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《冬季星空》 教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：冬季星空教學(xué)設(shè)計(jì)
《冬季星空---獵戶座》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)背景分析
（一）教學(xué)內(nèi)容分析
《冬季星空---獵戶座》是《做中學(xué)》模塊《奇妙的星空》五年級(jí)第四單元第二課內(nèi)容。本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了春、夏、秋三季星空主要星座及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)春、夏、秋三季星空的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，開展對(duì)于冬季星空的觀察探究，繼續(xù)為學(xué)生撩起星空的神秘面紗。
冬季雖然天氣寒冷，不過(guò)，在一年四季之中，冬季星空卻最為壯麗，是一年四季中亮星最多的季節(jié)，有不少星座都非常好認(rèn)。因此, 本課的主要教學(xué)活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)冬季星空中獵戶座的基礎(chǔ)上，尋找冬季星空其他主要星座及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
在觀察探究了四季星空后，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到宇宙是不斷發(fā)展變化的。靜止是相對(duì)的，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，但我們可以探究運(yùn)動(dòng)的規(guī)律并應(yīng)用這些規(guī)律，使學(xué)生建立科學(xué)的世界觀和發(fā)展觀。
（二）學(xué)生情況分析
知識(shí)：
1.學(xué)生在本課前，已學(xué)習(xí)了春、夏、秋三季星空的相關(guān)知識(shí)，能找到三季星空的主要星座，并說(shuō)出其運(yùn)動(dòng)規(guī)律；已學(xué)習(xí)了冬季星空具有哪些主要星座和亮星。在本節(jié)課中學(xué)生可借鑒學(xué)習(xí)春、夏、秋三季星空的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，開展對(duì)于冬季星空的觀察探究。
2.學(xué)生普遍能在活動(dòng)星圖中找到冬季星空的主要星座，但不能在實(shí)際星空中找到，因此由獵戶座入手，尋找其它星座與其的位置關(guān)系，方便學(xué)生在實(shí)際星空中找到冬季星空的主要星座，進(jìn)而探究它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
能力：
1.學(xué)生在本課前已具備使用活動(dòng)星座圖找到四季星座的能力；利用指星筆準(zhǔn)確描述春、夏、秋三季星座之間的位置關(guān)系的能力。具有確定夜晚觀察南天、北天時(shí)方位的能力，能在記錄紙上畫簡(jiǎn)單的星座圖。
2.學(xué)生的表述和歸納能力不一，要分層設(shè)問(wèn)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀：五年級(jí)階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性高，樂于動(dòng)手，喜歡動(dòng)腦，善于想象，教師在教學(xué)中要時(shí)刻注意利用他們的情感特點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解冬季星空的主要星座，知道獵戶座的組成及其他星座與獵戶座的位置關(guān)系。
能力目標(biāo)：能夠通過(guò)冬季星空主要星座----獵戶座，掌握在模擬星空尋找其它星座的方法。在記錄單上畫出它們的位置關(guān)系。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在尋星的過(guò)程中，體會(huì)天體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。養(yǎng)成正確使用觀星工具的習(xí)慣；使學(xué)生建立科學(xué)的世界觀和發(fā)展觀。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)星圖，能夠描述出獵戶座的組成
難點(diǎn)：借助冬季星空主要星座—獵戶座，掌握在模擬星空尋找其它星座的方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
演示文稿—指導(dǎo)學(xué)生直觀觀察和分析問(wèn)題。
模擬星空軟件—突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
