- 相關(guān)推薦
《三大改造》教學(xué)設(shè)計
為了方便教師的教學(xué)開展，下面是小編給大家提供的《三大改造》教學(xué)設(shè)計，大家可以參考閱讀，更多詳情請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
《三大改造》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)重點難點
學(xué)習(xí)重點 : 三大改造的形式
學(xué)習(xí)難點：三大改造的實質(zhì)
學(xué)習(xí)過程
一、 自主學(xué)習(xí)：
1、 首先閱讀課文標(biāo)題及兩個大標(biāo)題，明確對哪三大產(chǎn)業(yè)進(jìn)行改造?
2、 閱讀第二段找出對農(nóng)業(yè)手工業(yè)進(jìn)行改造原因、方式及結(jié)果。
3、 閱讀第三、四段找出對資本主義工商改造形式政策及實行這種政策意義。
4、 閱讀理解三大改造意義，找出完成時間及改造過程中存在哪些不足。
二、 合作交流
對以上問題小組之間進(jìn)行探討并互相幫助對方不會問題小組選派代表收集共性問題交給老師，最后鞏固記憶。
1 我的問題 。
2 我們的問題 。
3 老師的'問題：
�、� 你認(rèn)為三大改造當(dāng)時對推動我國社會發(fā)展起了什么作用?
�、� 三大改造的完成有什么意義在改造過程中存在什么不足?
�、� 理解什么是公私合營和贖買政策?
三、 拓展延伸
分析三大改造的實質(zhì)認(rèn)識三大改造是我國改變生產(chǎn)資料私有制的深刻社會變革。
四、系統(tǒng)總結(jié)
學(xué)生根據(jù)自己本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容用框架形式總結(jié)本節(jié)問題
農(nóng)業(yè)
手工業(yè)
原因：
形式：
結(jié)果：
資本主義工商業(yè) 形式：
意義 政策：
結(jié)果：
五、鞏固訓(xùn)練
1、 我國進(jìn)入社會主義初級階段標(biāo)志是( )
A 新中國成立 B 三大改造完成 C 土地改革完成 D 人民公社成立
2、 在社會主義改造中屬于偉大創(chuàng)舉事件是( )
A 組織農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社 B 建立手工業(yè) C 資本主義工商業(yè)公私合營 D 對資本主義工商業(yè)實行贖買政策。
3 、三大改造完成的時間是( )
A 1956 年 B 1954 年 C 1955 年 D 1956 年
4 、 如何評價三大改造?
5、 走訪調(diào)查收集資料或請教自己爺爺奶奶，了解他們生活時期三大改造情況，寫一份調(diào)查報告。
六、 通這節(jié)課我最大收獲 我還需解決問題 。
《三大改造》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)
1.知識與能力
①了解農(nóng)村土地改革后的情況和在農(nóng)村走集體化道路的必要性;掌握對農(nóng)業(yè)和手工業(yè)進(jìn)行社會主義改造的過程和意義。掌握對資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造的方式、方法并分析其原因。
�、诰C合分析三大改造的必要性，對比三大改造方式的變化，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、理解問題的能力。
2.過程與方法
按照“知、疑、學(xué)、解、創(chuàng)”教學(xué)模式，讓學(xué)生走進(jìn)歷史，通過整合走出歷史，達(dá)到學(xué)習(xí)歷史的目的。
3.情感態(tài)度與價值觀
要讓學(xué)生在思想上知道三大改造的基本完成，使我國實現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的改變，確立了社會主義制度，同時認(rèn)識到社會主義的優(yōu)越性。并在過渡中，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國特色的社會主義改造的道路。
教學(xué)重點
三大改造的形式，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)走合作化道路，建立生產(chǎn)合作社，資本主義工商業(yè)的改造是實行公私合營和全行業(yè)公私合營。
重點突破：通過對學(xué)生進(jìn)行國情教育，了解在當(dāng)時歷史條件下，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造的必要;同時通過對比，說明對資本主義工商業(yè)改造的特殊性。
教學(xué)難點
三大改造的實質(zhì)，是生產(chǎn)資料所有制的深刻社會變革，因為它涉及到政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，學(xué)生不好理解，因此把它作為難點。
難點突破：利用實例說明公私合營的定義以及操作方法，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治�、講解。
教學(xué)方法
多媒體演示、 討論探究、 自主合作等
板書設(shè)計
教學(xué)過程
導(dǎo)言：(了解學(xué)生知道多少有關(guān)三大改造以及農(nóng)村方面的有關(guān)知識;了解學(xué)生對這些知識發(fā)展域，即了解這段知識的方法、途徑、以及 和老師溝通的方式等，所謂“知”。)
師：同學(xué)們，新中國成立后，我們國家開始致力于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，我們知道現(xiàn)在的社會主義社會是公有制經(jīng)濟(jì)為主體，可是你們知道生產(chǎn)資料的公有制是什么時候在中國確立的?又是怎樣確立的呢?
