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《月亮的心愿》課文教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)一年級(jí)課文《月亮的心愿》課教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、感悟課文蘊(yùn)含的思想感情上。下面小編為大家提供《月亮的心愿》課文教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你學(xué)習(xí)的路上帶來幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“女、氣、去、太、早、亮”6個(gè)字。
2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
3、在朗讀、合作交流中感悟課文中的孝敬父母，體貼長輩之情。
4、理解課文內(nèi)容，感受珍珍照顧媽媽、關(guān)心家人的美好行為。懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、認(rèn)字、寫字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
2、感情課文蘊(yùn)含的思想感情。
課前準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片(太陽、月亮、雷公公)、小星星。
教學(xué)過程
一、談話激趣，導(dǎo)入課題。
你們過過生日嗎?在蠟燭燃起的時(shí)候，我們都會(huì)許下一個(gè)個(gè)美好的心愿，能告訴老師你們的心愿是什么嗎?
(生答)是啊，每個(gè)人都有自己的心愿，月亮姐姐呀，她也有心愿 (出示板書：月亮的心愿)(生跟讀)
她的心愿是什么呢?小朋友們，你們想知道嗎?大家趕快到書中去找找吧!
2、出示課件：
“湛藍(lán)的天空中掛著一個(gè)彎彎的月亮，非常恬靜” 。
看到這么美麗的畫面，你想些什么?
指名說、評(píng)議。
二、識(shí)字平臺(tái)
1、自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?
學(xué)生之間交流方法。
(請(qǐng)拼音寶寶幫忙，請(qǐng)教同桌，請(qǐng)教老師)
2、游戲“摘星星”：
畫上的月亮很孤獨(dú)，咱們給他找些伙伴吧，你們?cè)敢鈫?
課件逐步點(diǎn)擊出示星星。
投影隨機(jī)出示生字，指名讀字。
讀正確的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小星星。
月亮有了這么多伙伴，他非常高興，說“謝謝，咱們小朋友讓他真正嘗到了眾星拱月的感覺。”
三、創(chuàng)設(shè)情境，讀好課文 咱們已經(jīng)是月亮好朋友，想不想讀讀它的心愿。
1、看錄像，聽?zhēng)熍錁贩蹲x：
生聽后評(píng)價(jià)，激起讀書興趣。
2、展示第一幅圖
(1)學(xué)生邊看圖，邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文。
(2)感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎?
3、展示第二幅圖
(1)學(xué)生邊看圖，邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文。
(2)感悟句子的語境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎?(在此基礎(chǔ)上，教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀好人物的語氣。)
4、多種形式朗讀課文。(兩人小組互讀、表演讀、分角色朗讀)
5、再次通讀課文，說說你知道了什么?讀了課文，你還有那些不明白的地方?(學(xué)生互相釋疑，教師加以點(diǎn)撥。)
讓學(xué)生在情境中自讀感受語言，有助于增強(qiáng)語感、發(fā)展語言，并且能夠產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)，讀好課文，對(duì)于理解課文蘊(yùn)涵的思想感情有很大的幫助。
6、讀第9小節(jié)，引導(dǎo)讀出高興的語氣。
出示畫面：
理解“艷陽天”。
四、寫字平臺(tái)
1、看著去郊游的孩子、月亮、太陽不知有多高興呢!
出示“太、亮”，學(xué)生認(rèn)真看，每一筆在田字格的什么位置。學(xué)生自主寫字。
2、觀察，說位置及注意點(diǎn)
“太”字可以重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“豎撇”。
3、師生評(píng)論，展示優(yōu)秀作品。
五、拓展結(jié)課
1、談?wù)劚竟?jié)課的新收獲。
2、說說自己的心愿。
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