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教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級《聞一多先生的說和做》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2025-02-21 12:06:34 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

七年級《聞一多先生的說和做》教學(xué)設(shè)計(jì)

  《聞一多先生的說和做》這篇文章不是人物傳記,卻記敘了聞一多先生的主要事略,表現(xiàn)了他的崇高品格,高度贊揚(yáng)了他的革命精神。下面是小編為大家搜索整理的七年級《聞一多先生的說和做》教學(xué)設(shè)計(jì),更多相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

七年級《聞一多先生的說和做》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通讀課文,理解文章思路,理解文章內(nèi)容。

  2.品味文中生動形象的語言,說出作者對聞一多的贊美敬重之情。

  3.學(xué)習(xí)聞一多熱愛祖國、為了祖國的民主富強(qiáng)奮斗終生的優(yōu)秀品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  品味重點(diǎn)語句關(guān)鍵詞語,探究其內(nèi)涵。

  課前準(zhǔn)備

  閱讀課文,預(yù)習(xí)生字、生詞。

  第一教時

  一.導(dǎo)入

  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《鄧稼先》這篇文章,我們無不為我國優(yōu)秀知識分子為祖國默默奉獻(xiàn)的感人品質(zhì)所感染。甘愿為國為民而獻(xiàn)身,是我國歷代優(yōu)秀知識分子的光榮傳統(tǒng)。今天我們在來學(xué)習(xí)一篇寫我國優(yōu)秀知識分子的文章《聞一多先生的說和做》,讓我們在從聞一多身上感受這種崇高的精神境界。

  檢查生字、生詞預(yù)習(xí)效果。

  二.整體感悟

  1.一名學(xué)生朗讀課文,聽讀的學(xué)生思考如何歸納文章的中心內(nèi)容。

  2.合作學(xué)習(xí)小組討論一分鐘,然后全班交流。

  3.教師評議學(xué)生發(fā)言,歸納討論意見:本文敘述了聞一多先生不同階段在說和做方面表現(xiàn)的不同特點(diǎn),熱情贊揚(yáng)他救國救民的需要而說和做的愛國精神。

  三.品味探究

  1.聞一多一心救國救民的精神,最突出的表現(xiàn)在哪些事情上?

  a. 全班討論交流。估計(jì)不止提到老師預(yù)期的兩件事。

  b. 教師引導(dǎo)學(xué)生找出每一階段中最突出的表現(xiàn):苦讀寫作《唐詩雜論》,在李公樸被害后大無畏地參加群眾大會。

  2.探究品味聞一多寫作《唐詩雜論》的部分:

  a. 齊讀三、四小節(jié)。

  b. 這部分文章敘述聞一多寫作《唐詩雜論》的目的以及他為了這一目的而苦讀鉆研的特點(diǎn)。請從文中找出表現(xiàn)這些內(nèi)容的關(guān)鍵詞句的表達(dá)作用。

  c. 四人合作小組討論,時間不少于三分鐘。

  全班討論交流,教師隨時評議歸納學(xué)生的討論意見:

  要給民族“開一劑救濟(jì)的文化藥方”,深宵燈火“大開光明之路”,用比喻、擬人手法表達(dá)聞一多先生為探索救國道路而苦讀古籍的目的。

  “目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血”,以整齊的句式,流瀉的激情,熱情贊美聞一多治學(xué)“潛心貫注、心會神凝”。

  “無暇”“惜”,表現(xiàn)他治學(xué)專心致志的程度。“貪”,表現(xiàn)他治學(xué)如饑似渴的欲望。“辛苦”“凝成”,表現(xiàn)其治學(xué)成果來之不易。

  3.品味探究第二部分:]

  a. 齊讀第二部分,找出自己最喜歡的語段。

  b. 讀出自己最喜歡的語段,抓住關(guān)鍵語句,說一說他們表達(dá)中心內(nèi)容的作用。

  四.質(zhì)疑問難

  鼓勵學(xué)生提出還不明白的問題;鼓勵其他學(xué)生回答,也可由老師回答。課后練習(xí)二提出的問題,如果課堂討論未涉及,學(xué)生又未質(zhì)疑,可提問學(xué)生,予以解決。

  五.鞏固拓展

  請你列舉一首聞一多的詩,說明他作為詩人也是憂國憂民的愛國者。

  六.評議總結(jié)

  1.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容,自結(jié)學(xué)習(xí)收獲;自評參與學(xué)習(xí)的主動程度。

  2.以教師聲情并茂的朗讀結(jié)束教學(xué)過程。

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