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《我們的大地媽媽》教學設計及教學反思
教學目標：
1、了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。
2、激發(fā)熱愛大自然的情感，初步培養(yǎng)學生保護家園的意識。
3、嘗試用觀察、討論等方法進行探究活動， 形成初步保護生態(tài)環(huán)境的意識。
4、關心周圍的環(huán)境，為保護環(huán)境做力所能及的事。
教學重點：
感受環(huán)境污染、資源日益貧乏產(chǎn)生的后果，激發(fā)學生的生態(tài)環(huán)保意識。
教學難點：
如何激發(fā)學生的生態(tài)環(huán)保意識？
教學程序：
一、 感受大自然的美。
1、 播放兒歌《春天在哪里？》，導入課題。
2、 指導學生自學課本�！臼箤W生欣賞大自然的美，體會人與動植物共同生活在大地媽媽環(huán)保的和諧景象】
思考
（1）把你看到的景象用語言描繪出來，和大家一起分享交流。
（2）你覺得陽光、空氣、和水對人類和動植物生存有什么作用嗎？
3、 播放儋州市環(huán)境優(yōu)美的圖片，感受大自然的美。
4、 播放動植物圖片。【體會陽光、空氣和水對生命的重要作用�！�
5、 小 結：生命的生存離不開陽光、空氣、水，動物和植物是人類的好朋友，有了他們的存在我
們的生活才豐富多彩。
二、 我們的大地媽媽哭了
1、 討論交流
看到課本18頁地圖文，說明了什么問題？我們生活中有沒有環(huán)境問題？
2、 播放空氣污染、大氣污染、水污染的圖片，嘗試分析造成污染的原因。
三、 讓我們幫幫大地媽媽
1、 怎樣才能讓大地媽媽不再哭泣？
2、 呼吁大家都來愛護動物植物、珍惜資源、共同創(chuàng)造一個美好的家園。
四、 板書設計
我們的大地媽媽
陽光 空氣 水
小鳥 花 樹 小朋友
教學反思：
1、在播放視頻時， 應讓學生安靜的傾聽和欣賞，拍手容易影響視聽效果。
2、 對于問題的提問設計不夠到位，有些問題學生難以回答， 有些問題不必問，學生回答后，評價不夠到位， 沒有總結提升。
3、 掌控時間的能力有待加強。給課堂留一些空白， 留一些補充修正的時間。
4、語言應進一步修煉，以達到簡潔明快的效果。
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