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關(guān)于《用目光傾聽》教學(xué)設(shè)計
作為一名教學(xué)工作者，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編整理的關(guān)于《用目光傾聽》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
關(guān)于《用目光傾聽》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、學(xué)會2個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文。
情感、態(tài)度、價值觀：
從母親的教誨中體會母愛的.偉大，懂得與人交往一定要真誠。
過程與方法：抓住重點詞句理解“用目光傾聽”的含義。
教程：
一、導(dǎo)入新課：
1、板書“傾聽”，理解詞意。
2、補(bǔ)充課題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。
二、自瀆感知：
1、讀全詩，說說讀懂了什么？
2、指名分別讀詩，說說每一節(jié)的主要內(nèi)容。
3、默讀詩文，談?wù)勛约簩Α坝媚抗鈨A聽”的理解，找出相關(guān)的詩句回答、朗讀。
三、交流評議：（說完就請人讀出理解）
1、第一節(jié)：“用目光傾聽”指聽別人說話要望著對方。
2、第二節(jié)：“用目光傾聽”指對人要真誠。
3、第三節(jié)：“用目光傾聽”給人以溫暖。（抓比喻句指導(dǎo)：“明亮燦爛”怎樣理解？）
4、第四節(jié)：“用目光傾聽”教會我怎樣生活。
5、小結(jié)：再讀全詩，聯(lián)系生活，你們認(rèn)為“用目光傾聽”是什么意思？我究竟懂得了該怎樣生活？（自瀆、討論）
6、指名回答，試著用上“真誠、傾聽、千言萬語”等詞。（說完，就請他再讀詩，加深理解）
四、總結(jié)升華：
1、學(xué)了這首詩，你們有什么收獲嗎？
2、現(xiàn)在，請你們在課題的“目光”前加一個詞的話，你想加什么詞？（“用——目光傾聽”），在后面加一句話，你想怎樣加？（用——目光傾聽，————）
3、教師總結(jié)。
4、作業(yè)：背誦課文
板書設(shè)計：
17、用目光傾聽
真誠
溫暖
�。▌偎魄а匀f語）
關(guān)于《用目光傾聽》教學(xué)設(shè)計2
教材分析
《用目光傾聽》是一首兒童詩歌，通過媽媽的目光展現(xiàn)出媽媽對孩子的關(guān)愛，媽媽的平凡的一句話教導(dǎo)孩子，對孩子的成長的起到重要的作用，表現(xiàn)出母愛的偉大。
教學(xué)目標(biāo)
1、朗讀詩歌，體會詩歌蘊(yùn)含的意思。
2、朗讀詩歌，談?wù)剬Α坝媚抗鈨A聽”的理解
3．引導(dǎo)學(xué)生懂得與人交往一定要真誠。
課前準(zhǔn)備
教師：網(wǎng)絡(luò)查詢“金波”的有關(guān)資料
學(xué)生：將詩歌讀熟，查找理解“伴隨、真誠、傾聽、燦爛、千言萬語、傳送、照耀”7個詞語；查找“金波”的相關(guān)資料。
板書設(shè)計
用目光傾聽
聽別人說話，你要望著對方。
用真誠的心去傾聽
與人交往要真誠。
教學(xué)過程
一、 理解課題、認(rèn)識作者
今天我們來學(xué)習(xí)第四單元第一篇課文，齊讀課題。誰能簡介一下作者——金波？
金波，1935年7月生于北京。大學(xué)時代開始文學(xué)創(chuàng)作。出版過詩集《回聲》、《綠色的太陽》、《我的`雪人》、《在我和你之間》、《林中月夜》、《風(fēng)中的樹》、《帶雨的花》、《我們?nèi)タ春！鸩▋和男性姟返仁嗖�；童話集《小樹葉童話》、《金海螺小屋》、《蘋果小人兒的奇遇》、《眼睛樹》等多部；此外還出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲門》、《感謝往事》。多篇作品被收入中小學(xué)語文和音樂課本。作品曾多次獲得國家圖書獎、“五個一工程”獎、中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎、冰心圖書獎等。1992年獲國際安徒生獎提名。
你是怎樣理解這個題目的？
�。▽︻}目的理解為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊。對作者的了解可以讓學(xué)生認(rèn)識一位兒童詩歌的作者，可以更多的閱讀他的作品。）
二、 理解詩歌，把握作者的思想感情
1、 請你讀讀詩歌，詩歌主要講了什么內(nèi)容？
�。ㄗ寣W(xué)生把握詩歌的主旨，為了讓學(xué)生理解“目光傾聽”做鋪墊）
2、 媽媽對你說的最平常的話是什么？
3、 板書：聽別人說話，你要望著對方？
這句話平常嗎？都有誰說過這樣的話？
為什么要在別人說話的時候看著對方呢？請你讀讀第二、三小節(jié)？把相關(guān)語句畫出來。
�。▽W(xué)生總結(jié)“用目光來說話”。第一個小節(jié)實質(zhì)上是個總起的段，后面的兩小節(jié)是解釋說明第一小節(jié)的。）
4、 你想用什么語氣來讀這三小節(jié)？你最想讀哪幾句詩句？
（指導(dǎo)學(xué)生美讀，是為了讓學(xué)生更好的體會詩歌的感情所在。讓學(xué)生選擇自己喜歡的語句讀，激發(fā)學(xué)生對詩歌的喜愛之情）
5、 我們一齊來讀讀最后一個自然段。談?wù)勀銓@句詩句的理解。
�。▽ψ詈蟮脑娋淅斫鈱W(xué)生自然而然的就能理解“用目光傾聽”的意思。）
6、 小組討論：說說對“用目光傾聽”的理解。
三、 再讀詩歌，體會詩歌感情
請你再來讀讀詩歌，體會作者的思想感情。
�。ㄌ嵘龑W(xué)生對詩歌的理解）
背誦詩歌
1、 指名背誦
2、 男女生比賽背誦
3、 小組背誦
�。榱藥椭鷮W(xué)生積累語言，所以讓學(xué)生背。通過各種形式的背誦激發(fā)學(xué)生背誦的積極性，加深學(xué)生的記憶）
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