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閱讀與寫(xiě)作興趣班教學(xué)計(jì)劃（通用12篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的閱讀與寫(xiě)作興趣班教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀與寫(xiě)作興趣班教學(xué)計(jì)劃 1
一、具體目標(biāo)：
1、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的良好讀寫(xiě)習(xí)慣，采用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，提高學(xué)生的寫(xiě)作的閱讀能力。
2、中段、作文與閱讀要求學(xué)生留心周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察和樂(lè)于動(dòng)筆的好習(xí)慣。能不拘形式，自覺(jué)把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái)，并要內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，會(huì)用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、學(xué)寫(xiě)、日記、書(shū)、信。
3、“作文”和“閱讀”相互交融，益彰，彼此成為深化課次實(shí)驗(yàn)的最佳支撐和組合。
4、培養(yǎng)學(xué)生的`智力水平，語(yǔ)態(tài)，發(fā)展思維，提高寫(xiě)作水平與閱讀能力。
二、本期教學(xué)任務(wù)及安排：
1、本期共七次寫(xiě)作、七次基礎(chǔ)與閱讀訓(xùn)練。
第一次、閱讀、訓(xùn)練“金星的挫敗”要求認(rèn)真閱讀完成課后作業(yè)。
第二次、根據(jù)書(shū)本單元訓(xùn)練、完成總練習(xí)一單元作業(yè)。
第三次、閱讀訓(xùn)練、“種樹(shù)與種草地”讀后完成課后作業(yè)。
第四次、根據(jù)單元情況完成總練習(xí)，與基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。
第五次、閱讀“重點(diǎn)句子訓(xùn)練，與閱讀訓(xùn)練�！�
第六次、完成單元基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)。
第七次、閱讀練習(xí)，“學(xué)貴質(zhì)疑”完成作業(yè)。
作文第一次、“做游戲”從中明白道理。
第二次、寫(xiě)一個(gè)片斷、要求、細(xì)節(jié)道理
第三次、定一種動(dòng)物、要求認(rèn)真觀察。
第四次、“記一節(jié)課間”寫(xiě)出細(xì)節(jié)
第五次、“介紹名勝古跡”
第六次、“寫(xiě)一個(gè)人”要求只寫(xiě)一件事但要具體描寫(xiě)通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)。
第七次、“寫(xiě)物”的來(lái)歷
以上計(jì)劃需要每節(jié)課，保質(zhì)、保量的完成練習(xí)、才能讓學(xué)生有所提高。
閱讀與寫(xiě)作興趣班教學(xué)計(jì)劃 2
一、學(xué)情分析：
六年級(jí)要訓(xùn)練學(xué)生布局某篇和把事物寫(xiě)具體，教給學(xué)生寫(xiě)作方法和培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣是六年級(jí)作文教學(xué)重中之重的內(nèi)容。上學(xué)期，學(xué)生對(duì)“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)，全班普遍能在老師的指導(dǎo)下寫(xiě)出內(nèi)容比較豐富的作文。但也有極少數(shù)學(xué)生由于不夠認(rèn)真，作文仍然存在馬虎、寫(xiě)不出的問(wèn)題。隨著新學(xué)期新同學(xué)的加入，在作文結(jié)構(gòu)布局上，在寫(xiě)人記事的方法上，在把作文內(nèi)容寫(xiě)具體上，在選材組材和表現(xiàn)中心上，在開(kāi)頭結(jié)尾過(guò)渡照應(yīng)上，在語(yǔ)言的表達(dá)和通暢上等方面還需要不斷訓(xùn)練。同時(shí)六年級(jí)學(xué)生的閱讀能力也要培養(yǎng)，要通過(guò)知識(shí)性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問(wèn)題、理解問(wèn)題和回答問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
作文寫(xiě)作：經(jīng)過(guò)一年的系統(tǒng)講習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)達(dá)到教育部制定的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中相應(yīng)的'作文能力要求。45分鐘完成500字以上作文，能夠表達(dá)自己的獨(dú)特認(rèn)知和情感體驗(yàn)，體現(xiàn)獨(dú)特創(chuàng)意和個(gè)性化色彩，思維科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，想象豐富，表達(dá)準(zhǔn)確。
語(yǔ)言文字：奠定深厚的語(yǔ)言文字基礎(chǔ)，全面提高語(yǔ)文成績(jī)。
品德修養(yǎng)：體驗(yàn)情感，理解人生，明確目標(biāo)，胸懷寬廣，志存高遠(yuǎn)，以學(xué)為樂(lè)，美化心靈。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
四、教學(xué)內(nèi)容：
根據(jù)學(xué)情分析本期教學(xué)內(nèi)容將緊密圍繞“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu)，在教學(xué)寫(xiě)人、記事、寫(xiě)想象作文、自由作文的同時(shí)，把選材組材、構(gòu)段方法融入作文提綱中；繼續(xù)訓(xùn)練把作文內(nèi)容寫(xiě)具體；訓(xùn)練開(kāi)頭結(jié)尾過(guò)渡照應(yīng)和作文的修改；要通過(guò)知識(shí)性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問(wèn)題、理解問(wèn)題和回答問(wèn)題的能力。其中圍繞提綱選材組材布局某篇和把作文內(nèi)容寫(xiě)具體是教學(xué)的重點(diǎn)。閱讀方面，通過(guò)知識(shí)性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問(wèn)題和回答問(wèn)題的能力是本期閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。
五、教學(xué)安排：
1、①本期教學(xué)內(nèi)容安排（作文，閱讀）時(shí)間安排；②復(fù)習(xí)上期教學(xué)內(nèi)容（作文）九月份。
2、①“三中有三還有三”作文結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)；②作文《老師，我想對(duì)你說(shuō)》開(kāi)頭九月份。
3、①學(xué)習(xí)把事物寫(xiě)具體的方法；②寫(xiě)作文：《作文課上》十月份。
4、①學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好事情的起因；②作文：《那次，我生病了》開(kāi)頭和起因十月份。
5、作文《那次，我生病了》要求把過(guò)程寫(xiě)具體，詳寫(xiě)語(yǔ)言和行動(dòng)，注意寫(xiě)心情十月份。