活動(dòng)星圖—尋找冬季星空主要星座準(zhǔn)確位置。
指星筆—指星的過(guò)程中為學(xué)生提供便利
記錄單—體現(xiàn)冬季星空主要星座位置關(guān)系，總結(jié)尋星方法。
五、學(xué)法指導(dǎo)：
1.本節(jié)課主要應(yīng)用“做中學(xué)”的教學(xué)手段，使學(xué)生親歷探究在實(shí)際星空中發(fā)現(xiàn)尋找冬季星空主要星座的過(guò)程。使學(xué)生在觀察、提問(wèn)、動(dòng)手操作、表達(dá)、交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，建構(gòu)基礎(chǔ)性的科學(xué)知識(shí)，獲得初步的科學(xué)探究能力，獲得探究解決問(wèn)題的方法。
2.采取分組合作學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可自己在活動(dòng)星圖中找到獵戶座，描述其組成；再由獵戶座找到小犬座和大犬座，分析并畫出它們之間的位置關(guān)系，找出它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，此過(guò)程充分突出學(xué)生的主體地位。
六、教學(xué)方法：
1.直觀教學(xué)法：通過(guò)為學(xué)生提供活動(dòng)星圖、模擬星空軟件，促進(jìn)學(xué)生冬季星空的學(xué)習(xí)。
2.啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)層層設(shè)問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生積極思考、討論，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而分析得出獵戶座、小犬座和大犬座之間的位置關(guān)系，找出它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
七、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
在剛剛過(guò)去的秋季星空里,我們通過(guò)觀測(cè)認(rèn)識(shí)了秋季星座,冬季就來(lái)臨了.讓我們把目光投向冬季星空。你們仔細(xì)的觀察一下能夠找到熟悉的星座，可以跟同學(xué)討論。
（二）科學(xué)探究，做中學(xué)
活動(dòng)1.交流我們的觀察和發(fā)現(xiàn)。
本活動(dòng)主要讓學(xué)生充分交流自己課前對(duì)
于冬季星空的觀察發(fā)現(xiàn)。教師提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)出
冬季星空的主要星座,描述一下它們的組成。
在這個(gè)提問(wèn)環(huán)節(jié)，主要目的是了解學(xué)生對(duì)冬季
星空掌握的水平。如果學(xué)生能夠說(shuō)出獵戶座，
描述出它的組成。就直接進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。如
果，學(xué)生不清楚，就由教師引導(dǎo)“今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下冬季星空的主要星座”
活動(dòng)2.認(rèn)識(shí)冬季星空的顯著星座。
本活動(dòng)主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)獵戶座。首先出示當(dāng)晚的模擬星空，讓學(xué)生試著找一下獵戶座。再讓學(xué)生使用活動(dòng)星圖調(diào)整到當(dāng)晚星空找到獵戶座。并畫在記錄單上，找一到兩名同學(xué)上前展示。觀察獵戶座的形狀，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。之后，由學(xué)生或老師介紹獵戶座的名稱、星等。重點(diǎn)講解參宿四、參宿七及腰帶三星。為尋找冬季其它主要星座作鋪墊。
學(xué)生記錄單:獵戶座
活動(dòng)3.總結(jié)規(guī)律，認(rèn)識(shí)冬季大三角。
本活動(dòng)主要讓學(xué)生通過(guò)獵戶座尋找冬季其它主要星座大犬座、小犬座，讓學(xué)生知道認(rèn)星是有規(guī)律的。首先，讓學(xué)生找出大犬座和小犬座，說(shuō)出他們尋找的方法。如果學(xué)生無(wú)法總結(jié)出規(guī)律，就讓他們?cè)谀M星空中試著找一找。在由老師介紹通過(guò)獵戶座的參宿四和腰帶三星尋找大犬座和小犬座的方法，并介紹冬季大三角。
學(xué)生記錄單:冬季其他主要星座
�。ㄈ┲R(shí)拓展：認(rèn)識(shí)冬季大橢圓等
本活動(dòng)主要讓學(xué)生知道冬季星空除了冬季大三角這個(gè)美妙圖
形外，還有冬季大橢圓這個(gè)圖形。讓學(xué)利用前面的方法，尋找冬季
星空其它主要星座，看看冬季星空中還有什么美妙圖形。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)：
