窮人教案教學設計
教學內容:
講讀二、三段課文
教學過程:
一、課文第一段主要寫了什么?
二、講讀課文第二段。
。保x課文,思考分層。
(1)默讀課文思考:如果把這一段分三層,該怎么分?并說出理由。
。ǎ玻┥D仁窃谑裁辞闆r下去探望西蒙的?
師總結:在丈夫出海未歸,海面上什么也看不見,海浪洶涌澎湃,心中焦急、憂慮時,心中還惦記著生病的鄰居,可見桑娜對鄰居的關心是真摯的。
。ǎ常┱n文還有那些地方表現(xiàn)出桑娜對鄰居發(fā)自內心的關心呢?
。玻斫獾诙䦟樱
默讀課文,思考:桑娜進門之后看到什么?想到什么?
。常斫獾谌龑樱
。1)個別讀第三層,思考:桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家時,經過深思熟慮的思考嗎?你從那里看出來的?(中等生)
。ǎ玻├斫馑男奶煤軈柡Γ约阂膊恢罏槭裁匆@么做,但是覺得非這樣做不可。這句話的意思。
。ǎ常┥D缺Щ睾⒆雍鬄槭裁从朱话材?
理解他會揍我的!那也活該,我自作自受......嗯,揍我一頓也好!這句話的意思。出示課件
4.歸納段落大意。
三、理解第三段課文
。保x全段,思考分段:
。ǎ保┠x課文,思考:如果把這段分成三層,應該怎么分?
。ǎ玻┯懻摲謱,并講出道理。
2.理解第一層:
。ǎ保O夫終于回歸了,這時桑娜的心情怎樣?你從那里可以看出來?
(2)指導朗讀,進一步理解桑娜的心情。
。常斫獾诙䦟樱
。ǎ保┻@層主要講什么?(學困生)
。ǎ玻┥D日f這段話時心情怎樣?(中等生)
。ǎ常┚毩暲首x桑娜的話,體會人物的思想感情。
(4)說完這段話桑娜沉默了這里的沉默表示什么意思?(優(yōu)秀生)
。矗斫獾谌龑樱
。ǎ保O夫聽了桑娜的話是怎么表示的?他為什么會這么說?
。ǎ玻┚毩暲首x。
。ǎ常├斫馀叮覀,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來這句話的意思。
歸納段落大意。
五、作業(yè):
1.有感情的朗讀課文。(必做)
2.抄寫描寫桑娜心理活動的句子。(選做)
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