生：(可能會搖頭)
師：在這里我可以先告訴大家，國家是通過三大改造的方式來完成的。
板書：三大改造
師：請問同學(xué)們，那你們知道國家是改造哪三方面問題么?
生：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)。
師：既然知道是這三方面的問題，誰又知道國家是怎樣進(jìn)行改造的呢?如何把生產(chǎn)資料的私有制變成公有制?
生：不知道。
師：好，那今天我們就具體學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識。
(上面的過程，通過設(shè)疑，教師知道學(xué)生對三大改造的知識了解很少，同時這方面知識很難，學(xué)生更是不容易切入主題，所以需要老師的引導(dǎo)。)
師：(引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問)
同學(xué)們，既然你們知道我們國家是通過對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的改造來完成生產(chǎn)資料的公有制的，那么對于這些內(nèi)容，你有什么想要知道的?請說出來，讓我們共同探討。
生：國家為什么要對這三方面進(jìn)行社會主義改造?
生：國家又是怎樣對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會主義改造的?
生：改造的方式又是什么呢?在這方面我們國家會有什么創(chuàng)舉呢!
生：國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的改造結(jié)果會怎么樣?對我國會有什么樣的影響?
生：國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)改造的背景、開始和結(jié)束的時間。
師：同學(xué)們提得好。的確，要想把關(guān)于三大改造的內(nèi)容理解明白是需要先把同學(xué)們提出的問題解決掉，下面我們就對上述問題逐一解決。
首先是對農(nóng)業(yè)的改造。
我們通過前面的學(xué)習(xí)，知道有關(guān)土地方面的一些問題，請你把知道的有關(guān)知識說一下。
生：土地改革后，農(nóng)民分到了土地，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了恢復(fù)和發(fā)展。
生：人民政權(quán)得到鞏固，農(nóng)村生產(chǎn)力得到解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到迅速發(fā)展。
生：土地改革的完成，徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度，地主階級被消滅。
(雖然是回顧土地改革的一些知識，但這也是了解學(xué)生對這段知識發(fā)展域的過程)
師：的確，1952年底完成的土地改革對無地和少地的貧苦農(nóng)民來說，這是一次翻天覆地的歷史變遷。時任中國共產(chǎn)黨山西省委第一書記陶魯笳說：“農(nóng)民得到了土地，我們黨就得到了農(nóng)民的擁護(hù)。全國農(nóng)民擁護(hù)的事情，那個時候，沒有辦不成的。所以說，這是一次最徹底的、最全面地、最成功的一次土地改革。”
然而，我們在享受巨大歡喜的同時，不要忽視了我們的國情，那就是我國的農(nóng)業(yè)仍然是一家一戶分散經(jīng)營的。當(dāng)時貧苦農(nóng)民缺乏生產(chǎn)工具、資金，一家一戶難以解決水利問題，難以抵御自然災(zāi)害，不能合理地使用耕地，也不能使用先進(jìn)的機(jī)械化農(nóng)具。這就影響了生產(chǎn)的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品滿足不了國家工業(yè)化建設(shè)的需要。在這種情況下，國家會采取什么辦法呢?
