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小學數(shù)學教學的工作計劃推薦度：
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實用的小學數(shù)學教學工作計劃范文錦集五篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的小學數(shù)學教學工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。

實用的小學數(shù)學教學工作計劃范文錦集五篇

小學數(shù)學教學工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　以上級教育部門的會議精神為指導，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，課堂中以“學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。

　　二、重點工作

　　1、繼續(xù)加強有效教學探究，大力構(gòu)建“有效課堂、高效課堂”、切實提高小學數(shù)學教學質(zhì)量和教師專業(yè)化水平。

　　2、重視常規(guī)管理，促進教學工作的順利進行。

　　三、工作要點

　　1、落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。

　　2、讓各教師充分發(fā)揮協(xié)作精神，要積極參與教研課的備課、聽課、評課的全過程，認真做好活動記錄，在評課時，積極大膽發(fā)表意見與建議，共同提高教學水平。

　　3、強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學質(zhì)量。

　　4、加強理論學習，更新觀念，提高素質(zhì)。

　　5、積極開展數(shù)學競賽活動，激發(fā)學生學習興趣，拓展學生視野，訓練學生思維。

　　6、堅持業(yè)務(wù)學習，做到有計劃，有目的地開展教研活動，使教師不斷提高業(yè)務(wù)水平。

　　7、扎實開展校本研究，逐步增強科研實效。

　　四、教研活動與內(nèi)容安排

　　周次活動內(nèi) 容負責人

　　第一、二周

　　1、制定學科計劃

　　2、研究落實本學期的教研活動

　　3、數(shù)學集體備課科任

　　教導處

　　科任

　　第三、四周

　　1、規(guī)范學校管理

　　2、行政落班聽課

　　3、開展學困生的輔導

　　4、做好月測方案教導處

　　教導處

　　科任

　　教導處

　　第五、六周

　　1、教研公開課

　　2、新教材教法研討

　　3、組織青年教師參加基本功評優(yōu)

　　4、抓好學困生的輔導慧時

　　教導處

　　科任

　　第七、八周

　　1、繼續(xù)開展教研活動

　　2、繼續(xù)抓好學困生的輔導

　　3、高年級月測

　　4、教師教育信息技術(shù)培訓教導處

　　科任

　　教導處

　　第九、十周

　　1、教學常規(guī)檢查

　　2、開展學法研討會

　　3、抓好學生作業(yè)質(zhì)量

　　4、校本培訓：電子備課交流研討

　　5、 4月14---4月21視導課科組長

　　教導處

　　第十一、十二周

　　1、抓好畢業(yè)班的.教學進度

　　2、進行中段考

　　3、六年級進行“一�！�

　　4、作好月測準備

　　5、基本功評比(教學片斷.作業(yè)設(shè)計) 科任

　　教導處

　　科任

　　教導處

　　第十三、十四周

　　1、低年級月測

　　2、開展自主學習的研究討論

　　3、中考小結(jié)

　　4、畢業(yè)班參加升中考試

　　5、教研公開課教導處

　　教導處

　　科任

　　教導處

　　第十五、十六周

　　1、對學生進行學習目的性教育

　　2、口算比賽

　　3、教學常規(guī)檢查

　　4、繼續(xù)抓好學困生的輔導科任

　　科組長

　　教導處

　　科任

　　第十七至十九周

　　1、組織教師參加新教材示范課

　　2、抓好教學進度

　　3、做好查漏補缺工作

　　4、寫好學科工作總結(jié) 教導處

　　科任

　　第二十至二十二周

　　1、抓好復習、繼續(xù)輔導學困生

　　2、組織學生期末考試

　　3、六年級教材培訓

　　4、數(shù)學科組工作情況總結(jié) 科任

　　科任

　　教導處

　　科組長

小學數(shù)學教學工作計劃篇2

　　轉(zhuǎn)瞬間，新的學期又開始了。根據(jù)學校安排，本學期我擔任四（3）和四（4）兩個班的數(shù)學教學工作。為了出色的完成本學期的教育教學工作，特制訂本學期的教學工作計劃。

