八年級英語教學(xué)工作計劃范文匯總六篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的八年級英語教學(xué)工作計劃6篇，歡迎大家分享。
八年級英語教學(xué)工作計劃 篇1
一、基本情況分析
1.教材分析
新人教版《英語》八年級（下冊），全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點有：情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分A和B兩部分，這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的詞匯量和閱讀量。
2.學(xué)情分析
本人擔(dān)任八年級一個班的英語教學(xué)工作，學(xué)生30余人。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。
二、教學(xué)目的和要求（分章節(jié)）
第一單元：通過討論“健康問題”和“事故急救”的話題，學(xué)習(xí)用have來表述疾病，并使用情態(tài)動詞should/shouldn’t給別人提供建議。
第二單元：通過討論“志愿者”及“志愿活動”的.話題，學(xué)習(xí)動詞詞組、不定式充當(dāng)賓語、狀語和賓語補足語的用法、使用情態(tài)動詞could給別人提供建議。
第三單元：通過討論“家務(wù)活”的話題，學(xué)會使用情態(tài)動詞could發(fā)出禮貌的請求以及應(yīng)允。
第四單元：通過討論“煩惱與問題”，學(xué)會使用Why don’t you…?的句型給別人提供建議，同時重點學(xué)習(xí)連詞until, so that和although的用法。
第五單元：通過討論“難忘的事件”，學(xué)習(xí)過去進行時態(tài)，重點學(xué)習(xí)連詞when和while的用法。
第六單元：通過學(xué)習(xí)“傳奇和故事”，學(xué)會講故事，學(xué)會連詞unless, as soon as以及so…that的用法。
第七單元：通過討論“地理和自然”的話題，學(xué)習(xí)大數(shù)字的表達、形容詞和副詞的比較級和最高級，同時通過閱讀，更多地了解世界。
第八單元：通過討論“文學(xué)和音樂”的話題，學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時態(tài)，學(xué)會討論近來事件和個人經(jīng)歷。
第九單元：通過討論“好玩的地方”的話題，討論過去的經(jīng)歷，繼續(xù)鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的學(xué)習(xí)。
第十單元：通過討論“居住環(huán)境”，學(xué)會使用現(xiàn)在完成時態(tài)具體談?wù)撍鶕碛械臇|西，重點學(xué)會since和for的使用。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1.面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
2.以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。
3.采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。
4.開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來說：
1.認真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。
6.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
八年級英語教學(xué)工作計劃 篇2
我所教的二年級二班和三班的英語情況是：二班的平均分為51分，優(yōu)生 人，差生 人，三班平均分為49.9分，優(yōu)生 人，差生 人。兩個班合計平均分在全縣排名第十名，差生人數(shù)多，總的來說成績不理想。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是比較好的，只是少數(shù)學(xué)生成績差，學(xué)習(xí)興趣低，同時還有好大一部分學(xué)生沒有掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績低下。另外，學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面較好，但大部分學(xué)生的知識遷移能力差，在能力方面還有帶待培養(yǎng)，如聽力的訓(xùn)練，閱讀理解，完型填空，寫作等方面，尤其是閱讀理解的方法指導(dǎo)與訓(xùn)練。
20xx年春教材分析：
Unit1 Will people have robots? 重點掌握一般將來時的用法。 Unit2 What should I do?掌握情態(tài)動詞should 的用法。
Unit3 What were you doing?對比現(xiàn)在進行時學(xué)習(xí)過去進行時的用法。此時態(tài)較簡單。
Unit4 He said I was hardworking.學(xué)習(xí)賓語從句的用法，賓語從句是本冊的重點，也是難點。
Unit5 If you go to the party, you’ll have a great time.學(xué)習(xí)if 引導(dǎo)的條件狀語從句，這也是本學(xué)期的難點之一，特別要搞好突破工作。
Unit6 How long have you been collecting shells?讓學(xué)生了解現(xiàn)在完成進行時的用法。
Unit7 Would you mind turning down the music ?讓學(xué)生學(xué)會用委婉的語氣提建議，這是口語學(xué)習(xí)中的重點。
Unit8 Why don’t you get her a scarf?學(xué)習(xí)提建議的'多種表達方法。
Unit 9 Have you ever been to an amusement park?學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時的用法，這個單元放在六單元之前學(xué)習(xí)。
Unit10 It’s a nice day, isn’t it?掌握反意疑問句的用法，這是本期重點之一。
另外，每單元還配有閱讀訓(xùn)練，這更是本期的培養(yǎng)學(xué)生能力最重要的環(huán)節(jié)。
教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：
本期共需完成十個單元的教學(xué)任務(wù)，分別讓學(xué)生掌握一般將來時，過去進行時，現(xiàn)在完成時，現(xiàn)在完成進行時四種時態(tài)的用法，其中現(xiàn)在完成進行時了解；掌握賓語從句，反意疑問句和if 引導(dǎo)的條件狀語從句的用法，這是必須重點突破的內(nèi)容。在英語聽力方面，要充分用好課堂，以及自習(xí)課，搞好聽力指導(dǎo)與訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的聽力能力。在寫作方面要讓學(xué)生更上一個臺階。重中之重的工作是搞好學(xué)生的閱讀理解與完型填空訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力。繼而達到前進兩名即趕超兩個學(xué)校的目標(biāo)。
教學(xué)方法與措施：
為了提高教學(xué)成績，本期通過以下方法與措施：1.認真研究教材，上好每一堂課，充分用好課堂時間，認真實施先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的洋思教學(xué)模式以及其他的好的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上充分動起來，向課堂要質(zhì)量。2.讓學(xué)生過好單詞關(guān)，用四個周的時間完成全期單詞的拼讀指導(dǎo)與練習(xí)工作，在前半期完成單詞的聽寫過關(guān)工作，重點搞好督促工作。3.重點抓好學(xué)生能力方面的培養(yǎng)工作，從第三周開始啟動作文訓(xùn)練，每周一篇，認真指導(dǎo)與批改； 同時啟動每周一篇的閱讀訓(xùn)練與指導(dǎo)工作。在后半期加強閱讀訓(xùn)練和完型填空的力度，仍然在方法上下功夫。4.搞好優(yōu)生指導(dǎo)工作和差生輔導(dǎo)工作，做到抓兩頭促中間。5.認真搞好每一次檢測工作，認真分析與總結(jié)，根據(jù)考試情況調(diào)整教學(xué)方法與進度，同時在期末認真分析近年來考試動向，進行針對性訓(xùn)練，迎接好學(xué)年統(tǒng)考。
教學(xué)進度安排：
第一周：評講上期試卷，分析得與失。（只有一天）
第二周：Unit1 Will people have robots?
