(lái)舞去的，還沒(méi)來(lái)得及制止，就不小心割到女同學(xué)手臂，還好是輕傷，問(wèn)題不大，家長(zhǎng)沒(méi)有追究其責(zé)任。再說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)游戲影響，很喜歡動(dòng)刀、動(dòng)槍的，帶有暴力傾向，加之每個(gè)班總有一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，安全問(wèn)題得不到保證，萬(wàn)一在課堂上學(xué)生拿刻刀出點(diǎn)亂子，家長(zhǎng)也許會(huì)說(shuō)三道四，這些責(zé)任咱擔(dān)當(dāng)不起。
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