6、教學(xué)：作文提綱及要求十月份。
7、根據(jù)提綱寫(xiě)作問(wèn)：《遺忘教你灑脫》要求表達(dá)真情實(shí)感十一月份。
8、評(píng)議修改作文《遺忘教你灑脫》十一月份。
9、按提綱寫(xiě)作文《誠(chéng)實(shí)最可貴》并訓(xùn)練開(kāi)頭和結(jié)尾十一月份。
10、自由作文：《老師不在班上時(shí)》十一月份。
11、閱讀指導(dǎo)及練習(xí)十二月份。
12、閱讀指導(dǎo)及練習(xí)十二月份。
13、閱讀指導(dǎo)及練習(xí)十二月份。
14、①定時(shí)閱讀考試；②定時(shí)作文考試《美好的回憶》十二月份。
15、①本期教學(xué)總結(jié)；②發(fā)獎(jiǎng)一月份。
閱讀與寫(xiě)作興趣班教學(xué)計(jì)劃 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 讓學(xué)生了解寫(xiě)作的基本要素和寫(xiě)作技巧。
2、 培養(yǎng)學(xué)生撰寫(xiě)短文的能力。
3、 提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和創(chuàng)造力。
4、 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣并促進(jìn)其閱讀和思考能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、 了解寫(xiě)作的基本要素和寫(xiě)作技巧。
2、 熟悉不同類型的短文，并掌握其寫(xiě)作方法和特點(diǎn)。
3、 寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)：短文創(chuàng)作以及修改與完善。
三、教學(xué)方法
本教學(xué)計(jì)劃采用互動(dòng)式教學(xué)、小組討論與寫(xiě)作指導(dǎo)相結(jié)合的.教學(xué)方法。老師將介紹寫(xiě)作的基本要素和技巧，并演示一些短文的寫(xiě)作方法。學(xué)生將通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐和討論，來(lái)掌握寫(xiě)作技巧和提高寫(xiě)作水平。
四、教學(xué)步驟
第一課，了解寫(xiě)作的基本要素和寫(xiě)作技巧
1、 寫(xiě)作基本要素：主題，情節(jié)，角色，結(jié)局，篇章等。
2、 寫(xiě)作技巧：切入角度，語(yǔ)言表達(dá)，情感體現(xiàn)等。
3、 要求學(xué)生閱讀一些短文，了解寫(xiě)作的基本要素和寫(xiě)作技巧。
第二課，熟悉不同類型短文的寫(xiě)作方法和特點(diǎn)
1、 熟悉敘事文、描寫(xiě)文、議論文、說(shuō)明文等各類型文章的寫(xiě)作方法和特點(diǎn)。
2、 分析和辨析各種類型的文章，學(xué)生了解每種類型的寫(xiě)作技巧和特點(diǎn)。
第三課，寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)：短文創(chuàng)作以及修改與完善
1、 學(xué)生分小組完成一篇短文創(chuàng)作，制定寫(xiě)作計(jì)劃和討論撰寫(xiě)的主題。
2、 教師對(duì)每組學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生找到修改和完善的方向。
3、 提醒學(xué)生短文要點(diǎn)，如主題句，段落分組，語(yǔ)言表達(dá)、聽(tīng)眾感受等。
第四課，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的短文總結(jié)和下一步計(jì)劃
1、 教師對(duì)每組學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)判和評(píng)分，并給出評(píng)價(jià)和建議。
2、 回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及提出下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃和措施。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生能夠規(guī)范撰寫(xiě)短文，并提高寫(xiě)作水平。特別是在寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)老師點(diǎn)評(píng)和修改，能夠找到差距，做出積極的改進(jìn)。此外，小組討論和合作的模式，更加鍛煉了學(xué)生的協(xié)作和交流能力。
閱讀與寫(xiě)作興趣班教學(xué)計(jì)劃 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)，包括：寫(xiě)作技巧、寫(xiě)作格式、寫(xiě)作思路、寫(xiě)作素材和寫(xiě)作題材
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。通過(guò)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，讓學(xué)生在寫(xiě)作方面有所提高。
3、提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)課外活動(dòng)，讓學(xué)生能夠積極參與到創(chuàng)造性的活動(dòng)中，不斷提高自己的創(chuàng)造力和想象力。
4、提高學(xué)生的表達(dá)能力。學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中要把想象轉(zhuǎn)化成文字，這就需要學(xué)生有較高的表達(dá)能力，通過(guò)課外活動(dòng)的方式，讓學(xué)生能夠更好地提高自己的表達(dá)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、寫(xiě)作技巧。首先，要讓學(xué)生了解什么是寫(xiě)作技巧，寫(xiě)作中的技巧有哪些。比如，如何運(yùn)用比喻和類比，如何通過(guò)排比句的使用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣等。
2、寫(xiě)作格式。寫(xiě)作格式是寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)之一，要讓學(xué)生掌握常見(jiàn)的寫(xiě)作格式，例如，書(shū)信格式、議論文格式、說(shuō)明文格式等。
3、寫(xiě)作思路。二者，在寫(xiě)作中思路是非常重要的，學(xué)生如果沒(méi)有清晰的思路，就無(wú)法將自己的思維轉(zhuǎn)化成文字，所以，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)組織思路的方法，例如，用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行組織。
4、寫(xiě)作素材和題材。寫(xiě)作素材和題材是寫(xiě)作的'靈魂，要讓學(xué)生多讀書(shū)、多觀察、多經(jīng)歷，積累素材。同時(shí)，也要讓學(xué)生掌握不同類型的寫(xiě)作題材，例如，散文、詩(shī)歌、小說(shuō)等不同類型的題材。
5、課外活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)課外活動(dòng)和實(shí)踐來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力，如舉行寫(xiě)作比賽、寫(xiě)作工作坊、寫(xiě)作沙龍等。
三、教學(xué)方法：
1、板書(shū)講解法：在課堂上通過(guò)板書(shū)的形式講解寫(xiě)作知識(shí)。
