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教學(xué)設(shè)計(jì)

《大自然的語言》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-05-08 04:49:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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《大自然的語言》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)要點(diǎn):

《大自然的語言》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、學(xué)會本課的3個生字、理解“準(zhǔn)是、編隊(duì)”等詞語。能把反問句改成陳述句。

 。病⒛苡米x兒童科普文章的方法讀懂課文,培養(yǎng)愛大自然愛科學(xué)的興趣。

 。、初步背誦二、五小節(jié),仿寫詩句。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入,揭示課題

 。、讀題。

 。、出示課件,整體感知課文內(nèi)容。(朗讀課文,逐幅出示與課文有關(guān)的畫面)

  二、初讀課文。

  1、出示自學(xué)要求:

 。ǎ保┳杂勺x課文,遇到生字多讀幾次。

 。ǎ玻┙o詩歌的各節(jié)標(biāo)上序號,并想想哪幾節(jié)是寫大自然語言的?

 。病枺耗膸坠(jié)是寫大自然語言的?指名讀。

  三、學(xué)習(xí)詩歌的2—5節(jié)。

 。、學(xué)生從2—5節(jié)中選擇自己喜歡的一節(jié)讀,并完成練習(xí):“我讀懂了第()節(jié),知道了()!

 。ǎ保┲该x自己喜歡的小節(jié),(可以幾位同學(xué)同時(shí)讀)

 。ǎ玻┱?wù)勛约鹤x懂什么。(指名回答的同時(shí),幾位學(xué)生在黑板上寫自己讀懂什么)

  經(jīng)過學(xué)生的問答和板書讀懂2—5節(jié)中的大自然。

  四、研讀品味,體會生動的詩句。

 。、分小組品讀詩句。

 。病⒅该x第二節(jié),理解詞語,“準(zhǔn)是”換成“一定是”好不好?)指導(dǎo)朗讀,背誦。

 。、學(xué)第2節(jié)的語氣讀第3段。

  4、指名讀第4節(jié)。

  學(xué)習(xí)“蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的逗點(diǎn)?”和“大雁編隊(duì)南飛,不就像省略號一串?”兩句反問句。

 。、指導(dǎo)讀好第5節(jié),并背誦。

  五、老師總結(jié)后問:你還知道哪些大自然的語言?

  六、出示三幅圖,要求配詩。

  畫面:魚兒鉆出水面透氣;蜻蜓低飛;樹葉落了

  選擇一個畫面,仔細(xì)觀察、思考,再仿照課文中的詩歌給畫面寫詩。

  七、分小組討論寫詩。

  八、課后延伸。

  同學(xué)們可以到大自然中去發(fā)現(xiàn),去書中搜索,還會發(fā)現(xiàn)許多大自然語言。

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