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三年級上冊《11 留住秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題：第11課 留住秋天
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：掌握組合拼貼、涂色拓印等制作方法，能認(rèn)識、能調(diào)配處間色，并在繪畫活動中加以運(yùn)用，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力。
過程與方法目標(biāo)：能利用秋天的落葉組合拼貼、涂色拓印出新形象，并能在觀察與記憶的基礎(chǔ)上以繪畫的方式表現(xiàn)秋天的景物或秋游活動。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：能了解秋天的季節(jié)特征與變化，表現(xiàn)出對秋色與自然美的喜愛，同時樂于利用自然資源進(jìn)行美的再創(chuàng)作，陶冶生活情操。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用落葉拓印，拼貼，進(jìn)行美的再創(chuàng)作。
難點(diǎn)：制作一幅拓印畫。
教法學(xué)法
回顧感受、嘗試練習(xí)、方法探究、制作表現(xiàn)、展示評價(jià)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
秋天來了，秋天是收獲的季節(jié)，也是最美的階級。黃橙橙，金燦燦的果實(shí)掛滿枝頭，成熟，美麗。秋天到了，各色樹葉也隨風(fēng)飄落，踏著滿地堆積的繽紛落葉。總覺得可惜。何不用這些美麗的落葉做成美麗的畫面來留住秋天呢？ --板書課題。
二、出示葉，拓印作品，欣賞分析。
1、欣賞幾張優(yōu)秀的葉拓印作品。
問：這些畫是怎么“畫”出來的？
歸納：拓印，把顏料涂在椰子反面。再印在作業(yè)紙上即可。
2、總結(jié)作業(yè)步驟
（1）、拼擺； （2）、交換拼擺
（3）、葉子反面涂色；（4）、拓印
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、作業(yè)要求：學(xué)習(xí)活動二，選一些葉脈凸顯的落葉涂色拓印，嘗試將樹葉組合，拓印出有趣的的形象。
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示評價(jià)
學(xué)生作業(yè)展示評價(jià)。
1、學(xué)生欣賞、評價(jià)。
2、學(xué)生欣賞，說說自己的認(rèn)識和看法。
五、學(xué)生嘗試拓印，發(fā)現(xiàn)問題。解決問題。
1、問題：拓印不出花紋
解決方法：A,葉脈不明顯，換葉。B,顏料不夠，加顏料。C,壓印力度不夠（用力壓�。�
2、問題：畫面不潔。
解決方法：A,顏料太稀，應(yīng)稍加水。B,手上不干凈；c,反面涂色時顏料滲到作業(yè)紙上面。
1、嘗試創(chuàng)作，按要求完成作業(yè)。
2、同桌互議、交流、共同完成作業(yè)。
1、各小組準(zhǔn)備。
2、集體評議。
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