2、實(shí)踐操作法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧。
3、小組合作法：在課堂上組織小組合作，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)寫(xiě)作知識(shí)。
4、課外活動(dòng)法：通過(guò)開(kāi)展不同形式的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧。
四、課外活動(dòng)主題及范文：
1、寫(xiě)作比賽
主題：我的家鄉(xiāng)
范文：
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的小城市，依山傍水，景色宜人。
每逢春夏之時(shí)，家鄉(xiāng)的公園里空氣清新，花香四溢，讓人沉醉。秋天到了，公園里的樹(shù)葉逐漸變成了黃色或者紅色，樹(shù)葉掉在地上，仿佛一片金黃色的地毯。冬天到了，雖然很冷，但是也有自己的美麗之處。當(dāng)下雪時(shí)，整個(gè)家鄉(xiāng)都會(huì)被銀白色的雪覆蓋。這時(shí)，公園里的樹(shù)枝上會(huì)掛著冰柱，讓整個(gè)公園變成了一個(gè)冰雪世界。
在家鄉(xiāng)的街道上，我可以看到很多樹(shù)木，這些樹(shù)木是我們城市的綠化工人經(jīng)過(guò)平時(shí)的精心維護(hù)之后才長(zhǎng)成了如今的模樣。無(wú)論是春天還是夏天，我總能聽(tīng)到樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳地唱歌。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，它是我一生中最好的回憶。
2、寫(xiě)作工作坊
主題：我的假期計(jì)劃
范文：
假期將至，我準(zhǔn)備去旅游。具體行程如下：
第一天：早上6點(diǎn)起床，7點(diǎn)到達(dá)旅游景點(diǎn)，參觀觀光火車市場(chǎng)，步行至江南工業(yè)歷史博物館。
第二天：早上8點(diǎn)出門，到商業(yè)廣場(chǎng)，購(gòu)買紀(jì)念品。
第三天：早上7點(diǎn)起床，前往景區(qū)參觀。
第四天：全天在度假村休息。
第五天：包車前往云南大理游玩。
我的假期計(jì)劃就是這樣，我會(huì)好好享受這個(gè)假期，讓自己的心情更加愉悅。
閱讀與寫(xiě)作興趣班教學(xué)計(jì)劃 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握不同主題下的寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作能力，拓寬寫(xiě)作思路。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、不同主題下的寫(xiě)作題目
2、不同主題下的文體要求
3、不同主題下的寫(xiě)作技巧
三、教學(xué)步驟：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
通過(guò)發(fā)放短文閱讀材料，引出本節(jié)課的主題——不同主題下的寫(xiě)作技巧。
2、講解環(huán)節(jié)：
講解不同主題下的寫(xiě)作題目，如人物描寫(xiě)、旅游日記等，同時(shí)要告訴學(xué)生相關(guān)文體要求和寫(xiě)作技巧。
3、實(shí)踐環(huán)節(jié)：
教師發(fā)放不同主題下的寫(xiě)作題目，學(xué)生自主選擇本人感興趣的一道題目進(jìn)行作文演練，教師在現(xiàn)場(chǎng)講解和指導(dǎo)，同時(shí)為學(xué)生分別提供適當(dāng)?shù)乃夭暮蛯?xiě)作技巧進(jìn)行參考。
4、展示環(huán)節(jié)：
學(xué)生代表可以將自己的作文進(jìn)行分享，隨后進(jìn)行互動(dòng)討論和評(píng)價(jià)。
四、課后作業(yè)：
1、完成自己選擇的一件寫(xiě)作題目
2、觀察周圍的生活情況，隨時(shí)記錄下好的寫(xiě)作素材
3、積極閱讀與寫(xiě)作相關(guān)的書(shū)籍或文章，擴(kuò)展閱讀的視野
五、教學(xué)效果：
通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生能夠在掌握不同主題下的寫(xiě)作技巧的同時(shí)，也提高了寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力，為后續(xù)的.高中階段的寫(xiě)作學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，此次活動(dòng)也為學(xué)生拓寬了寫(xiě)作主題和思路，提高了文化素養(yǎng)和整體教育質(zhì)量。
主題范文：旅游日記
夏日里的炎熱勁把人們烤得焦糊，只有海邊的海風(fēng)最令人神清氣爽。這天，我和父母選擇去了臨海城市一個(gè)雄偉的海濱城堡游玩。城堡座落在一座山坡上，山坡上鮮花叢生，依山而建的城堡格外壯觀。游人們紛紛拿出相機(jī)去拍攝那雄偉的城堡，我也不由自主地用相機(jī)記錄下這一時(shí)刻。城堡里面也有很多精致的展品展示這里的文化和歷史，這讓我在游玩的同時(shí)也學(xué)到了很多。到城堡的廣場(chǎng)上，我還和一名同學(xué)認(rèn)識(shí)并玩在一起，我們一起在廣場(chǎng)上跑跑跳跳，嬉笑著度過(guò)了愉快的時(shí)光。
隨后，我們又來(lái)到了著名的海邊公園，公園里有幅美景壯觀的海灣，展現(xiàn)的景象令人嘆為觀止，我們?cè)诤０哆呁嫠�，沐浴著�?yáng)光、呼呼的海風(fēng)、波光閃閃的大海。我感覺(jué)自己的身體都融化到了海里，心情舒暢，這份愉快難以忘懷。轉(zhuǎn)了一圈后，我們來(lái)到了離�？诓贿h(yuǎn)的陵墓景區(qū)，這個(gè)景區(qū)保存完整，歷史悠久，精致美觀，我在此感受到無(wú)比的文化氣息。景區(qū)里有很多古老的墓穴和器具，展示的古代人的生活和文化，那古老的氣息深深地吸引了我。
這一天旅途雖然辛苦，卻既愉快又難以忘記，我深刻地體驗(yàn)到了父母的疼愛(ài)和關(guān)心，同時(shí)也對(duì)這座城市有了更深入的了解，讓我受益匪淺，值得期盼我下一次的旅行。
閱讀與寫(xiě)作興趣班教學(xué)計(jì)劃 6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解寫(xiě)作的基本概念和特點(diǎn)，掌握寫(xiě)作技巧。
2、學(xué)會(huì)通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
3、提高寫(xiě)作能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。
4、創(chuàng)建良好的寫(xiě)作習(xí)慣和思考方式。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、寫(xiě)作概念和特點(diǎn)的講解；
2、寫(xiě)作的種類和形式；
3、語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的訓(xùn)練；
4、寫(xiě)作技巧和要點(diǎn)；
5、寫(xiě)作主題的選取和探究。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解寫(xiě)作的基本概念和特點(diǎn)；
2、通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)；
3、提高語(yǔ)言表達(dá)和思維能力；
4、掌握寫(xiě)作技巧和要點(diǎn)。
四、教學(xué)方法：
1、課堂講解法；
2、討論和交流法；
3、個(gè)性化輔導(dǎo)法；
4、實(shí)踐操作法。
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課：寫(xiě)作的基本概念和特點(diǎn)
