一年級上冊道法教學計劃（通用11篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的教學工作又邁入新的階段，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。但是教學計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編整理的一年級上冊道法教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一年級上冊道法教學計劃 1

　　一、學生情況分析

　　一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

　　二、教材分析

　　《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

　　1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

　　教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

　　2、強化教材的生活指導職能

　　教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

　　3.以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計

　　為切實地引導活動型教學的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的.“教”組織教學過程的設(shè)計思路，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

　　三、教學總要求

　　《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

　　四、各單元要求

　　第一單元：我是小學生

　　1、讓學生意識到自己是小學生了，要開開心心上學。

　　2、幫助學生熟悉學校環(huán)境，讓學生學會交際，懂得交新朋友。

　　第二單元：校園生活真快樂

　　1、幫助學生熟悉和適應(yīng)學校生活。

　　2、讓學生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規(guī)。

　　3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。

　　第三單元：家中的安全與健康

　　1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應(yīng)該承擔力所能及的家務(wù)活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。

　　2、培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

　　3.、讓學生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關(guān)愛他人。

　　第四單元：天氣雖冷有溫暖

　　1、體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。

　　2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習慣，獲得有關(guān)知識。

　　3、意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。

　　4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。

　　五、教學措施

　　1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。

　　2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。

　　3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

　　六、教學時間安排

　　（略）

　　一年級上冊道法教學計劃 2

　　一、學情分析：

　　一年級整體看學生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

　　二、教材分析

　　本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

　　本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴展，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

　　本課程的.呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)�；顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學習。

　　三、教學目的及要求：

　　1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

　　2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

　　3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受冬天的美。

　　4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

　　5、初步了解一些健康常識，學會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

　　6、通過觀察感受寒冷的冬天，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。

　　7、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。

　　8、培養(yǎng)學生關(guān)心、愛護同學的品質(zhì)，形成正確的行為習慣。

　　四、教學措施：

　　1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學生情感。

　　2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學。

　　3、適當補充教材，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成。

　　4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。

　　五、教學進度

　　第一單元我是小學生啦

　　1我上學了第一周

　　2認識新朋友第二周

　　3走，看校園去第三周

　　4參加升旗儀式第四周

　　第二單元學校的一天

　　5早早起，上學去第六周

　　6課堂上第七周

　　7課間十分鐘第八周

　　8放學啦第九周

　　第三單元我愛我家

　　9說說我的家第十周

　　10愛心伴我長大第十一周

　　11把我的愛傳給大家第十二周

　　第四單元銀色的冬天

　　12北風吹，冬天到第十三周

　　13冰雪世界樂趣多第十五周

　　14慶元旦，迎春節(jié)第十六周

　　整理與考查（機動）第十七十八周

　　一年級上冊道法教學計劃 3

　　一、教材分析：

　　從本學期開始，一年級品德教材更名為《道德與法治》，并按法治教育大綱相關(guān)內(nèi)容要求作出修訂。將法治意識教育融入新教材，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要素，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。教材有機整合了價值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛國主義教育等相關(guān)內(nèi)容，使兒童的學科素養(yǎng)得到綜合培育。同時，心理健康教育也融入其中。

　　二、學情分析：

　　一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行道德與法治的教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。

　　三、教學目標。

　　1、使學生知道自己是小學生了，喜歡上學；初步熟悉學校的環(huán)境，學習利用學校中的設(shè)施解決自己的問題；遵守學校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。

　　2、了解學校的`環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標志性的建筑，了解學校的美，能夠主動愛護學校的花草樹木，能愛護學校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)。

　　3、形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。

　　4、讓學生主動把自己介紹給同學和老師，相互認識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學生體驗與同學在一起玩耍、學習、活動的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學生體驗到學校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學校生活的情感。

　　5、使學生學會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動，學會關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達心意。通過這些實踐活動和切身體驗，引導學生負責任、有愛心地生活，促進學生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。