　　1、鉆研教材。本學期4—6年級全部換成新教材，新教材較老教材有很大改變，我要利用集中備課和自主學習的時間把教材編委的編寫意圖搞明白。

　　2、建設(shè)小組。合作學習是高效課堂的前提，根據(jù)以前的經(jīng)驗，我計劃用4-5周的時間建設(shè)小組并教會學生如何與他人合作。

　　3、教會學生自主學習。根據(jù)上一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)兩個班學生的自學能力很弱，可以說不會自己學習，我要在平時的課堂里教給學生自主學習的方法。

　　4、關(guān)注后進生。經(jīng)驗告訴我，一個班的'成績要想很快提上去，后進生是關(guān)鍵，本學期我要把教學目標落實到最后一位學生。

　　5、修煉教學風格。要把幽默、簡練、大氣的教學風格落實到每一節(jié)課中。

　　6、準備一節(jié)高質(zhì)量的公開課。

　　7、讀書。每天抽出最少15分鐘的時間讀書、看報，豐富知識、擴寬視野。

　　8、參加培訓。對老師老說，最好的福利就是培訓，我要抓住每一次培訓的機會提升自己。

　　9、寫博。暑假兩個月都沒有怎么寫，甚是慚愧，本學期要向上學期那樣，用文字記錄成長。

　　以上計劃必須嚴格執(zhí)行，讓“以生為本”的教育理念真正走到我的課堂中來！

小學數(shù)學教學工作計劃篇3

　　一、教學內(nèi)容

　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，千米和噸的認識，混合運算和兩步計算應(yīng)用題，長方形、正方形和平行四邊形。

　　二、教學要求

　　1、使學生掌握一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法則，比較熟練地筆算乘、除法；比較熟練地口算用一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)(每位乘積不滿10)以及相應(yīng)的除法；會用乘法驗算除法(包括有余數(shù)的除法)，養(yǎng)成驗算的習慣。

　　2、使學生初步掌握混合運算的順序，會計算比較容易的三步式題。

　　3、使學生認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，知道1噸=1000千克；會進行長度和質(zhì)量的簡單計算。

　　4、使學生初步掌握長方形、正方形的特征。初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長。

　　5、使學生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應(yīng)用題，并學會解答含有兩個已知條件的兩步應(yīng)用題。

　　三、各單位的教學重點、難點、關(guān)健。

　　(一)第一單元：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法

　　1、重點：理解和掌握一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則。

　　2、難點：一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)，連續(xù)進位的乘法是教學的難點；一個因數(shù)中間有0的乘法是學生學習乘法的難點。

　　3、關(guān)�。褐v清一位數(shù)乘多位數(shù)的算理，在理解算理的基礎(chǔ)上掌握計算方法。

　　(二)第二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法

　　1、重點：

　　(1)在理解算理的`基礎(chǔ)上，掌握口算一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法和除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法則。

　　(2)理解“已知一個數(shù)的幾倍是多少求這個數(shù)”的意義，會解答“已知一個數(shù)的幾倍是多少求這個數(shù)”的應(yīng)用題。

　　2、難點：

　　(1)商的中間、末尾有0的一位數(shù)除法。

　　(2)理解和掌握“已知一個數(shù)的幾倍是多少求這個數(shù)”的應(yīng)用題結(jié)構(gòu)特征和解答方法。

　　3、關(guān)�。航虒W中注重直觀演示，引導學生通過動手操作學具，理解除法式題除的順序和商的書寫位置，及理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