1.獵戶座的組成
2.冬季大三角
3.宇宙是不斷發(fā)展變化的。靜止是相對(duì)的，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，但我們可以探究運(yùn)動(dòng)的規(guī)律并應(yīng)用這些規(guī)律。
目的：強(qiáng)化重點(diǎn)。
�。ㄎ澹┰u(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果：及時(shí)反饋，總結(jié)提升。
篇二：13.《冬季星空》 教學(xué)設(shè)計(jì)
《冬季星空》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．能提出對(duì)冬季星空進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路，能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和建議；能用圖畫描述冬季代表星座。
2．激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)觀察、樂探索、愿交流的意識(shí)，并讓學(xué)生體驗(yàn)在觀察活動(dòng)中的樂趣。
3．知道冬季的代表星座；學(xué)會(huì)采用不同的方式進(jìn)行觀察。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，冬季是一年中星空最熱鬧的季節(jié)，眾星座爭(zhēng)相輝映，好似在開星辰世界的群英會(huì)。相信同學(xué)們經(jīng)過(guò)最近幾天的初步觀察，已經(jīng)對(duì)于冬季星空的情況有所了解。這節(jié)課，我們繼續(xù)研究冬季美麗的星空。（板書課題：冬季星空）
二、探究活動(dòng)
（一）交流我們的觀察和發(fā)現(xiàn)
1、提問(wèn)：根據(jù)我們的觀察，從秋到冬，星空發(fā)生了哪些變化？
2、學(xué)生分組討論：
（1）一天之中有什么變化？
（2）從秋到冬有什么變化？
3、匯報(bào)交流。
4、師生小結(jié)：從同學(xué)們的匯報(bào)交流中，我們已經(jīng)知道從秋到冬，北斗七星的勺柄指向發(fā)生了變化，你能把它們畫出來(lái)來(lái)嗎？
學(xué)生畫北斗七星。教師提示學(xué)生：先要在紙上確定方位，即面對(duì)北天，上南下北左西右東。
5、交流展示。
6、師生小結(jié)：一天之中，南天的星座大多會(huì)隨時(shí)間的推移自東向西移動(dòng)，北天的星座大多會(huì)圍繞北極星作逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)；從秋到冬，許多秋季的星座會(huì)消失，而冬季星座會(huì)不期而至。但北斗七星和仙后座依然能夠看到。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)冬季星空的顯著星座
1、交流關(guān)于冬季星座的資料。
談話：冬季有哪些顯著的星座？把你搜集到的資料在小組內(nèi)交流一下。 （學(xué)生交流資料）
�。�1）認(rèn)識(shí)獵戶星座。
出示冬季星圖（重點(diǎn)顯示獵戶星座）
�、僬勗挘哼@就是冬季南天最引人注目的獵戶星座，相傳海神的兒子奧瑞恩因經(jīng)�？淇跊]有自己獵不到的獵物而惹惱天后，于是天后派天蝎將其蟄死，死后的奧瑞恩被惜才的眾神之王宙斯提升到天界，變成天上的獵戶座。
觀察一下，看這個(gè)星座有什么顯著特征？
�。▽W(xué)生觀察回答）
談話：這個(gè)星座很像一個(gè)左手持著盾牌、右手高舉大棒的威武獵人，所以取名叫獵戶座。
②提問(wèn)：面對(duì)冬季的南天，你怎樣才能盡快地找到獵戶座？
�。▽W(xué)生觀察、思考回答）
�、劢處熢趯W(xué)生回答的基礎(chǔ)上予以補(bǔ)充。
只要找到“獵人”兩個(gè)肩膀、左腳、右腿部位的四顆星和腰帶部位的三顆星，這七顆星是識(shí)別獵戶座的明顯標(biāo)志。
（2）認(rèn)識(shí)天狼星。
冬季星圖（突出顯示天狼星）
�、俳處熃榻B：這是冬季全天最亮的恒星---天狼星，它所在的星座叫大犬座，相傳大犬是獵戶座“獵人”的養(yǎng)犬。
�、谔釂�(wèn)：觀察星圖，看能否通過(guò)獵戶座找到天狼星？
�。▽W(xué)生觀察星圖后回答）
�、劢處熝a(bǔ)充：從獵戶座“獵人”腰帶部位的三星向東南方看去，就可以找到這顆泛著藍(lán)白色光芒的亮星---天狼星。
�。�3）認(rèn)識(shí)冬季大三角。
出示冬季星圖（突出顯示冬季大三角）
�、僬勗挘航�(jīng)常觀星的人都知道，在冬季的南部夜空里，有一個(gè)著名的冬季大三角，你知道是怎么回事么？
�。▽W(xué)生觀星圖回答）
�、诮處熝a(bǔ)充：從獵戶座“獵人”右肩膀處的亮星參宿四向東看，在不遠(yuǎn)處也可以找到一顆很亮的星，這顆星的名字叫南河三，屬于小犬座，與大犬一樣，相傳小犬也是獵人所養(yǎng)的獵犬，想象著把參宿四、南河三和天狼星三顆星連接起來(lái)，可以構(gòu)成一個(gè)接近等邊的三角形，這就是著名的冬季大三角。由于他們所處的位置適當(dāng)，所以世界大多數(shù)地方的人都可以觀察到。