　　6、引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，做有禮貌、誠實、勇敢的孩子，并初步培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力和信心。

　　四、教學措施：

　　1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

　　2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。

　　3.開展豐富多彩的課堂教學活動。

　　4.結(jié)合大隊部的各項活動進行教育。

　　5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。

　　五、課時安排：

　　第一單元：我上學了共6課時

　　主題：《我上學了》、《看看我們的學�！�、《在學校的一天》

　　第二單元：上學路上共7課時

　　主題：《從家里出發(fā)》、《路上的安全標志》、《好好走路》

　　第三單元：我的同學和老師共7課時

　　主題：《請讓我來認識你》、《我喜歡和同學在一起》、《我們的老師真好》

　　第四單元：我的家共6課時

　　主題：《我的家人》、《我是家里的開心果》、《這是我的心意》

　　第五單元：喜歡我自己共6課時

　　主題：《我有禮貌》、《做誠實的孩子》、《我不膽小》

　　一年級上冊道法教學計劃 4

　　一、教材分析

　　本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標準》（實驗稿）新編，編排了四個單元，共16課主題活動，約16課時，每周一課時。

　　第一單元第1—4課我的好習慣第二單元第5—8課我和大自然第三單元第9—12課我愛我家第四單元第13—16課我們在一起

　　二、教學目標

　　1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。

　　2、通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。

　　3、自己的事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，并掌握正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的`生活習慣。

　　4、使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。

　　5、引導兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。

　　6、通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導學生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和應(yīng)用能力。

　　7、通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇，豐富學生的日常生活知識、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應(yīng)社會的常識的技能。

　　三、教學措施

　　1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。

　　2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。

　　3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。

　　4、注意調(diào)動學生的學習積極性。

　　四、教學安排

　　略

　　一年級上冊道法教學計劃 5

　　一、教材分析

　　本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標準》（實驗稿）新編，編排了四個單元，一共16課主題活動，約16課時，每周一課時。

　　二、教學目標

　　1、在介紹自己的家庭成員，回憶一些甜蜜往事的活動當中，引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福，逐步激發(fā)學生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。

　　2、通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。

　　3、自己的事情自己做，自己不會做的事情學著做，不能依賴父母，并且掌握正確的保健知識，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　4、讓學生知道自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學會勞動的知識和技能，逐步培養(yǎng)自己獨立生活的`能力。

　　5、逐步引導兒童去觀察、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛、樂于愛，不但愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。

　　6、逐步通過日常生活經(jīng)驗積累，熟悉夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，逐步了解昆蟲的一些基本知識。教導學生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和應(yīng)用能力。

　　7、通過暑假生活中安全、健康、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇，豐富學生的日常生活知識、逐步加強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，逐步了解自我保護的方法，掌握初步的適應(yīng)社會的常識的技能。

　　三、教學措施

　　1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，增強課堂教學，認真上好每節(jié)課。

　　2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。

　　3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。

　　4、注意調(diào)動學生學習積極性。

　　四、教學安排

　　第一單元第1—4課我的好習慣

　　1、我們愛整潔1課時

　　2、我們有精神1課時

　　3、我不拖拉1課時

　　4、不做“小馬虎”1課時

　　第二單元第5—8課我和大自然

　　5、風兒輕輕吹1課時

　　6、花兒草兒真美麗1課時

　　7、可愛的動物1課時

　　8、大自然，謝謝您1課時

　　第三單元第9—12課我愛我家

　　9、我和我的家1課時

　　10、家人的愛1課時

　　11、讓我自己來整理1課時

　　12、干點家務(wù)活1課時

　　第四單元第13—16課我們在一起

　　13、我想和你們一起玩1課時

　　14、請幫我一下吧1課時

　　15、分享真快樂1課時

　　16、大家一起來1課時

　　一年級上冊道法教學計劃 6

　　一、學情分析

　　一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，他們對學校、對老師、對同學以及對學習都充滿了新鮮感。在這個階段，他們的思維以直觀形象思維為主，對道德與法治的認識主要基于日常生活的體驗。但他們在行為習慣、自我約束、規(guī)則意識等方面還需要逐步培養(yǎng)和引導。

