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六年級祖國啊,我屬于你的教學設計

時間:2025-02-04 01:27:02 教學設計 我要投稿
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六年級祖國啊,我屬于你的教學設計

  教學目標:

六年級祖國啊,我屬于你的教學設計

  1、學習課文中的生字詞。

  2、了解課文的內容。

  3、有感情的地朗讀課文,背誦課文。

  教學重點難點:

  掌握好生字詞,理解詩歌的內容,體會詩歌表達的思想感情。

  教具準備:課件、布置學生查找介紹祖國的有關資料。

  課時安排:2課時

  教學過程設計和安排:

  第一課時

  一、創(chuàng)設情境,導入新課

  在世界的東方,有一個古老的國家如一只雄雞挺立著。他幅員遼闊,物產豐富,發(fā)展迅猛。古往今來,很多詩人寫下了無數(shù)贊美他的詩篇。他就是我們偉大的祖國。今天我們要學習的就是一首贊美祖國的詩歌。

  二、解題,介紹這首詩的體裁。

  這首詩是一首新體詩。是相對于舊體詩而言的。舊體詩主要指我們以前學過的古詩。

  三、初讀課文,整體感知

  1、教師范讀全詩。

  2、指導學生朗讀全詩,把詩句讀準、讀通,注意詩的韻律與節(jié)奏。

  3、學生自由朗讀這首詩。

  4、小結:這首詩一共八節(jié),首尾兩節(jié)大體相同,中間部分作者盡情贊美了我們偉大的祖國。

  四、再讀詩句,質疑解疑

  1、朗讀全詩,找出不理解的詞語,提出來,共同解決。

  2、學生質疑。(字詞)

  3、根據(jù)大的提問,運用查字典、聯(lián)系上下文的方法,進行自學。

  4、學生匯報交流。

  浩瀚無涯、溫馨、巍巍聳立、姹紫嫣紅、絢麗、博大、永不疲倦

  五、自由朗讀,體會情感

  掃除了詞語障礙后,更好地理解詩句,有感情地朗讀。

  六、課堂小結。

  第二課時

  一、朗讀課文,導入新課

  二、合作交流,理解內容

  1、第1節(jié)、第8節(jié):直接抒發(fā)對祖國的贊美之情。

  2、第2~7節(jié):

  第2節(jié),把祖國比作“大!焙汀案呱健保选拔摇北茸鳌棒~兒”和“小鳥”

  第3節(jié),把祖國比作“花園”和“天空”,把“我”比作“蜜蜂”和“彩云”

  第4節(jié),寫“我”看到了祖國悠久的歷史和迅猛的發(fā)展

  第5節(jié),寫“我”和祖國心心相通,息息相連

  第6節(jié),把“祖國”比作“大樹”和“長河”,把“我”比作“綠葉”和“浪花”

  第7節(jié),把“我”比作“春雨”和“火苗”

  三、深入探究,體會情感

  1、學生自由朗讀,邊讀邊想象。

  2、引導學生思考、交流

  (1)你從課文的語句中,感受到了祖國的哪些特點呢?

 。2)文中有哪些比喻句?這樣表達有什么好處?

  (3)學生朗讀,體會比喻句的生動形象,感悟這樣表達的妙處。

  四、感情朗讀,深化感情

  1、配樂范讀。

  2、學生自由練習朗讀。

  3、練習背誦。

  五、課堂小結。

  學習了本課,你有什么收獲呢?和同學們交流交流吧!

  板書設計:

  1、祖國啊,我屬于你

  “我” 贊美、熱愛 祖國

  魚兒、小鳥 大海、高山

  蜜蜂、彩云 花園、天空

  綠葉、浪花 大樹、長河

  春雨、火苗

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