冬季的夜空繁星滿天，只要我們想辦法、找規(guī)律，就可以認(rèn)識(shí)更多的星座。
�。ㄈ┲朴喞^續(xù)觀察、研究星空的計(jì)劃
1、談話：我們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)具體的研究計(jì)劃，晚上繼續(xù)觀察。
2、學(xué)生分組討論制定研究計(jì)劃。
3、交流制訂的計(jì)劃。
�。ㄋ模╊A(yù)測(cè)從冬到春的變化
1、談話：我們已經(jīng)了解了星空從秋到冬的變化，那么，從冬天到春天，星空又會(huì)發(fā)生什么變化呢？
2、學(xué)生作出預(yù)測(cè)。
三、自由活動(dòng)：
1、利用冬季星圖和冬季星空歌了解更多的冬季星座。
2、講星座故事。
四、總結(jié)拓展
1、談話：通過(guò)以上學(xué)習(xí)，你在探索星空方面又有了哪些收獲？
2、布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)利用觀星箱觀察、記錄北斗七星及自己選定的觀察對(duì)象的變化。
篇三：做中學(xué) 冬季星空教學(xué)設(shè)計(jì) 鄧錫輝
《冬季星空---獵戶座》教學(xué)設(shè)計(jì) 芳草地國(guó)際學(xué)校遠(yuǎn)洋小學(xué) 鄧錫輝
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
“做中學(xué)”科學(xué)教育改革是明確針對(duì)科學(xué)教育而言，“做”和“學(xué)”特指科學(xué)探究活動(dòng)和科學(xué)學(xué)習(xí)�！白鲋袑W(xué)”科學(xué)教育就是學(xué)生有機(jī)會(huì)以符合其年齡特點(diǎn)，符合其認(rèn)知需要，符合科學(xué)探究規(guī)律的方式，親歷探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。在觀察、提問(wèn)、設(shè)想、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)、交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，建構(gòu)基礎(chǔ)性的科學(xué)知識(shí)，獲得初步科學(xué)探究的能力，獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，獲得探究解決問(wèn)題的方法，從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
本節(jié)課就是應(yīng)用“做中學(xué)”的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)多個(gè)便于學(xué)生實(shí)際操作的探究活動(dòng)，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能發(fā)現(xiàn)和思考問(wèn)題，當(dāng)問(wèn)題提出來(lái)以后，教師引導(dǎo)學(xué)生去探索，幫助學(xué)生構(gòu)建新知識(shí);教師在整個(gè)教學(xué)中是學(xué)生探究過(guò)程的合作者、聯(lián)絡(luò)者、組織者、幫助者和引領(lǐng)者，而不是控制者、策劃者和主導(dǎo)者。
二、教學(xué)背景分析
（一）教學(xué)內(nèi)容分析
《冬季星空---獵戶座》是《做中學(xué)》模塊《奇妙的星空》五年級(jí)第四單元第二課內(nèi)容。本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了春、夏、秋三季星空主要星座及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)春、夏、秋三季星空的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，開展對(duì)于冬季星空的觀察探究，繼續(xù)為學(xué)生撩起星空的神秘面紗。
冬季雖然天氣寒冷，不過(guò)，在一年四季之中，冬季星空卻最為壯麗，是一年四季中亮星最多的季節(jié)，有不少星座都非常好認(rèn)。因此, 本課的主要教學(xué)活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)冬季星空中獵戶座的基礎(chǔ)上，尋找冬季星空其他主要星座及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
在觀察探究了四季星空后，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到宇宙是不斷發(fā)展變化的。靜止是相對(duì)的，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，但我們可以探究運(yùn)動(dòng)的規(guī)律并應(yīng)用這些規(guī)律，使學(xué)生建立科學(xué)的世界觀和發(fā)展觀。