(請同學(xué)們閱讀教材，看看我國在農(nóng)業(yè)方面具體是怎樣解決的?包括時間、目的、原則、形式、結(jié)果)
師：下面請同學(xué)們對我國政府在農(nóng)業(yè)方面的改造加以解答。
生：國家對農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會主義改造，把分散的個體農(nóng)民組織起來，引導(dǎo)他們參加農(nóng)業(yè)合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路。
師：黨和政府對農(nóng)業(yè)進(jìn)行改造，通過典型示范逐步推進(jìn)的方式引導(dǎo)農(nóng)業(yè)走生產(chǎn)合作化道路，同時對手工業(yè)亞采取了同樣的方式，黨和政府對個體農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的改造采取了積極發(fā)展穩(wěn)步前進(jìn)的方針，實行自愿互利的原則，農(nóng)業(yè)走合作化道路。之所以如此，也是由我國的國情所決定的。中國是個農(nóng)業(yè)國，自然經(jīng)濟(jì)長期存在和發(fā)展造成了占絕對優(yōu)勢的個體經(jīng)濟(jì)。這一情況使廣大農(nóng)民和手工業(yè)者對高度的公有制缺乏思想準(zhǔn)備。歷史的經(jīng)驗表明，革命和建設(shè)的發(fā)展必須得到廣大農(nóng)民的支持，在對農(nóng)村和城市的個體私有制經(jīng)濟(jì)改造過程中，必須本著有利于國家建設(shè)，又能夠滿足廣大勞動者根本利益的原則，采取穩(wěn)妥的步驟。為此，黨的政府采取了引導(dǎo)農(nóng)民走合作化道路的方針，即繼續(xù)保留農(nóng)民對生產(chǎn)資料的.所有權(quán)，通過合作生產(chǎn)的方式，建立集體所有制經(jīng)濟(jì)，逐步進(jìn)行對農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的社會主義改造。這個做法一方面保證了社會主義改造的順利進(jìn)行，改變了個體經(jīng)濟(jì)的分散性和落后性，另一方面也能夠得到廣大農(nóng)民和手工業(yè)者的支持，從而調(diào)動了他們的生產(chǎn)積極性，為工業(yè)化的開展創(chuàng)造了有利條件。
師：同學(xué)們，在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)改造同時，黨和政府對國民經(jīng)濟(jì)中的資本主義經(jīng)濟(jì)成分也采取措施進(jìn)行改造。
在這里請同學(xué)們一定要知道，黨和政府對資本主義工商業(yè)的社會主義改造和對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的改造是不同的，這不僅表現(xiàn)在態(tài)度上，也表現(xiàn)在形式上，而且還有獨創(chuàng)。那么具體情況如何呢?下面我給大家一點時間，進(jìn)行對資本主義工商業(yè)的改造進(jìn)行探討。
師：在探討的時候，誰有什么不明白的地方可以提出解決。
生：什么是公私合營?
生：贖買政策怎么進(jìn)行?
生：為什么要進(jìn)行贖買政策?
生：對待資本主義工商業(yè)黨和政府采取的態(tài)度和農(nóng)業(yè)、手工業(yè)為什么不一樣?
師：建國初期，中國共產(chǎn)黨為恢復(fù)、發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，首先采取了沒收官僚資本的措施，建立社會主義性質(zhì)的國營經(jīng)濟(jì)。同時還接管了一些帝國主義在華企業(yè)，把他們轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x國營經(jīng)濟(jì)。還合理調(diào)整工商業(yè)，是資本主義工商業(yè)得到發(fā)展。但是，中國的民族資本主義工商業(yè)是在近代發(fā)展起來的資本主義經(jīng)濟(jì)。新中國成立后，它的發(fā)展不利于社會主義公有制的建立。但民族資本主義工商業(yè)采用近代化手段進(jìn)行生產(chǎn)，在工業(yè)化建設(shè)中有其積極作用。