　　二、教材分析

　　本冊教材以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標。教材內(nèi)容涵蓋了兒童的家庭生活、學校生活等方面，包括適應(yīng)新環(huán)境、認識新朋友、遵守學校規(guī)則等主題。

　　三、教學目標

　　讓學生熟悉學校環(huán)境，適應(yīng)學校生活，培養(yǎng)對學校的喜愛之情。

　　引導學生認識新同學、新朋友，學會友好相處。

　　幫助學生了解學校的基本規(guī)則，初步樹立規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　培養(yǎng)學生對大自然的好奇心和探索欲望。

　　四、教學措施

　　采用多種教學方法，如故事教學、游戲教學、情境教學等，激發(fā)學生的學習興趣。

　　結(jié)合生活實際，引導學生在日常生活中體驗和踐行道德與法治知識。

　　創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，讓學生在情境中感受、思考和學習。

　　注重課堂互動，鼓勵學生積極參與課堂討論、發(fā)言和活動。

　　五、教學進度安排

　　第 1 - 2 周：《開開心心上學去》，讓學生感受上學的快樂。

　　第 3 - 4 周：《拉拉手，交朋友》，引導學生認識新朋友。

　　第 5 - 6 周：《我認識您了》，認識學校的老師等。

　　第 7 - 8 周：《上學路上》，關(guān)注上學的安全和文明。

　　第 9 - 10 周：《我們的'校園》，熟悉校園環(huán)境。

　　第 11 - 12 周：《校園里的號令》，理解校園中的各種指令。

　　第 13 - 14 周：《課間十分鐘》，合理安排課間活動。

　　第 15 - 16 周：《上課了》，養(yǎng)成良好的上課習慣。

　　第 17 - 18 周：《玩得真開心》，引導健康的課余活動。

　　第 19 - 20 周：復習與總結(jié)。

　　六、教學評價

　　課堂表現(xiàn)評價：觀察學生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等。

　　作業(yè)評價：通過學生完成的簡單書面作業(yè)、手工制作等進行評價。

　　日常行為評價：觀察學生在學校日常行為中是否遵守規(guī)則、文明有禮等。

　　一年級上冊道法教學計劃 7

　　一、學生情況

　　一年級學生剛從幼兒園進入小學，對新的學習和生活環(huán)境充滿好奇，但他們在自我管理、紀律意識等方面較為薄弱，需要在教學過程中重點培養(yǎng)。

　　二、教材內(nèi)容

　　本冊教材圍繞兒童的生活展開，包含了兒童在新環(huán)境中的適應(yīng)、人際交往、校園生活規(guī)則等多個方面。

　　三、教學目標

　　情感態(tài)度

　　激發(fā)學生對新學校生活的熱愛和期待。

　　培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感。

　　行為習慣

　　幫助學生養(yǎng)成按時上學、遵守課堂紀律等良好習慣。

　　引導學生在校園中文明活動。

　　知識技能

　　讓學生了解學校的基本設(shè)施和人員。

　　使學生明白一些基本的校園規(guī)則的意義。

　　四、教學重難點