（二）學(xué)生情況分析 知識(shí)：
1.學(xué)生在本課前，已學(xué)習(xí)了春、夏、秋三季星空的相關(guān)知識(shí)，能找到三季星空的主要星座，并說(shuō)出其運(yùn)動(dòng)規(guī)律；已學(xué)習(xí)了冬季星空具有哪些主要星座和亮星。在本節(jié)課中學(xué)生可借鑒學(xué)習(xí)春、夏、秋三季星空的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，開展對(duì)于冬季星空的觀察探究。
2.學(xué)生普遍能在活動(dòng)星圖中找到冬季星空的主要星座，但不能在實(shí)際星空中找到，因此由獵戶座入手，尋找其它星座與其的位置關(guān)系，方便學(xué)生在實(shí)際星空中找到冬季星空的主要星座，進(jìn)而探究它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 能力：
1.學(xué)生在本課前已具備使用活動(dòng)星座圖找到四季星座的能力；利用指星筆準(zhǔn)確描述春、夏、秋三季星座之間的位置關(guān)系的能力。具有確定夜晚觀察南天、北天時(shí)方位的能力，能在記錄紙上畫簡(jiǎn)單的星座圖。
2.學(xué)生的表述和歸納能力不一，要分層設(shè)問(wèn)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀：五年級(jí)階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性高，樂于動(dòng)手，喜歡動(dòng)腦，善于想象，教師在教學(xué)中要時(shí)刻注意利用他們的情感特點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解冬季星空的主要星座，知道獵戶座的組成及其他星座與獵戶座的位置關(guān)系。
能力目標(biāo)：能夠通過(guò)冬季星空主要星座----獵戶座，掌握在模擬星空尋找其它星座的方法。在記錄單上畫出它們的位置關(guān)系。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在尋星的過(guò)程中，體會(huì)天體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。養(yǎng)成正確使用觀星工具的習(xí)慣；使學(xué)生建立科學(xué)的世界觀和發(fā)展觀。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)星圖，能夠描述出獵戶座的組成
難點(diǎn)：借助冬季星空主要星座—獵戶座，掌握在模擬星空尋找其它星座的方法。 五、教學(xué)資源、教學(xué)手段和主要教學(xué)方法
（一）教學(xué)資源：
演示文稿—指導(dǎo)學(xué)生直觀觀察和分析問(wèn)題。 模擬星空軟件—突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 活動(dòng)星圖—尋找冬季星空主要星座準(zhǔn)確位置。 指星筆—指星的過(guò)程中為學(xué)生提供便利
記錄單—體現(xiàn)冬季星空主要星座位置關(guān)系，總結(jié)尋星方法。
（二）教學(xué)手段：
1.本節(jié)課主要應(yīng)用“做中學(xué)”的教學(xué)手段，使學(xué)生親歷探究在實(shí)際星空中發(fā)現(xiàn)尋找冬季星空主要星座的過(guò)程。使學(xué)生在觀察、提問(wèn)、動(dòng)手操作、表達(dá)、交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，建構(gòu)基礎(chǔ)性的科學(xué)知識(shí)，獲得初步的科學(xué)探究能力，獲得探究解決問(wèn)題的方法。
2.采取分組合作學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可自己在活動(dòng)星圖中找到獵戶座，描述其組成；再由獵戶座找到小犬座和大犬座，分析并畫出它們之間的位置關(guān)系，找出它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，此過(guò)程充分突出學(xué)生的主體地位。
(三)主要教學(xué)方法：
1.直觀教學(xué)法：通過(guò)為學(xué)生提供活動(dòng)星圖、模擬星空軟件，促進(jìn)學(xué)生冬季星空的學(xué)習(xí)。
2.啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)層層設(shè)問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生積極思考、討論，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而分析得出獵戶座、小犬座和大犬座之間的位置關(guān)系，找出它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 六、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