民族資產(chǎn)階級依靠剝削工人的勞動賺取利潤，但具有擁護(hù)黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)，希望國家富強(qiáng)的一面。充分發(fā)揮資本主義工商業(yè)的優(yōu)勢，調(diào)動民族資產(chǎn)階級的積極性有利于工業(yè)化的開展，從這個意義上講有利于社會主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，黨和政府根據(jù)中國的實際情況，對資本主義工商業(yè)實行"限制、利用、改造"的方針，制定了穩(wěn)妥的政策，逐步實現(xiàn)改造。從1954年起，國家對資本主義工商業(yè)進(jìn)行了社會主義改造，1956年初，資本主義工商業(yè)的社會主義改造出現(xiàn)了全行業(yè)公私合營的高潮。所謂“公私合營”，是我國對民族資本主義工商業(yè)實行社會主義改造的高級形式，即國家資本主義。全行業(yè)公私合營就是指整個行業(yè)實行公私合營，企業(yè)的生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)歸國家支配，資本家對企業(yè)的資產(chǎn)按固定的利率領(lǐng)區(qū)定息，年息為5%，就是有代價的把剝削階級的生產(chǎn)資料收歸國有。
師：通過閱讀教材，我們知道這是對資本主義工商業(yè)實行贖買政策，這種贖買政策，實現(xiàn)了和平過渡，是中國社會主義改造的創(chuàng)舉。黨和政府采取了贖買政策，將資本主義工商業(yè)逐步納入不同程度的國家資本主義軌道，最終徹底轉(zhuǎn)變?yōu)楣兄平?jīng)濟(jì)。對民族資本采取和平贖買，而不是像對官僚資本那樣采取沒收政策，是由我國特定的歷史條件決定的，通過這些措施，既限制了資本主義經(jīng)濟(jì)過分發(fā)展給過渡任務(wù)完成帶來的消極影響，又通過在一定程度上滿足資本家利益充分發(fā)揮資本主義工商業(yè)在工業(yè)生產(chǎn)中的積極作用，同時通過和平的方式消滅了資本主義私有制，創(chuàng)造了從資本主義私有制向社會主義的公有制經(jīng)濟(jì)過渡的新途徑。
師：公私合營的解釋(影音文件)
師：用事例進(jìn)行解釋(包括圖片)
師：好了，同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們弄明白了三大改造的過程，下面我們就要分析三大改造究竟有什么重大意義了，同時探究三大改造的評價問題。
師：請同學(xué)們根據(jù)我們的學(xué)習(xí)過程，歸納總結(jié)三大改造的結(jié)果和意義。
生：三大改造使生產(chǎn)資料由私有制變成公有制。
生：三大改造使社會主義制度基本確立。
生：同時，標(biāo)志我們進(jìn)入社會主義初級階段。
生：我們的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，手工業(yè)繁榮，工業(yè)興旺。
師：同學(xué)們說得好，的確，三大改造取得巨大成功，成績輝煌。但是同學(xué)們請想一想，當(dāng)歷史發(fā)展到今天的時候，當(dāng)我們回顧歷史的時候，總會發(fā)現(xiàn)歷史在進(jìn)步。下面我給同學(xué)們一個展示自己政治才能和經(jīng)濟(jì)才能的機(jī)會，你們設(shè)想一下，1956年三大改造后，中國的發(fā)展之路會有什么變化呢?同時會有什么發(fā)展的阻礙呢?課文交待了改造過程當(dāng)中的弊端，請你設(shè)想一下會出現(xiàn)什么樣的情況?怎么解決呢?
生：……
學(xué)生各抒己見，言之有理即可，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點撥。
教學(xué)小節(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，到1956年底，三大改造基本完成。三大改造的基本完成，是我國社會主義制度基本建立，社會主義革命取得歷史性勝利的重要標(biāo)志。
隨著三大改造任務(wù)的完成，農(nóng)民已經(jīng)由個體農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)楹献骰霓r(nóng)民，資產(chǎn)階級已經(jīng)處在消滅的過程中，他們中的絕大多數(shù)人已經(jīng)改造成為自食其力的勞動者，幾千年來階級剝削的歷史已經(jīng)基本結(jié)束，新中國的美好前景正在拉開畫面!
