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《白公鵝》教學(xué)設(shè)計教學(xué)實錄板書設(shè)計及教學(xué)反思
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、正確、流利、有感情的朗讀課文。
２、了解作者筆下動物的'特點，體會作者的思想感情。
�。场⒛芘c前篇課文的描寫方法作些比較，學(xué)習(xí)作者的觀察與表達(dá)方法。
�。�、讀記好詞好句，積累語言。
【課前準(zhǔn)備】
１、預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。
２、課文插圖（或制作課件）。
【教學(xué)時數(shù)】
�。闭n時。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
�。�、出示課文插圖（或多媒體可見）。
�。�、觀察、說話：
這是一只什么樣的白鵝？
�。�、導(dǎo)入新課：
葉·諾索夫是怎樣描寫這只白公鵝的？兩位作家的描寫有哪些相同和不同的.地方？
二、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文
１、同桌或４人小組互教互查生字詞的讀音：
要求借助拼音讀準(zhǔn)確。
�。病⒅该侄卧囎x課文：
注意正音，要求讀準(zhǔn)，讀通順。
三、對比閱讀，領(lǐng)悟方法
１、設(shè)計表格（或課件），引導(dǎo)對比閱讀
�、� 先出示（點擊）舊課內(nèi)容，再讀新課，劃出重點詞句，進(jìn)行對比閱讀和交流。
白鵝
白公鵝
�、僮藨B(tài)
�、诮新�
�、鄄綉B(tài)
�、艹韵�
⑤玩相
�、� 從表中你發(fā)現(xiàn)什么？
（相同點、不同點）
２、抓片段，進(jìn)行對比閱讀：
同樣是寫“步態(tài)”，兩段的相同點是什么？不同點是什么？
�。ㄍ喊谅⑴深^ 。異：一個從容不迫、大模大樣；另一個慢條斯理，仔細(xì)掂量。一個通過對比，一個具體寫如何“落步”、過泥濘路、狗在身后追趕的步態(tài)。）
�。场⒆ブ攸c段，進(jìn)行對比閱讀：
�、� 豐子愷怎樣寫鵝的吃相？
�。ㄊ沉虾唵巍⒊苑ㄓ邪逵醒�，需要等候）
⑵ 葉·諾索夫怎樣寫鵝的“玩相”？
�。☉蛩�、搶占地盤、主宰一切）
�、� 討論：
兩位作者為什么要把這兩部分寫的這么詳細(xì)？你從中體會到什么？
四、品讀詞句，體會感情
�。�、找出自己最喜歡的詞、句：
讀一讀。
２、兩位作者對白鵝有什么樣的感情？
五、作業(yè)
抄寫課文中生動有趣的句子。
【課后小節(jié)】
我采用了對比的.方法，一下子讓孩子們對白公鵝產(chǎn)生了興趣，通過比較使孩子們體會到不同的人寫同一類型事物，語言各具特色，通過比較也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，對文章的寫法也有所感悟。
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