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教學(xué)設(shè)計

歷史課本:大戰(zhàn)的爆發(fā)與過程教學(xué)設(shè)計

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歷史課本:大戰(zhàn)的爆發(fā)與過程教學(xué)設(shè)計

  一、教學(xué)目標(biāo)

歷史課本:大戰(zhàn)的爆發(fā)與過程教學(xué)設(shè)計

  板書:

  一、戰(zhàn)爭的爆發(fā)

  導(dǎo)火線 薩拉熱窩事件 1914

  爆發(fā) 1914年奧匈帝國對塞爾維亞宣戰(zhàn)。

  二、戰(zhàn)爭的過程

  1、三條戰(zhàn)線 西線:英法對德國。東線:俄國對德奧。南線:奧匈對俄國。

  2、第一階段 1914年馬恩河戰(zhàn)役,德國速戰(zhàn)速決計劃破產(chǎn)。

  坦能堡戰(zhàn)役。

  意大利參加協(xié)約國集團。

  3、第二階段 1916年凡爾登戰(zhàn)役。

  索姆河戰(zhàn)役,英軍首次使用坦克。

  德國喪失西線作戰(zhàn)主動權(quán)。

  日德蘭海戰(zhàn)。

  4、第三階段 1917年德國實行無限制潛艇戰(zhàn)。

  美國對德宣戰(zhàn)。

  俄國十月革命退出一戰(zhàn)。

  三、戰(zhàn)爭結(jié)果與影響

  1、結(jié)果:1918年同盟國投降。

  2、性質(zhì):列強爭霸戰(zhàn)爭。

  3、影響:給人類帶來深重的災(zāi)難。

  附錄

  1、1914年8月,當(dāng)戰(zhàn)爭爆發(fā)時,一位德國官員絕望地評論道:“這一切都來自這種該死的聯(lián)盟體系,它們是現(xiàn)代的禍根。”

  ——《全球通史》斯塔夫里阿諾斯著

  2、德軍整營整營地投降,有時甚至是向孤立無援的步兵投降,而退卻的德軍則以“工賊”、“延長戰(zhàn)爭者”等叫喊聲歡迎那些開往前線的新部隊。

  ——轉(zhuǎn)引自《全球通史》斯塔夫里阿諾斯著

  3、德國的目的是要在歐洲大陸打敗法、俄,建立一個從北海、波羅的海到亞得里亞海,從柏林到巴格達的“大德意志帝國”;同時在海上打垮英國的壟斷地位,……以建立其世界霸權(quán)。奧匈帝國企圖……擴大在東南歐的勢力。英國的目標(biāo)是維護自己殖民帝國的地位,同時摧毀德國,奪取其殖民地和勢力范圍,獨吞土耳其帝國的“遺產(chǎn)”,建立在中東的優(yōu)勢,同時它還試圖使俄法在戰(zhàn)爭中削弱。法國則要粉碎德國的大陸霸權(quán),收回阿爾薩斯和洛林,進而侵占德國的魯爾煤鐵礦區(qū),分裂德國,在歐洲大陸建立起自己的霸權(quán)地位。沙皇俄國妄圖建立一個從易北河到中國,從亞得里亞海到北冰洋的龐大的“斯拉夫帝國”。 ……日本參戰(zhàn)的目的是想奪取德國在東方的殖民地,奴役中國,稱霸東亞。

  ——《世界近代史》 劉宗緒

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