1、講解什么是寫(xiě)作，寫(xiě)作的特點(diǎn)；
2、通過(guò)例子闡述寫(xiě)作的目的和意義；
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣。
第二課：寫(xiě)作的種類和形式
1、分析寫(xiě)作的種類和形式；
2、引導(dǎo)學(xué)生探究不同種類和形式的特點(diǎn)；
3、通過(guò)討論和交流，讓學(xué)生了解不同種類和形式的應(yīng)用場(chǎng)景。
第三課：語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的訓(xùn)練
1、講解語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的重要性；
2、以學(xué)生熟悉的話題為例，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)和思維能力；
3、通過(guò)討論和交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。
第四課：寫(xiě)作技巧和要點(diǎn)
1、講解寫(xiě)作技巧和要點(diǎn)；
2、通過(guò)閱讀和分析優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生了解寫(xiě)作技巧和要點(diǎn)的應(yīng)用；
3、通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧和要點(diǎn)的'運(yùn)用。
第五課：寫(xiě)作主題的選取和探究
1、講解寫(xiě)作主題的選取和探究；
2、引導(dǎo)學(xué)生尋找合適的寫(xiě)作主題，并進(jìn)行探究；
3、通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握寫(xiě)作主題選取和探究的方法。
六、教學(xué)評(píng)估：
1、課堂表現(xiàn)評(píng)估；
2、實(shí)踐作業(yè)評(píng)估；
3、個(gè)人筆記評(píng)估；
4、小結(jié)和反思評(píng)估。
七、教學(xué)時(shí)間分配：
共5課時(shí)，每次課時(shí)1小時(shí)。
八、教學(xué)主題范文：
主題：我的好朋友
我有一個(gè)好朋友，她叫小華。小華和我認(rèn)識(shí)已經(jīng)兩年了，我們?cè)谕粋�(gè)班，每天一起上課。她是一個(gè)很友善的人，總是笑著和大家打招呼。她的愛(ài)好是畫(huà)畫(huà)，每天放學(xué)后，她總是趕緊回家拿畫(huà)具，找一個(gè)安靜的地方畫(huà)畫(huà)。
小華的畫(huà)畫(huà)技巧很不錯(cuò)，她可以畫(huà)出很多漂亮的畫(huà)，比如花瓣、鳥(niǎo)兒、小動(dòng)物等等。我很喜歡看她的畫(huà)，每次她畫(huà)完，都會(huì)讓我看一看，聽(tīng)我評(píng)論一下。小華還很聰明，她總是能夠在數(shù)學(xué)考試中拿到很高的分?jǐn)?shù)，我有時(shí)也會(huì)找她幫我解題。
小華是一個(gè)很有趣的人，她總能帶給我快樂(lè)。有一次，我跟她開(kāi)玩笑說(shuō)，如果你畫(huà)一幅蹦迪的畫(huà)，我就要跟你一起蹦迪。我本來(lái)只是開(kāi)個(gè)玩笑，沒(méi)想到她真的畫(huà)了一幅蹦迪的畫(huà)，還拉著我去體驗(yàn)了一次蹦迪，我們兩個(gè)人玩得非常開(kāi)心。
我覺(jué)得小華是一個(gè)很好的朋友，她總是能讓我感到溫暖和快樂(lè)。我很感謝有她這樣的朋友，我們會(huì)在一起互相支持，共同成長(zhǎng)。
閱讀與寫(xiě)作興趣班教學(xué)計(jì)劃 7
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：
1、 明確課外活動(dòng)的含義和重要性；
2、 學(xué)習(xí)如何組織和參加課外活動(dòng)；
3、 掌握寫(xiě)作課外活動(dòng)相關(guān)主題的`技巧；
4、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、 課堂口語(yǔ)表達(dá)技巧的教學(xué)；
2、 以課外活動(dòng)為主題進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)；
3、 講解如何策劃和組織課外活動(dòng)；
4、 課堂作業(yè)展示和課內(nèi)講評(píng)。
三、教學(xué)步驟
1、 導(dǎo)入：通過(guò)展示一些有趣的課外活動(dòng)看法，要求學(xué)生就其看法進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生了解課外活動(dòng)對(duì)于身心發(fā)展的重要性。
2、 案例分析：通過(guò)一些成功的課外活動(dòng)案例，講解如何進(jìn)行策劃，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何組織和參加課外活動(dòng)。
3、 寫(xiě)作指導(dǎo)：通過(guò)講解寫(xiě)作技巧，分析一些課外活動(dòng)主題，要求學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)和互相批評(píng)。
4、 數(shù)據(jù)調(diào)查：組織學(xué)生就課外活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何收集和整理數(shù)據(jù)。
5、 課堂討論：學(xué)生進(jìn)行課堂主題討論，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)和批判性思維。
6、 綜合練習(xí)：通過(guò)提供一些主題進(jìn)行綜合寫(xiě)作練習(xí)，以及進(jìn)行課堂模擬演講等形式，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。
四、教學(xué)評(píng)估
1、 通過(guò)對(duì)學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分；
2、 對(duì)于作業(yè)和作文進(jìn)行批改；
3、 舉行小組活動(dòng)，并分別對(duì)小組進(jìn)行評(píng)分；
4、 學(xué)生參與激情和課堂表現(xiàn)也會(huì)被考慮在評(píng)價(jià)中。
五、課程總結(jié)
通過(guò)課外活動(dòng)寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生掌握了課外活動(dòng)組織和參加的技巧，同時(shí)也提高了他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有重要的潛在價(jià)值。
閱讀與寫(xiě)作興趣班教學(xué)計(jì)劃 8
一、教學(xué)環(huán)境分析
初中生活豐富多彩，他們需要不斷錘煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)語(yǔ)言更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。如何提高他們的寫(xiě)作能力，使其能夠流暢地表達(dá)自己的思想，是每位中學(xué)語(yǔ)文老師需要面對(duì)的問(wèn)題之一。
二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
1、 提高學(xué)生語(yǔ)言思維能力，培養(yǎng)其語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力；
2、 通過(guò)不同主題的寫(xiě)作訓(xùn)練，使學(xué)生能夠全方位地表達(dá)自己的思想；
