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《陳毅探母》第二課時教學設計
第二教時
教學要求：
學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的8個生字只識不寫，認識2個偏旁，理解由生字組成的詞語。
教學重難點：
認識生字新詞，會正確書寫。
教學準備：
教學生字卡片
教學過程：
（一）復習檢查
�。�、聽寫生字詞：
故鄉(xiāng) 母親 多少 應該 今天
�。病⑿『诎褰沂�，口頭填空：
�。ǎ保ǎ┻M家門，陳毅（）來到母親床前，拉著她的手，（）地（）。
�。ǎ玻╆愐阍獛洠ǎ┒鄽q了，還替母親（）。
�。场懗鲆馑枷喾吹脑~：多（）�。ǎ�
�。�、指名讀課文。
�。�、用“一邊、一邊”說一句話。
（二）寫字指導
�。薄⒂洃涀中�。
揭示本課生字，自主學習，看誰能夠想到好辦法，記住這些生字。
結合學生發(fā)言，歸納記憶字形的方法。
�。ǎ保┎伦种i：少
（２）部件法：元故鄉(xiāng)今
（３）換一換：該
�。ǎ矗p一減：母
２、指導寫字。
�。ǎ保┳灾鲗W習，看看寫這些字的注意點是什么？
�。ǎ玻⿲W生發(fā)表意見后，提醒：
“元、少、今、母、鄉(xiāng)”都是獨體字。
“應”是半包圍結構。
�。�、學生描紅。
（三）布置作業(yè)
�。�、寫出帶有下列偏旁的字。
單人旁（）
言字旁（）
人字頭（）
�。病⒊瓕懮衷~。
�。场⒂懈星槔首x課文。
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