　　重點

　　讓學生盡快適應(yīng)學校生活，融入新集體。

　　培養(yǎng)學生的規(guī)則意識，讓其明白遵守規(guī)則的重要性。

　　難點

　　引導學生將學到的道德與法治知識內(nèi)化為自身的行為習慣。

　　五、教學方法

　　利用生動的圖片、故事、兒歌等資源進行教學。

　　開展角色扮演、小組活動等，讓學生在實踐中學習。

　　六、教學進度

　　第一單元（1 - 3 周）：引導學生適應(yīng)學校生活，認識新同學。

　　第二單元（4 - 7 周）：培養(yǎng)學生與老師的'友好關(guān)系。

　　第三單元（8 - 11 周）：講解校園中的規(guī)則。

　　第四單元（12 - 15 周）：引導學生健康的課余生活。

　　第五單元（16 - 18 周）：綜合復習與鞏固。

　　最后兩周：進行教學總結(jié)與評價。

　　七、教學評價

　　過程性評價：關(guān)注學生在課堂活動、小組討論等過程中的表現(xiàn)。

　　階段性評價：通過單元測試、主題活動展示等方式進行。

　　一年級上冊道法教學計劃 8

　　一、學情概述

　　一年級新生對學校充滿向往，但在行為規(guī)范、文明禮貌等方面需要引導和塑造。

　　二、教材特點

　　教材以兒童生活為線索，注重從兒童的視角出發(fā)，貼近兒童生活實際。

　　三、教學目標

　　使學生了解并遵守基本的學校生活規(guī)則。

　　培養(yǎng)學生對新環(huán)境的.適應(yīng)能力。

　　引導學生樹立正確的人際交往觀念。

　　四、教學策略

　　創(chuàng)設(shè)多樣化的教學情境，讓學生在情境中感悟道理。

　　加強與其他學科教師、家長的溝通與合作。

　　五、教學進度

　　第 1 - 4 周：幫助學生適應(yīng)學校環(huán)境，開啟校園生活之旅。

　　第 5 - 8 周：著重講解人際交往，讓學生學會交朋友。

　　第 9 - 12 周：深入介紹校園規(guī)則，讓學生理解規(guī)則的意義。

　　第 13 - 16 周：引導學生合理安排課余生活。

　　第 17 - 20 周：回顧與鞏固所學知識。

　　六、教學評估

　　課堂評估：根據(jù)學生的課堂參與、發(fā)言質(zhì)量等評估。

　　實踐評估：觀察學生在校園生活中對所學知識的運用情況。

　　一年級上冊道法教學計劃 9

　　一、學情分析

　　一年級的小朋友剛剛進入小學學習，對學校和課堂生活既充滿好奇又有些陌生。他們在認知能力上處于初步發(fā)展階段，但是有著強烈的求知欲和模仿能力。在品德方面，他們開始初步建立對是非善惡的觀念，但還需要正確的引導和培養(yǎng)。

　　二、教材分析

　　本冊教材圍繞個人、家庭、學校展開。教材內(nèi)容生動有趣，通過豐富多彩的圖片、簡單易懂的`故事等形式，引導學生認識自我、關(guān)愛家人、遵守學校規(guī)則。

　　三、教學目標

　　讓學生初步認識自己，知道自己的名字、性別、年齡等基本信息，培養(yǎng)自信心。

　　引導學生感受家庭的溫暖，了解家庭成員的關(guān)愛，學會表達對家人的愛。

　　使學生熟悉學校環(huán)境，認識老師和同學，知道學校的基本規(guī)則，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　四、教學措施