3、 培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，拓展其知識(shí)面；
4、 提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和自信心，增強(qiáng)其人際交往能力。
三、教學(xué)內(nèi)容安排
主題一：我心目中的好朋友
1、 了解好朋友的定義，讓學(xué)生自行思考。
2、 讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己最好的朋友的文章，并要求包含以下內(nèi)容：
a、 如何認(rèn)識(shí)這個(gè)朋友；
b、 他/她的性格特點(diǎn)；
c、 他/她對(duì)自己的幫助；
d、 兩人之間的趣事。
3、 學(xué)生間互讀文章，并相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從評(píng)價(jià)中不斷改進(jìn)文章。
主題二：我心目中的好老師
1、 讓學(xué)生自行構(gòu)思一位好老師的形象，形成對(duì)好老師的定義。
2、 帶領(lǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇心目中的好老師的文章，并要求包含以下內(nèi)容：
a、 認(rèn)識(shí)這位老師的過(guò)程；
b、 他/她對(duì)自己的影響；
c、 老師教育方式的描述；
d、 對(duì)老師的.感謝之情。
3、 學(xué)生間互讀文章，并相互評(píng)價(jià)，從中吸取優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和結(jié)構(gòu)。
主題三：我喜歡的一本書(shū)
1、 講解一本優(yōu)秀的經(jīng)典讀物，讓學(xué)生了解這本書(shū)的背景和名人評(píng)價(jià)。
2、 讓學(xué)生寫(xiě)一篇講述自己喜歡的一本書(shū)的文章，并要求包含以下內(nèi)容：
a、 介紹你喜歡的這本書(shū)；
b、 講述書(shū)中的名言或情節(jié)；
c、 分享讀書(shū)的感受；
d、 書(shū)中給你帶來(lái)的啟示。
3、 學(xué)生間互讀文章，并相互評(píng)價(jià)，從中得到書(shū)寫(xiě)技巧和思考方式的啟示。
主題四：我心中的理想
1、 讓學(xué)生思考自己的理想，了解什么是理想，理想的意義和價(jià)值。
2、 讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己理想的文章，并要求包含以下內(nèi)容：
a、 你的理想是什么；
b、 為什么選擇這個(gè)理想；
c、 如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想；
d、 面對(duì)困難，如何堅(jiān)持理想。
3、 學(xué)生間互讀文章，并相互評(píng)價(jià)，從中得到啟發(fā)和鼓勵(lì)。
四、教學(xué)方法選擇
1、 借助課堂演講、互動(dòng)討論等方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；
2、 在課堂上注重實(shí)用技巧的講解，讓學(xué)生掌握實(shí)用的寫(xiě)作方法；
3、 運(yùn)用互補(bǔ)得意教學(xué)法，讓學(xué)生在互相補(bǔ)充的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并得到改進(jìn)；
4、 強(qiáng)調(diào)閱讀與寫(xiě)作相輔相成，讓學(xué)生在閱讀中拓寬自己的思路、想象，提高寫(xiě)作水平。
五、教學(xué)評(píng)估方法
1、 考核每位學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)的完整程度和結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確性；
2、 聽(tīng)取學(xué)生之間的交流和討論，了解和記錄學(xué)生在課堂上的主動(dòng)感受；
3、 選擇一些水平較突出的學(xué)生，來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作技巧的分享和改進(jìn)。
六、教學(xué)回顧與展望
在教學(xué)實(shí)踐中，我們需要注意把握好教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中，全面提高寫(xiě)作能力。下一步，我們將繼續(xù)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)更為豐富多彩的寫(xiě)作主題和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作，提高自身的語(yǔ)言表達(dá)能力。
閱讀與寫(xiě)作興趣班教學(xué)計(jì)劃 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 幫助學(xué)生通過(guò)課外活動(dòng)提升寫(xiě)作水平；
2、 培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作習(xí)慣；
3、 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、 講述課外活動(dòng)對(duì)于提升寫(xiě)作水平的重要性；
2、 指導(dǎo)學(xué)生如何參加和組織課外活動(dòng)，并進(jìn)行相關(guān)寫(xiě)作訓(xùn)練；
3、 選取相關(guān)主題讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)；
4、 對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行指導(dǎo)和批改。
三、教學(xué)過(guò)程
1、 探討課外活動(dòng)對(duì)于提升寫(xiě)作水平的重要性
（1）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)；
（2）讓學(xué)生了解課外活動(dòng)可以提升寫(xiě)作能力的原因。
2、 指導(dǎo)學(xué)生如何參加和組織課外活動(dòng)，并進(jìn)行相關(guān)寫(xiě)作訓(xùn)練
�。�1）展示參加和組織課外活動(dòng)的方法；
�。�2）通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
3、 選取相關(guān)主題讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)
�。�1）選取與課外活動(dòng)相關(guān)的主題，例如：科技與生活、校園文化、環(huán)保等；
�。�2）讓學(xué)生針對(duì)選定的主題進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。
4、 對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行指導(dǎo)和批改
�。�1）讓學(xué)生相互交流、評(píng)價(jià)和修改；
�。�2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)和批改。
四、課后延伸
1、 布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家完成相關(guān)寫(xiě)作練習(xí)；
2、 鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，積極參與各種活動(dòng)，并進(jìn)行相關(guān)寫(xiě)作練習(xí)；
3、 對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，可以推薦他們參加相關(guān)的寫(xiě)作比賽或展示。