在剛剛過(guò)去的秋季星空里,我們通過(guò)觀測(cè)認(rèn)識(shí)了秋季星座,冬季就來(lái)臨了.讓我們把目光投向冬季星空。你們仔細(xì)的觀察一下能夠找到熟悉的星座，可以跟同學(xué)討論。 （二）科學(xué)探究，做中學(xué)
活動(dòng)1.交流我們的觀察和發(fā)現(xiàn)。
本活動(dòng)主要讓學(xué)生充分交流自己課前對(duì)于冬季星空的觀察發(fā)現(xiàn)。教師提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)出冬季星空的主要星座,描述一下它們的組成。在這個(gè)提問(wèn)環(huán)節(jié)，主要目的是了解學(xué)生對(duì)冬季星空掌握的水平。如果學(xué)生能夠說(shuō)出獵戶座，描述出它的組成。就直接進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。如果，學(xué)生不清楚，就由教師引導(dǎo)“今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下冬季星空的主要星座”
活動(dòng)2.認(rèn)識(shí)冬季星空的顯著星座。
本活動(dòng)主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)獵戶座。首先出示當(dāng)晚的模擬星空，讓學(xué)生試著找一下獵戶座。再讓學(xué)生使用活動(dòng)星圖調(diào)整到當(dāng)晚星空找到獵戶座。并畫在記錄單上，找一到兩名同學(xué)上前展示。觀察獵戶座的形狀，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。之后，由學(xué)生或老師介紹獵戶座的名稱、星等。重點(diǎn)講解參宿四、參宿七及腰帶三星。為尋找冬季其它主要星座作鋪墊。
學(xué)生記錄單:獵戶座
活動(dòng)3.總結(jié)規(guī)律，認(rèn)識(shí)冬季大三角。
本活動(dòng)主要讓學(xué)生通過(guò)獵戶座尋找冬季其它主要星座大犬座、小犬座，讓學(xué)生知道認(rèn)星是有規(guī)律的。首先，讓學(xué)生找出大犬座和小犬座，說(shuō)出他們尋找的方法。如果學(xué)生無(wú)法總結(jié)出規(guī)律，就讓他們?cè)谀M星空中試著找一找。在由老師介紹通過(guò)獵戶座的參宿四和腰帶三星尋找大犬座和小犬座的方法，并介紹冬季大三角。
學(xué)生記錄單:冬季其他主要星座
（三）知識(shí)拓展：認(rèn)識(shí)冬季大橢圓等
本活動(dòng)主要讓學(xué)生知道冬季星空除了冬季大三角這個(gè)美妙圖形外，還有冬季大橢圓這個(gè)圖形。讓學(xué)利用前面的方法，尋找冬季星空其它主要星座，看看冬季星空中還有什么美妙圖形。
（四）小結(jié)：
1.獵戶座的組成
2.冬季大三角
3.宇宙是不斷發(fā)展變化的。靜止是相對(duì)的，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，但我們可以探究運(yùn)動(dòng)的規(guī)律并應(yīng)用這些規(guī)律。 目的：強(qiáng)化重點(diǎn)。
�。�五）評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果：
及時(shí)反饋，總結(jié)提升
評(píng)價(jià)方式：1.個(gè)人自評(píng) 2.組內(nèi)互評(píng) 3.組間互評(píng)
4.教師點(diǎn)評(píng)
八、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新之處
�。ㄒ唬├媚M星空軟件，創(chuàng)設(shè)逼真的模擬星空情景。更直觀、更感性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）采取“做中學(xué)”方式引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)。在本課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我首先引導(dǎo)學(xué)生觀察星圖，自己找尋獵戶座便于讓人記住的顯著特征，再讓他們畫星圖。然后再通過(guò)模擬星空軟件，使學(xué)生掌握通過(guò)獵戶座的參宿四和腰帶三星尋找大犬座和小犬座的方法，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
�。ㄈ┫朕k法引領(lǐng)學(xué)生建立廣泛的知識(shí)之間的聯(lián)系。冬夜星空里的星星很多，要想盡快地記住它們、找到它們，我們要找尋星座本身的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)與其他星座的聯(lián)系，如天狼星是全天最亮的恒星，參宿四、天狼星和南河三構(gòu)成了冬季大三角。
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