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人教版四年級下冊教學設(shè)計《我的家鄉(xiāng)在哪里》
家鄉(xiāng)都有很多我們的回憶，那么大家的家鄉(xiāng)又在哪里?應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家推薦了人教版四年級下冊教學設(shè)計《我的家鄉(xiāng)在哪里》，僅供大家借鑒學習。
教學目標
情感、態(tài)度、價值觀目標：在初步了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
能力目標：能正確辨認地圖上的簡單圖例、方位。
知識目標：知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分;能在地圖上查找本地、本省及省會城市的位置;了解與湖北省相鄰的省份及它們的方位。
教學重點
能在地圖上查找本地、本省及省會城市的位置;了解與湖北省相鄰的省份及它們的方位。
教學難點
能正確辨認地圖上的簡單圖例、方位。
教師準備：中國地圖、湖北省地圖。
學生準備：課前通過上網(wǎng)、查資料等不同的途徑了解自己的家鄉(xiāng)。
課時安排
1課時。
完成教材P36-P39頁內(nèi)容，話題為“我的家鄉(xiāng)在哪里”。
教學過程：
一、激趣引入，揭示課題
1.談話：同學們愛聽歌曲嗎?今天老師給大家?guī)硪皇讋勇牭母枨骸对谙Ｍ奶镆吧稀�，請大家認真地聽一聽，仔細的想一想：歌中所唱的是什么地方?
2.聽歌曲，交流感受。
3.教師小結(jié)：是呀，我們每個人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是我們出生、成長的地方。今天，就讓我們一起走進地圖樂園，到那兒去找找“我的家鄉(xiāng)在哪里”。(板書課題)
二、家鄉(xiāng)探尋
1.教師引導學生閱讀教科書36頁的內(nèi)容，請學生說說書上的同學們是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的。
2.學生討論：
(1)你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢?
(2)用什么方式來了解自己的家鄉(xiāng)?
(3)學生交流、匯報。
(4)教師小結(jié)：是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，在同學們眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的。每個人都對自己的家鄉(xiāng)懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。
三、地圖上找家鄉(xiāng)
1.看地圖，找家鄉(xiāng)。
(1)出示中國地圖，請同學們在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，并給家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)涂上顏色。
(2)看一看中國地圖，看到它讓你想到了什么?要是別人問你：你的家鄉(xiāng)在哪里?你怎么說?(引導學生用“我的家鄉(xiāng)在 省 市 鎮(zhèn)”的形式來回答。)
(3)請學生在小組內(nèi)說說。
(4)全班交流。
2.出示湖北省地圖，小組合作找家鄉(xiāng)。
(1)過度：我們湖北省風景優(yōu)美，人杰地靈，有好多地方呢。那我們家鄉(xiāng)的省會在那呢?湖北省的版圖像什么呢?我們家鄉(xiāng)的具體位置在哪呢?請同學們帶著問題去找找吧。
(2)小組合作，找家鄉(xiāng)。
(3)全班交流。
(4)游戲：“12345，你的家鄉(xiāng)在哪里?”“在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里。”
(5)教師小結(jié)：家鄉(xiāng)是祖國的一部分，我們的家鄉(xiāng)在祖國的腹地中心。
3.認識地圖圖例、方位。
(1)出示中國地圖，請學生指出地圖上的方位。教師介紹地圖的簡單圖例、方位。
(2)開展“我們的鄰居是誰”的活動，學生以小組為單位，在中國地圖上找一找家鄉(xiāng)湖北與哪些省份相鄰?它們在家鄉(xiāng)的哪個方位?
(3)小組代表發(fā)言。
(4)班級搶答賽：師提問學生搶答，鞏固復習地圖方位及家鄉(xiāng)的鄰省有哪些。
(5)完成39頁填空，請學生獨立在政區(qū)圖上找到自己生活的地方。
(6)師介紹《小資料》，學生自主談一談，提出不明白的地方。
四、全課總結(jié)
仙桃市是湖北省的一部分，湖北省又是祖國的一部分，湖北省仙桃市只是祖國版圖上一小塊地方，這就是生我們、養(yǎng)我們的地方，是我們心中最美麗、最富饒、最可愛的地方。讓我們把最美好的祝福送給家鄉(xiāng)吧——祝家鄉(xiāng)的明天更美好!
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