五、主題范文
主題：科技與生活
隨著科技的發(fā)展，我們的生活越來(lái)越依賴于科技。體驗(yàn)新科技產(chǎn)品不僅能夠讓我們更好地了解世界，還能放松身心，提高審美能力。
我曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)一款智能自行車，讓我真正體會(huì)了科技的`便利。它配備了智能屏幕，可以導(dǎo)航、健身、聽(tīng)音樂(lè)等。如果你不知道該如何上路，智能屏幕會(huì)自動(dòng)給你規(guī)劃最佳的路線；如果你想要健身，它可以記錄你的數(shù)據(jù)，并給出相應(yīng)的建議；如果你累了，還可以播放你喜歡的音樂(lè)。這種智能化的科技產(chǎn)品，真正幫助了我們的生活。
另外，科技也在改變著我們的審美。比如說(shuō)，以前我們只能通過(guò)書(shū)本、電視來(lái)了解世界，但現(xiàn)在通過(guò)VR眼鏡，我們可以直接身臨其境地感受一些地方的景色。而隨著3D打印技術(shù)的發(fā)展，我們還可以根據(jù)個(gè)人的審美要求來(lái)打印符合我們需求的物品。
顯然，科技是提高我們生活質(zhì)量的重要因素，我們應(yīng)該珍惜它。
閱讀與寫(xiě)作興趣班教學(xué)計(jì)劃 10
自20XX年上半學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作半年來(lái)，在老師的指導(dǎo)和幫助下，已初步對(duì)常用應(yīng)用文有一定的了解。
為了進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫(xiě)作水平，涉足于應(yīng)用文寫(xiě)作知識(shí)的海洋。我結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，時(shí)間安排，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：
一、任務(wù)和目標(biāo)
深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫(xiě)作水平。了解應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫(xiě)作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。
二、方法和措施
1.以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)輔。查漏補(bǔ)缺，不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，懂的地方進(jìn)行周期復(fù)習(xí)鞏固。
2.養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，多和老師同學(xué)溝通，交流經(jīng)驗(yàn)。
3.一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)。每天總結(jié)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中學(xué)習(xí)。
三、時(shí)間和步驟
12月份：了解應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫(xiě)作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。
周一至周五：晚上8：00~9：00看書(shū)，9：00~9：30與舍友討論學(xué)習(xí)、鞏固、總結(jié)。
周末：早上9：00~11：00看書(shū)，下午3：00~5：00練習(xí)寫(xiě)作，晚上8：00~9：30看應(yīng)用文寫(xiě)作模版對(duì)比學(xué)習(xí)。1月份：深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫(xiě)作水平。
周一至周五：晚上8：00~9：00看書(shū)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，下午3：00~5:00不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)、鞏固，晚上8：00~10：00看應(yīng)用文寫(xiě)作模版、練習(xí)寫(xiě)作。
再完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施，沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，我相信“有志者，事竟成”，通過(guò)我的努力，我一定可以提高我的應(yīng)用文寫(xiě)作水平。范文2
1、本學(xué)期教學(xué)目的與要求
20XX年，我校根據(jù)教材“在改善知識(shí)結(jié)構(gòu)上，教材從大語(yǔ)文觀出發(fā)，既注重語(yǔ)文知識(shí)體系的完整性，又?jǐn)U大語(yǔ)文的外延，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生的社會(huì)生活融洽在一起，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，情感上獲得重要的體驗(yàn)，修養(yǎng)上得到大幅提升�！钡奶攸c(diǎn)，我們結(jié)合起來(lái)，通過(guò)寫(xiě)作檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀效果，了解學(xué)生的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。(教學(xué)目的)
通過(guò)全面系統(tǒng)地介紹寫(xiě)作客體、主體和文本等基礎(chǔ)知識(shí)以及公文、事文、文學(xué)類文體等各種類型的文體寫(xiě)作知識(shí)，要求學(xué)生掌握寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)的技能，掌握常用的主要類別文體文本寫(xiě)作要領(lǐng)。要求學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練有素，打好扎實(shí)的基本功，注意構(gòu)思立意、言辭表達(dá)，平時(shí)注意多閱讀多積累，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)全實(shí)踐寫(xiě)作。(教學(xué)要求)
2、教學(xué)方法：
在教學(xué)中注重學(xué)生的體驗(yàn)感悟，打破學(xué)生在初中階段對(duì)寫(xiě)作課所形成的思維定勢(shì)，發(fā)掘愛(ài)好寫(xiě)作的潛能，引導(dǎo)、培養(yǎng)和展示他們的寫(xiě)作才能。一般采用閱讀分析滲透寫(xiě)作知識(shí)，引發(fā)關(guān)注生活素材，課后寫(xiě)作，精批總結(jié)，再進(jìn)行課后賞析，展示佳作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)時(shí)間及安排：
教學(xué)時(shí)間共20周，60個(gè)學(xué)時(shí)，每周3個(gè)學(xué)時(shí)，已授課6周。
4、教學(xué)內(nèi)容安排：
第一周
周次教學(xué)內(nèi)容：應(yīng)用文的概念、分類的方法;應(yīng)用文的特點(diǎn)及作用，應(yīng)用文通知的學(xué)習(xí)。
第二周
周次教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)用文的寫(xiě)作要求、寫(xiě)作素養(yǎng)、寫(xiě)作步驟;主題的含義、形成及其表現(xiàn);決心書(shū)的學(xué)習(xí)。范文3
