分享力的教學設計

　　力的教學設計

　　◆學習目標：

　　認識力的作用效果。知道力的三要素，能用示意圖表示力

　　*過程與方法：通過活動和生活經(jīng)驗感受力的作用效果，了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關現(xiàn)象。

　　◆重點：影響力的作用效果的探究

　　◆難點：力的作用效果

　　◆學具：繩子、礦泉水瓶、橡皮筋、鋼尺、

　　◆學習流程

　　一、認識力的作用效果

　　1、自學p41、42力的作用效果部分。(時間2分鐘)

　　2、自學檢測

　　2、力的單位是 , 用 表示。

　　3、小組活動

　　(1)想想做做1、2中，小球由靜止變?yōu)?，速度由慢變 ，運動方向由直變 ，物體的 發(fā)生了改變。

　　(2)想想做做3中，拉彈簧時，彈簧 按壓時，彈簧 ，由此可知，力可以使物體發(fā)生 。

　　二、力的三要素

　　1、自學p42力的大小、方向、作用點部分。(時間2分鐘)

　　2、自我檢測

　　影響力的作用效果的三要素有 、 、 。

　　3、小組活動

　　1研究力的三要素對力的作用效果的影響時，采用的方法是 。

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