　　運用多種教學方法，如故事講述、角色扮演、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣。

　　結(jié)合實際生活，讓學生在生活中體驗和感悟道德與法治的道理。

　　創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與課堂討論和活動。

　　五、教學進度安排

　　第 1 - 2 周：學習第一單元，認識自己。

　　第 3 - 4 周：學習第二單元，我愛我家。

　　第 5 - 8 周：學習第三單元，在學校。

　　第 9 - 12 周：進行單元復習與鞏固。

　　第 13 - 16 周：綜合實踐活動，將所學知識運用到實際生活中。

　　第 17 - 18 周：期末復習與測評。

　　六、教學評估

　　課堂表現(xiàn)評估：觀察學生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、合作能力等。

　　作業(yè)評估：通過學生完成的簡單繪圖、口語表達等作業(yè)，了解他們對知識的掌握程度。

　　實踐活動評估：根據(jù)學生在實踐活動中的表現(xiàn)，評估他們對知識的運用能力。

　　一年級上冊道法教學計劃 10

　　一、學生情況

　　一年級新生剛從幼兒園進入小學，他們天真活潑，對新的學習環(huán)境和學習方式充滿期待。然而，他們在行為習慣、自我管理等方面還需要逐步培養(yǎng)。

　　二、教材特點

　　本冊教材貼近一年級學生的生活實際，涵蓋了兒童生活的多個方面。教材以主題單元的形式呈現(xiàn)，每個單元都有明確的教育主題。

　　三、教學目標

　　情感與態(tài)度

　　培養(yǎng)學生對新環(huán)境的熱愛和對學習的興趣。

　　引導學生感受親情、友情的美好。

　　行為與習慣

　　幫助學生養(yǎng)成良好的坐、立、行等基本行為習慣。

　　培養(yǎng)學生遵守課堂紀律、學校規(guī)則的意識。

　　知識與技能

　　讓學生掌握一些基本的自我保護知識。

　　使學生學會與他人友好相處的簡單方法。

　　四、教學策略

　　利用多媒體資源，如動畫、兒歌等，增強教學的趣味性。

　　注重課堂互動，通過小組討論、師生對話等形式，讓學生積極參與。

　　聯(lián)系學生的家庭生活，讓家長參與到教學活動中來。

　　五、教學進度

　　第 1 - 3 周：引導學生適應(yīng)學校生活，學習學校的基本規(guī)則。

　　第 4 - 6 周：進行 “我的家人” 單元教學，培養(yǎng)學生的親情觀念。

　　第 7 - 9 周：學習 “在學校里” 單元，讓學生了解學校生活的各個方面。

　　第 10 - 12 周：開展 “健康生活” 單元，教授學生簡單的健康知識。

　　第 13 - 15 周：復習鞏固，進行實踐活動，檢驗學生的'學習成果。

　　第 16 - 18 周：進行期末總結(jié)與評估。

　　六、教學評估

　　觀察學生在課堂上的行為表現(xiàn)，及時給予反饋和指導。

　　通過課堂小測試、問答等方式，檢測學生對知識的掌握情況。

　　收集學生在實踐活動中的作品，評估他們的學習效果。

　　一年級上冊道法教學計劃 11

　　一、學情

　　一年級的學生剛剛踏入小學校門，對周圍的一切都感到新奇。他們在品德發(fā)展上處于起步階段，需要從簡單的、具體的事物入手進行教學。

　　二、教材分析

　　教材內(nèi)容豐富，包括認識自我、家庭生活、校園生活等方面。教材通過大量的插圖和簡單的`文字，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

　　三、教學目標

　　使學生知道自己是小學生了，要遵守學校的紀律和規(guī)則。

　　讓學生了解家庭成員的組成，知道要尊敬長輩、關(guān)愛家人。

　　引導學生認識校園的各個場所，學會在校園里安全、文明地活動。

　　四、教學方法

　　情景教學法：創(chuàng)設(shè)各種生活情景，讓學生在情景中體驗和學習。

　　直觀教學法：運用實物、圖片等直觀教具，幫助學生理解教學內(nèi)容。

　　活動教學法：組織各種有趣的活動，如游戲、表演等，提高學生的學習積極性。

　　五、教學進度

　　第一階段（1 - 4 周）：學習教材中關(guān)于自我認識和家庭生活的部分。

　　第二階段（5 - 8 周）：教授校園生活相關(guān)內(nèi)容，讓學生熟悉校園環(huán)境。

　　第三階段（9 - 12 周）：對前面所學知識進行鞏固和拓展。

　　第四階段（13 - 16 周）：進行綜合實踐活動，讓學生在實踐中運用所學知識。

　　第五階段（17 - 18 周）：進行期末復習和測評。

　　六、教學評估

　　過程性評估：通過觀察學生在課堂活動、小組討論等過程中的表現(xiàn)進行評估。

　　結(jié)果性評估：根據(jù)學生在期末考試、實踐活動成果展示等方面的表現(xiàn)進行評估。

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