投身應(yīng)用文教學(xué)，我們要攻“四關(guān)”----語(yǔ)言;格式;材料;結(jié)構(gòu)。小目標(biāo)是：使學(xué)生語(yǔ)句表達(dá)有感覺(jué);格式框范有意識(shí);材料處理有方法;結(jié)構(gòu)安排懂邏輯。這是在過(guò)去基礎(chǔ)寫(xiě)作方面的延續(xù)和提高。 在非智力因素的調(diào)教方面，要攻克的薄弱環(huán)節(jié)是“態(tài)度”、“興趣”、“注意力”。這些，都同我們執(zhí)著培育學(xué)生的“社會(huì)人”和“職業(yè)人”素質(zhì)密切相關(guān)著。上學(xué)期，我們從教到考都突出了這條主線。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗(yàn)收和嘉獎(jiǎng)，但，教改尚未成功，同志仍須努力!我們必須十分重視在學(xué)院“建示”背景下，推進(jìn)“項(xiàng)目包引領(lǐng)、工作室化教學(xué)”的新模式對(duì)應(yīng)用文教學(xué)帶來(lái)的牽動(dòng)和制約，做到順勢(shì)而為。
為此，部門在擬定方案時(shí)，先出初稿，廣泛征求意見(jiàn)，集思廣益，建立共識(shí)，使行動(dòng)不致失偏。各位應(yīng)根據(jù)“院情”和“學(xué)情”，針對(duì)具體的教學(xué)班，制定出切實(shí)可行的施教方案，在實(shí)踐中繼續(xù)摸索路徑，堅(jiān)定前行。 整合各位老師的意見(jiàn)，已將原排規(guī)章制度、報(bào)告和請(qǐng)示的課時(shí)改為“機(jī)動(dòng)一”，各位老師可結(jié)合自己所教班級(jí)的專業(yè)特點(diǎn)自行安排更合適的教學(xué)內(nèi)容。緒論課再加2課時(shí)，側(cè)重把應(yīng)用文的語(yǔ)言要求具體化，通過(guò)實(shí)際演練，使學(xué)生逐漸強(qiáng)化應(yīng)用文的語(yǔ)感，并確立格式規(guī)范意識(shí)，此后全程關(guān)注，力求有實(shí)效。規(guī)章制度雖不詳教，但可以此文種為例，講練遣詞造句的針對(duì)性，把其制約力通過(guò)具體詞句表達(dá)清楚，突顯語(yǔ)言簡(jiǎn)明、用詞恰當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。
其他有關(guān)課時(shí)調(diào)整的部分如下：把計(jì)劃、總結(jié)調(diào)減為4課時(shí);調(diào)查報(bào)告在原4課時(shí)基礎(chǔ)上再增加2課時(shí)，用于講練問(wèn)卷設(shè)計(jì)，并根據(jù)調(diào)查所得整理資料;設(shè)計(jì)說(shuō)明部分也增加到6課時(shí)，重在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練、掌握與專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的寫(xiě)作基本功 。原會(huì)展預(yù)備階段文案改為“機(jī)動(dòng)二” ，安排6課時(shí)，建議撰寫(xiě)“策劃文案”和“創(chuàng)意文案” 。廣告文案寫(xiě)作減少2課時(shí)，用于新增求職書(shū)和應(yīng)聘信的內(nèi)容。
以上共歷時(shí)12周，授課46節(jié);最后安排2課時(shí)考查。
1、緒論(4課時(shí)) 教學(xué)要求：明確應(yīng)用文的性質(zhì)、特點(diǎn)和功能
講授內(nèi)容：
(1) 應(yīng)用文的特點(diǎn);
(2)應(yīng)用文的功能;
(3)應(yīng)用文的語(yǔ)言要求。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
(1)應(yīng)用文的格式規(guī)范;
(2)應(yīng)用文的語(yǔ)言特點(diǎn) 。
2、機(jī)動(dòng)一 (6課時(shí))
3、調(diào)查報(bào)告(6課時(shí))
教學(xué)要求：掌握調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)和要求，能根據(jù)調(diào)查所得撰寫(xiě)報(bào)告材料
講授內(nèi)容：
(1)調(diào)查報(bào)告的種類;
(2)調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu);
(3)調(diào)查報(bào)告的具體行文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
(1)整理調(diào)查材料，按照事況內(nèi)在邏輯安排結(jié)構(gòu);
(2)掌握調(diào)查報(bào)告的語(yǔ)言特點(diǎn)，具體行文。
4、計(jì)劃、總結(jié)(4課時(shí))
教學(xué)要求：明確計(jì)劃和總結(jié)的內(nèi)容特點(diǎn)，能把握兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，有條理、按規(guī)范進(jìn)行寫(xiě)作
講授內(nèi)容：
(1)計(jì)劃、總結(jié)的內(nèi)容特點(diǎn);
(2)計(jì)劃、總結(jié)的結(jié)構(gòu)安排;
(3)計(jì)劃、總結(jié)的具體行文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
(1)對(duì)具體內(nèi)容的整理和分層表達(dá);
(2)注意計(jì)劃與總結(jié)的相互關(guān)聯(lián)。
5、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)(6課時(shí))
教學(xué)要求：明確必須說(shuō)明的`事項(xiàng)，尤其是要把設(shè)計(jì)意圖寫(xiě)明白
講授內(nèi)容：
(1)對(duì)設(shè)計(jì)作品的主題、形式能作言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明;
(2)突出設(shè)計(jì)構(gòu)思的獨(dú)特性和精彩處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 對(duì)作品的特點(diǎn)和亮點(diǎn)(主題、樣式)要有準(zhǔn)確說(shuō)明
6、機(jī)動(dòng)二 (6課時(shí))
教學(xué)要求：建議能根據(jù)展覽或比賽等各類活動(dòng)，以及創(chuàng)意萌生的成果撰寫(xiě)相關(guān)文案
講授內(nèi)容：
(1)展、賽活動(dòng)策劃方案
(2)創(chuàng)意文案
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
(1)參照例文仿寫(xiě)相關(guān)文案
(2)格式規(guī)范，語(yǔ)言得體
7、廣告文案寫(xiě)作(4課時(shí))
教學(xué)要求：遵循廣告寫(xiě)作的文體和語(yǔ)體要求
講授內(nèi)容：廣告文案寫(xiě)作
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
(1)廣告語(yǔ)和正文的寫(xiě)作
(2)廣告正文的簡(jiǎn)明;廣告語(yǔ)的精彩
8、招投標(biāo)書(shū)的寫(xiě)作(8課時(shí))
教學(xué)要求：把握招標(biāo)、投標(biāo)書(shū)的種類、內(nèi)容特點(diǎn)和格式，能有理有據(jù)地分項(xiàng)寫(xiě)作
講授內(nèi)容：
(1)招標(biāo)書(shū)要說(shuō)明目標(biāo)、任務(wù)、要求等事項(xiàng);
(2)投標(biāo)書(shū)要闡述充足的理由、優(yōu)勢(shì);
