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小學(xué)品德學(xué)包書皮的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握包書皮的一般方法；
2、為自己的書皮設(shè)計(jì)美觀適用的圖案；
3、體驗(yàn)用美術(shù)手段美化生活的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)方式：
聽故事、游戲、交流、評(píng)比等多種形式
三、活動(dòng)時(shí)間:
3——4課時(shí)
四、活動(dòng)體驗(yàn)
活動(dòng)一 我們一起聽故事
欣賞小故事
書，對(duì)于我是多么重要�。∪绻艺J(rèn)定生命排第一，那么,書肯定是僅次于生命——排名老二了。我曾經(jīng)為書哭過(guò),為書傷心過(guò),那也許就是我對(duì)書的依戀。每當(dāng)看著一本本書“退休”時(shí),我會(huì)感到無(wú)比的悲痛,那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進(jìn)書柜里,我不忍心挖出自己的肉呢！ 不僅如此,我還為書“賣過(guò)命”呢！說(shuō)起來(lái)倒也難以相信,不過(guò),那絕對(duì)不是謊言,而是出自肺腑的真心話。小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,哥哥為我買了一本書,我非常喜歡它.但是由于我的知識(shí)還不夠淵博,看起來(lái)非常費(fèi)勁——總得查字典。一天,我坐在一個(gè)很淺的小池的岸邊,夕陽(yáng)無(wú)限美好,但我無(wú)心欣賞,雙手還是捧著那本書看著,可當(dāng)我留心注意查字典時(shí),那本珍愛(ài)的書就在我不經(jīng)意的時(shí)候,“偷偷溜走了”,“啪”的一聲掉在那池里。
一剎那間,我就像一只失了魂的動(dòng)物,一下子把頭扎進(jìn)池里,想去搶救那本落了水的課本,書是摸到了,可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了,我不會(huì)游泳啊！我身體又不高,難以踏著地.我摟住書在池里掙扎著.也許就是天意,大兄就在這時(shí)出現(xiàn)了,我得救了.但是,回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了,眼睛里充滿了無(wú)限痛苦與憂愁,但是,那并不是因?yàn)槟且活D打,而是對(duì)那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了,翻開書面,眼見的是那渾濁的一片我又哭了。也許你會(huì)取笑我的行為,但是,如果你我有了同感,那恐怕你也會(huì)情不自禁. 書,我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書。因?yàn)?在度過(guò)每個(gè)春夏秋冬中,是書,它培養(yǎng)了我的情操,陪伴著我成長(zhǎng)、生活,因此,我無(wú)比欣慰。
活動(dòng)二 看視頻，學(xué)包書皮的方法
觀看包書皮的視頻，用自己的話介紹一下包書皮的步驟和方法。
來(lái)教教大家吧！
活動(dòng)三 包書皮設(shè)計(jì)大賽
比賽規(guī)則
在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，任意選擇一本書籍和任意選擇一種包書皮的材料進(jìn)行包書皮，同時(shí)根據(jù)書本的特點(diǎn)對(duì)書皮的封面進(jìn)行設(shè)計(jì)繪畫裝飾。
活動(dòng)四 展示欣賞
說(shuō)一說(shuō)：別人哪些地方做得很好，你可以學(xué)習(xí)到些什么。
活動(dòng)五 包書皮大賽評(píng)比和表彰
投票：
展示全班設(shè)計(jì)制作包好的書皮，給孩子們每人發(fā)一顆愛(ài)心，在自己喜歡的作品下面投票。
設(shè)立：
1、最佳巧手獎(jiǎng)：美觀、整潔、獨(dú)立完成。（獲獎(jiǎng)面積大）
2、最佳參與獎(jiǎng)：愿意動(dòng)手活動(dòng)，基本完成任務(wù)。（鼓勵(lì)后進(jìn)生為主）
3、最佳示范獎(jiǎng)：小組內(nèi)的小老師，教會(huì)至少一名同學(xué)包書。（獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)積極者）
4、最佳驚嘆獎(jiǎng)：作品有個(gè)性化元素者。平時(shí)動(dòng)手能力比較弱。（鼓勵(lì)勇于創(chuàng)新和敢于實(shí)踐的學(xué)生）
5、最好學(xué)獎(jiǎng)：能虛心學(xué)習(xí)
活動(dòng)總結(jié)
1、小組內(nèi)進(jìn)行交流�；仡櫼幌峦ㄟ^(guò)這次活動(dòng)我們有哪些收獲？
2、小組發(fā)言。
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