　　(三)第三單元：千米和噸的認識

　　1、重點：初步建立毫米、分米、千米、噸的觀念。

　　2、難點：建立1千米長、1噸重的觀念，理解“千米”的實際長短和“噸”的輕重。

　　3、關(guān)�。涸诮虒W中注意通過實踐、觀察和推理，使學生初步建立千米、噸的概念。

　　(四)第四單元：混合運算和兩步應(yīng)用題

　　1、重點：

　　(1)掌握含有兩級運算的三步混合運算式題的運算順序及計算方法。

　　(2)掌握分析和解答三個已知條件和含有兩個已知條件的兩步計算應(yīng)用題的方法。

　　2、難點：正確分析并解答含有兩個已知條件的兩步應(yīng)用題。

　　3、關(guān)�。悍治龊徒獯饍刹綉�(yīng)用題，關(guān)健是認真分析題目中的數(shù)量關(guān)系找出隱蔽的中間問題。

　　(五)第五單元：長方形、正方形和平行四邊形

　　1、重點：

　　(1)掌握長方形、正方形和平行四邊形的特征，初步認識平行四邊形。

　　(2)理解

　　周長的含義，能正確熟練地計算長方形和正方形的周長。

　　2、難點：理解周長的概念及正方形、長方形周長的計算方法。

　　3、關(guān)健：教學中注重對圖形特征的認識和周長概念的建立，充分運用直觀手段，加強教具的演示及學具操作，讓學生手動、腦想、眼看，使學生在多種感官的協(xié)調(diào)活動中積累對圖形特征及周長含義的感性認識。

　　四、教學進度及課時安排

　　每周上5課時正課，大約安排正課16周，留機動時間一周。總復習兩個周，放在期末復習時間內(nèi)進行。

　　(一)、一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法(17課時)

　　1、口算乘法(3課時左右)

　　2、筆算乘法(12課時左右)

　　整理和復習(2課時左右)

　　(二)、除數(shù)是一位數(shù)的除法(19課時)

　　1、口算除法(3課時左右)

　　2、筆算除法(14課時左右)

　　整理和復習(2課時左右)

　　(三)、千米和噸的認識(6課時)

　　1、毫米、分米的認識(2課時左右)

　　2、千米的認識(2課時左右)

　　3、噸的認識(2課時左右)

　　實踐活動：有多遠(1課時左右)

　　(四)、混合運算和兩步應(yīng)用題(13課時)

　　1、混合運算(2課時左右)

　　2、應(yīng)用題(9課時左右)

　　整理和復習(2課時左右)

　　(五)、長方形、正方形和平行四邊形(5課時)

　　1、平行四邊形的初步認識(2課時左右)

　　2、正方形、長方形周長的計算(3課時左右)

　　實踐活動：數(shù)學萬花筒(1課時)

　　(六)、總復習(5課時)

　　五、工作措施

　　1、充分利用電教手段，提高課堂教學效率。

　　2、加強口算訓練，提高學生口算能力。

　　3、注意聯(lián)系學生的生活實際，注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)學生的年齡特點，安排形式多樣或有趣的練習題和數(shù)學游戲。

　　4、注意引導學生提示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

　　5、注意培養(yǎng)學生抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力。

　　6、結(jié)合教材內(nèi)容培養(yǎng)學生思維的靈活性和創(chuàng)新意識。

　　7、組建學生“一幫一”學習互助小組，力爭優(yōu)生做到不拉下一個后進生。

　　8、狠抓基礎(chǔ)知識的教學，打好扎實的基礎(chǔ)。

小學數(shù)學教學工作計劃篇4

　　一、本學期教學內(nèi)容及目的要求

　�。ㄒ唬皵�(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域

　　1.第一單元“小數(shù)的認識和加減法”。在三年級下冊學習“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴展對小數(shù)的認識，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來，進一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合具體情景，學習小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。

　　2.第三單元“小數(shù)乘法”。結(jié)合具體情景，使學生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。

　　3.第五單元“小數(shù)除法”。本單元包括小數(shù)除法，積商近似值，循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運算等內(nèi)容。結(jié)合具體情景，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識。初步了解循環(huán)小數(shù)，運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。

　　4.第七單元“認識方程”。結(jié)合生活情景，使學生初步了解可以用字母表示數(shù)；通過直觀教具，初步了解方程；通過游戲活動，初步了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。