《三大改造》教學(xué)設(shè)計3
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力
了解和掌握以下基礎(chǔ)知識：①農(nóng)業(yè)、手工業(yè)社會主義改造的形式；②國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造政策；③三大改造的實質(zhì)、意義和缺點
過程與方法
通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三大改造，引導(dǎo)學(xué)生分析三大改造的原因、實質(zhì)和意義，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力
情感態(tài)度
與價值觀
認(rèn)識到三大改造的基本完成，使我國實現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變，確立了社會主義制度；在過渡時期中，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國特點的社會主義改造道路
【重點難點】
教學(xué)重點：三大改造的方式。
教學(xué)難點：三大改造的實質(zhì)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
新中國成立后，經(jīng)過土地改革，消滅了封建剝削制度，農(nóng)民分到了土地，但在當(dāng)時的條件下，分散、落后的農(nóng)民個體經(jīng)濟(jì)很難發(fā)展，也不能滿足國家工業(yè)化對農(nóng)業(yè)的需要。為此土地改革后，中國共產(chǎn)黨及時引導(dǎo)農(nóng)民組織起來，走互助合作道路，把小農(nóng)經(jīng)濟(jì)逐步改造成社會主義集體經(jīng)濟(jì)。農(nóng)業(yè)合作化的優(yōu)越性，促使農(nóng)民踴躍參加合作社，走社會主義道路。上圖反映的就是當(dāng)時的情景，看他們面帶笑容，足見當(dāng)時人們的熱情。今天我們就來學(xué)習(xí)這一段充滿激情的歷史。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作化
1．教師講述：什么是三大改造。
國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造。
(一)改造農(nóng)業(yè)的原因
2．讀下面材料，分析討論：我們黨為什么要對農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會主義改造。
3．史料解讀：材料一：農(nóng)村土地改革后，農(nóng)村出現(xiàn)的情況：土地買賣。土改后部分農(nóng)民因天災(zāi)受損，或家中有人重病，或無力耕作等出賣自己的土地。1952年山西省對49村農(nóng)民調(diào)查，在被出賣的718公頃土地中，1949年的占3.95%，1950年占30.99%，1951年占51.15%，1952年占13.91%。1953年對湖北、湖南、江西三省典型調(diào)查，出賣土地的農(nóng)戶占農(nóng)村總農(nóng)戶的1.29%，出賣土地面積占農(nóng)村土地總面積的.0.22%。
材料二：經(jīng)過土地改革，廣大農(nóng)民得到了土地，農(nóng)村生產(chǎn)力從封建制度束縛下解放出來，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)和發(fā)展起來了，但農(nóng)民絕大多數(shù)還是靠人畜經(jīng)營……正因如此，今天農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，還有許多困難的條件限制了它，約束了它。
——鄧子恢《在全國第一次農(nóng)村工作會議上的總結(jié)報告》
4．教師提問：請同學(xué)們結(jié)合材料和教材第23頁第一段分析對農(nóng)業(yè)進(jìn)行改造的原因。
提示：貧苦農(nóng)民缺乏生產(chǎn)工具、資金，難以抵御自然災(zāi)害，不能合理地使用耕地，也不能使用先進(jìn)的機(jī)械化農(nóng)具。影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品滿足不了國家工業(yè)化建設(shè)的需要，所以要對農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會主義改造。
5．教師總結(jié)：土改完成后，農(nóng)民遇到了缺乏生產(chǎn)工具、資金、水利和遭遇自然災(zāi)害等困難；更別說承擔(dān)生、老、病、死等大型支出，甚至有的貧困農(nóng)民不得不賣掉自己分到不久的土地。一家一戶的分散經(jīng)營滿足不了國家工業(yè)化建設(shè)的需要。走合作之路成為勢在必行的道路。
(二)對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的改造
1．提出問題：那么，如何對農(nóng)業(yè)進(jìn)行改造呢？
提示：主要是把分散的個體農(nóng)民組織起來，引導(dǎo)他們參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路。