(3)遣詞造句要規(guī)范、得體，實(shí)事求是。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
(1)寫(xiě)作以投標(biāo)書(shū)為主，招標(biāo)書(shū)為輔;
(2)事項(xiàng)的說(shuō)明和理由的闡述到位。
9、求職書(shū)、應(yīng)聘信(2課時(shí))
教學(xué)要求：懂得求職書(shū)與應(yīng)聘信的內(nèi)容特點(diǎn)，并按格式要求寫(xiě)作
講授內(nèi)容：
(1) 求職書(shū)與應(yīng)聘信的概念、分類;
(2) 求職書(shū)與應(yīng)聘信的寫(xiě)作格式和語(yǔ)言要求。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
(1) 主體部分是寫(xiě)作重點(diǎn);
(2) 注意把握內(nèi)容的“度”，克服用語(yǔ)不當(dāng)、個(gè)性過(guò)于張揚(yáng)的偏頗。
閱讀與寫(xiě)作興趣班教學(xué)計(jì)劃 11
一、 教學(xué)目標(biāo)
本課程旨在通過(guò)多種教學(xué)方法和基礎(chǔ)知識(shí)讓初中學(xué)生掌握基本的閱讀和寫(xiě)作技能，培養(yǎng)其對(duì)文字的理解和表達(dá)能力，提高其學(xué)業(yè)成績(jī)與人際交往能力。
二、 教學(xué)內(nèi)容
本課程主要涵蓋以下閱讀與寫(xiě)作內(nèi)容：
1、閱讀技巧的訓(xùn)練：包括細(xì)節(jié)理解、主旨概括、推理判斷等基本技巧和方法。
2、閱讀材料內(nèi)容的講解：包括文學(xué)類、科技類、社科類等各類文本，如小說(shuō)、科普讀物、歷史資料和社會(huì)熱點(diǎn)報(bào)道等。
3、寫(xiě)作技巧的訓(xùn)練：包括提綱寫(xiě)作、作文結(jié)構(gòu)、句式變換、修辭手法等基本知識(shí)和技能。
4、寫(xiě)作內(nèi)容的創(chuàng)作：包括議論文、說(shuō)明文、作文等不同類型文本的創(chuàng)作。
三、 教學(xué)方法
1、 教師講解
通過(guò)教師對(duì)課程內(nèi)容的詳細(xì)講解和解讀，讓學(xué)生有一個(gè)全面的'了解和認(rèn)識(shí)。
2、 課外閱讀
通過(guò)課外指定和自選閱讀，讓學(xué)生更深入地了解和掌握知識(shí)。
3、 課堂互動(dòng)
通過(guò)各種課堂互動(dòng)活動(dòng)，如討論、小組活動(dòng)、答題、合作學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
4、 作業(yè)批改
通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改，讓學(xué)生了解自己的不足之處，針對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。
四、教學(xué)評(píng)估
1、 學(xué)情調(diào)查
通過(guò)調(diào)查學(xué)生對(duì)本課程的理解和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)獲取反饋和改進(jìn)措施。
2、 日常評(píng)估
通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)情況表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、 期末考試
通過(guò)期末考試，全面評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本課程所掌握的知識(shí)和技能。
閱讀與寫(xiě)作興趣班教學(xué)計(jì)劃 12
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高閱讀速度和準(zhǔn)確性；
2、鍛煉學(xué)生閱讀材料后進(jìn)行分析和總結(jié)的能力，提高文字細(xì)節(jié)把控和歸納總結(jié)能力；
3、提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔、完整的語(yǔ)言表達(dá)清晰的思想；
4、讓學(xué)生體驗(yàn)到寫(xiě)作的樂(lè)趣，讓寫(xiě)作成為思想表達(dá)和交流的一種方式。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、閱讀理解訓(xùn)練
�。�1）每次閱讀練習(xí)時(shí)間在10—15分鐘之間，包括閱讀材料和問(wèn)題。
（2）練習(xí)松緊有度，從簡(jiǎn)單到難，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。
�。�3）每次閱讀后要讓學(xué)生總結(jié)和分析文章的主旨、重點(diǎn)和要點(diǎn)。
�。�4）幫助學(xué)生提高文字分析和歸納總結(jié)的能力，整理歸納學(xué)習(xí)筆記。
2、寫(xiě)作訓(xùn)練
�。�1）每次寫(xiě)作時(shí)間在20—30分鐘之間。
�。�2）提供不同類型的寫(xiě)作題材，如議論文、說(shuō)明文、記敘文等。
�。�3）先讓學(xué)生閱讀一篇范文，然后以范文為模板，讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。
�。�4）幫助學(xué)生觀察、分析和模仿好的寫(xiě)作，提高寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。
三、教學(xué)方法：
1、教師講解+學(xué)生練習(xí)，教師首先介紹各種不同類型的閱讀和寫(xiě)作材料的特點(diǎn)，讓學(xué)生明確閱讀和寫(xiě)作的.目的。然后，安排相應(yīng)的閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)生自己練習(xí)及互相交流，慢慢加深對(duì)文本的理解。
2、教師導(dǎo)引+同學(xué)互助，教師培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀和自主寫(xiě)作的能力，先通過(guò)提供范文等手段引導(dǎo)學(xué)生，后逐漸減少教師的干預(yù)，讓學(xué)生盡可能的獨(dú)立思考。在此過(guò)程中，教師還鼓勵(lì)學(xué)生彼此互相幫助和分享心得，帶動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。
3、情境營(yíng)造+教師解讀，通過(guò)課堂的情境調(diào)控，如引導(dǎo)學(xué)生模擬別人對(duì)自己的提問(wèn)，提醒學(xué)生針對(duì)性的作文訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀訓(xùn)練中模擬真實(shí)的閱讀場(chǎng)景等等，從而達(dá)到為寫(xiě)作和閱讀鋪路的效果。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、針對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力、寫(xiě)作能力，進(jìn)行日常的常規(guī)性評(píng)估，包括老師的課堂觀察、互評(píng)、自評(píng)等多方面的評(píng)估指標(biāo)。
2、每學(xué)期末進(jìn)行一次課堂實(shí)踐測(cè)評(píng)，檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力的進(jìn)步程度。
3、課堂外加強(qiáng)額外的閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谄綍r(shí)也能注重自身能力的提升和完善。
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