　　（二）“空間與圖形”領(lǐng)域

　　1.第二單元“認識圖形”。通過分類活動，梳理已學過的一些圖形；通過對三角形分類，了解各類三角形的特點；通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；進一步認識平行四邊形，了解梯形的特征；會運用學過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。

　　2.第四單元“觀察物體”。能辨認從高低、遠近不同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序；通過實際觀察，使學生體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同；能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。

　　（三）“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域

　　第六單元“游戲公平”。通過游戲，使學生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。能設(shè)計公平、簡單的游戲規(guī)則。

　�。ㄋ模熬C合應(yīng)用”領(lǐng)域

　　本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“數(shù)圖形中的學問”“激情奧運”,“圖形中的規(guī)律”三個專題活動，讓學生綜合應(yīng)用所學的知識解決實際問題。

　　（五）整理與復習

　　包括整理與復習（一）、整理與復習（二）、總復習

　　二、本學期教學目標

　　1、使學生認識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀寫含有三級的多位數(shù)。

　　2、使學生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關(guān)系。

　　3、使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)口算。

　　4、使學生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。

　　5、使學生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的`統(tǒng)計圖表，初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。

　　6、使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

　　7、使學生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復雜的兩步計算的應(yīng)用題，并會解答一些比較容易的三步計算應(yīng)用題，初步學會檢驗的方法。

　　8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育。

　　三、班級情況分析

　　我校位于浦江縣浦陽鎮(zhèn)中心，學校的教學條件較好，師資力量較強大，教學設(shè)施先進，擁有電化教室、語音室、微機室、多媒體教室等現(xiàn)代化的教學設(shè)備。學生大多數(shù)家庭條件較好，素質(zhì)相對來說也比較高。特別是學生經(jīng)歷了近四年的課改實驗，已成為課改的受益者，本班學生學習積極性較高，學習能力較強。

　　本學期我任教的四（4）、（5）班各有53、50名學生，大部分學生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。

　　個別學生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想。

　　四、教學具體措施

　　1. 加強思想教育、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態(tài)度。

　　2. 以學生為主體，提倡啟發(fā)式教學，注重嘗試教學，激發(fā)學生求知欲。

　　3. 重視抓課堂教學改革，采用多種方法調(diào)動學生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋。

　　4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學。

　　5.培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力。

　　6. 培養(yǎng)學生的抽象、概括能力。

　　7. 培養(yǎng)學生的遷移類推能力。

　　8. 培養(yǎng)學生思維的靈活性。

　　五、教學進度表

　　周次內(nèi)容課時

　　第一周

　　2．24～3．1小數(shù)的認識和加減法4

　　第二周

　　3．2～3．8小數(shù)的認識和加減法4

　　第三周

　　3．9～3．15小數(shù)的認識和加減法4

　　第四周

　　3．16～3．22認識圖形4

　　第五周

　　3．23～3．29認識圖形4

　　第六周

　　3．30～4．5認識圖形、小數(shù)乘法4

　　第七周

　　4．6～4．12小數(shù)乘法4

　　第八周

　　4．13～4．19小數(shù)乘法4

　　第九周

　　4．20～4．26觀察物體4

　　第九周

　　4．27～5．3小數(shù)除法4

　　第十周

　　5．4～5．10小數(shù)除法4

　　第十一周

　　5．11～5．17小數(shù)除法4

　　第十二周

　　5．18～5．24小數(shù)除法、游戲公平4

　　第十三周

　　5．25～5．31認識方程4

　　第十四周

　　6．1～6．7認識方程4

　　第十五周

　　6．8～6．14認識方程4

　　第十六周

　　6．15～6．21總復習4

　　第十七周

　　6．22～6．28總復習4

　　第十八周

　　6．29～7．5總復習4

小學數(shù)學教學工作計劃篇5

　　一、學情分析：

　　二、教材分析：

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

　　在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。

　　本冊教材根據(jù)學生所學習的'數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。

　　整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ)；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

　　三、教學目的要求：

　　1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

　　2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

　　3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

　　4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

　　6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

　　8、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

　　9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學重難點：