2．圖片展示：
農(nóng)民向黨中央和毛主席報喜
3．提出問題：看圖片，讀課本，說說對農(nóng)業(yè)改造的結(jié)果是怎樣的。
提示：1955年。全國掀起農(nóng)業(yè)合作化的高潮。第二年，全國絕大多數(shù)農(nóng)戶參加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社。
4．教師指出：農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動，推動了手工業(yè)的社會主義改造。手工業(yè)的社會主義改造和農(nóng)業(yè)的社會主義改造一樣，也是引導(dǎo)手工業(yè)者走合作化的道路，建立手工業(yè)生產(chǎn)合作社。
5．引導(dǎo)學(xué)生思考：手工業(yè)改造的結(jié)果如何？
提示：1956年，百分之九十以上的個體手工業(yè)者參加了手工業(yè)生產(chǎn)合作社。
6．教師講述：到1956年，農(nóng)民和手工業(yè)者的主要生產(chǎn)資料從私人所有變成集體所有，社會主義改造基本完成了。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：公私合營
(一)對工商業(yè)的改造
1．教師講述：黨和政府對資本主義工商業(yè)的社會主義改造和對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的改造是不同的，這不僅表現(xiàn)在態(tài)度上，也表現(xiàn)在方式上，而且還有偉大的創(chuàng)舉。那么具體情況如何呢？下面請同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材第25頁的內(nèi)容和下面的材料，對資本主義工商業(yè)的改造進(jìn)行探討。
2．史料解讀：
材料一：企業(yè)的私有制向社會主義所有制改變，這在世界上早就出現(xiàn)過。但采用這樣一種和平方法，使全國工商界都興高采烈來接受這種改變，是史無前例的第一次。
材料二：對于我，失去的是我個人的一些剝削所得，它比起國家第一個五年計劃的投資總額是多么渺�。坏玫降膮s是一個人人富裕、繁榮昌盛的社會主義國家。
材料三：
圖片
工商界代表向黨中央和毛主席報喜
3．讀課本和材料分組探討：
(1)國家何時開始對資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會主義改造？改造的方式是什么？
(2)資本主義工商業(yè)改造何時出現(xiàn)全行業(yè)公私合營高潮？
(3)材料三中圖片反映工商業(yè)改造已經(jīng)完成，在中國對資本主義工商業(yè)改造的偉大創(chuàng)舉是什么？
提示：(1)1954年。公私合營。(2)1956年初。(3)贖買政策。
4．教師過渡：看課本第25頁下面的左圖，從圖中我們可以看出當(dāng)時的民族資本家是樂意接受社會主義改造的。公私合營給民族資本家?guī)砹舜禾臁?/p>
(二)三大改造的完成
1．教師講述：三大改造的結(jié)果。
到1956年底，國家基本上完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，實現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會主義公有制的轉(zhuǎn)變。社會主義基本制度在我國建立起來。
2．引導(dǎo)學(xué)生思考：三大改造的完成對我國的發(fā)展有什么影響？請從正反兩個方面進(jìn)行總結(jié)。
提示：①積極的影響：這是中國歷史上最深刻的社會變革。我國從此進(jìn)入社會主義初級階段。
�、诰窒扌裕涸谏鐣髁x改造工作的后期，也存在著要求過急、工作過粗、改變過快等缺點。
3．教師講述：三大改造后期雖然存在這些缺點，但是它對于整個三大改造來說是白璧微瑕，中國人民通過三大改造把生產(chǎn)資料私有制變成了社會主義公有制，個體農(nóng)民、手工業(yè)者轉(zhuǎn)變?yōu)楹献骰霓r(nóng)民和手工業(yè)者，絕大多數(shù)資本家成為自食其力的勞動者。在我國存在了幾千年的階級剝削制度被消滅，我國初步建立起社會主義的基本制度，從此進(jìn)入了社會主義初級階段，邁向了社會主義的金光大道。
三、課堂總結(jié)
中國人民緊跟時代的步伐，他們用鮮血鑄就新中國，用自己的智慧來建設(shè)新中國，他們自力更生，艱苦奮斗譜寫了一曲中國歷史的贊歌。從農(nóng)民自發(fā)組成合作社，依靠集體搞生產(chǎn)；身單力薄的手工業(yè)者聯(lián)合起來，他們不只是在刺繡，更是描繪新中國的美好未來。1956年三大改造完成，毛主席在天安門城樓接見各界代表，農(nóng)民的喜悅，手工業(yè)者的幸福，工商業(yè)者的心悅誠服無不證明改造的正確。
【《三大改造》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
三大改造教學(xué)設(shè)計02-22
《三大改造》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計06-27
《去年的樹教學(xué)設(shè)計》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計08-14
教學(xué)設(shè)計07-08
教學(xué)設(shè)計07-13