第三周：Unit2 What should I do?
第四周：Unit3 What were you doing?
第五周：Unit4 He said I was hardworking.
第六周：Unit5 If you go to the party, you’ll have a great time.
第七周：Unit6 How long have you been collecting shells?
第八周：Unit7 Would you mind turning down the music ?
第九周：Unit8 Why don’t you get her a scarf?
第十周：半期考試及相關(guān)工作。
第十一周：Unit 9 Have you ever been to an amusement park?
第十二周：Unit10 It’s a nice day, isn’t it?
第十三周到十八周分單元復(fù)習(xí)，最后兩周查漏補缺。
八年級英語教學(xué)工作計劃 篇3
一、學(xué)生狀況
我教的這兩個班通過七年級一年的英語學(xué)習(xí)，他們大部分學(xué)生沒有掉隊，特別是6班學(xué)生要好一些，2班學(xué)生基礎(chǔ)各方面都差一些。大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫簡單的書信。但由于各種因素的'影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而不想學(xué)英語了，但課堂紀(jì)律都很好，這就為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了一個好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期8個單元的教材都圍繞喜歡和慶祝兩個線索，圍繞開展，內(nèi)容豐富，涵概了生活的方方面面，包含了許多的英語知識，通過生動的生活情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。
四、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點
本學(xué)期的重點將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、級等。
其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學(xué)習(xí)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、多聽課，特別學(xué)校組織的聽課，更要虛心學(xué)習(xí)
2、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力
3、正確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生
4、作業(yè)做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導(dǎo)
5、認真?zhèn)湔n，認真上課，盡量提高四十五分鐘的效率
六、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，
5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
八年級英語教學(xué)工作計劃 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任八年級3、4班工作，都說八年級是初中階段的分水嶺，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，讓我的學(xué)生都能學(xué)好英語，特制定如下教學(xué)計劃：
一、教學(xué)總目標(biāo)
1.學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。
2.能讀懂供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。
3.能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4.在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
二、教學(xué)要求
在本學(xué)期我要求學(xué)生能夠做到以下幾點：
1. 養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在預(yù)習(xí)過程中找出自己不能解決的問題，課上認真聽講，特別注意這些問題。
2.課上要積極探究，養(yǎng)成善于探究的能力。
3. 課后及時復(fù)習(xí)，熟練掌握所學(xué)內(nèi)容，保質(zhì)保量的完成作業(yè)。
4. 平時注意積累，能認識英語是生活的一部分，并能學(xué)以致用，積極參加各種英語活動。
三、教學(xué)內(nèi)容與各單元目標(biāo)
Unit 1 How often do you exercise？
1. 能討論經(jīng)常發(fā)生的活動。
2. 能使用頻率副詞（always， usually，sometimes， never）來討論日�；顒拥念l率
3. 能以How often提問及回答。
Unit 2 What’s the matter？
1. 能用what’s the matter語句詢問別人的健康狀況
2. 能描述自己的`健康狀況以及飲食習(xí)慣
Unit 3 What are you doing for vacation？
1. 學(xué)會用現(xiàn)在進行時形式表示將來發(fā)生的動作
2. 知道哪一些動詞可以用這種形式
Unit 4 How do you get to school？
1. 能運用各種方式表示交通途徑。
2. 會用HOW ..提問以及回答。
Unit 5 Can you came to my party？
1. 會使用can語句征詢意見
2. 可以了解西方國家的party以及它們的風(fēng)俗習(xí)慣。
Unit 6 I’m more outgoing than my sister？
1. 能描述事務(wù)或時間的屬性以及人的性格特征。
2.能學(xué)會運用形容詞的比較等級。
Unit 7 How do you make a banana smoothie？
1. 能描述動作或事件發(fā)生的先后順序。
2. 能分辨并正確使用first、next、then、finally
Unit 8 How was your school trip？
1. 學(xué)會描述過去發(fā)生的事物、活動以及自己的感受
2.復(fù)習(xí)動詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化
3.能用how was/were…句型詢問事情的情況
Unit 9 When was he born？
1. 能用英語說出一年里的重要節(jié)日。
2. 能用英文說出十二個月份與日期。
3. 能使用適當(dāng)?shù)臅r間介詞（in， on， at）。
Unit 10 I’m going to be a basketball player.
1. 能學(xué)會用be going to 表示將來計劃的動作或活動。
2. 了解社會對各種職業(yè)的看法。
3. 用英語談?wù)撟约旱睦硐搿?/p>
四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
2、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。
3、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。
4、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來說：
1、認真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。
6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
五、教學(xué)進度安排
Unit 1 6課時 第一周----第三周
Unit 2 5課時 第三周---第四周
Unit 3 5課時 第五周---第六周
Unit 4 5課時 第六周---第七周
Unit 5 6課時 第七周---第八周
Review and Mid-Test 5課時 第九周
Unit 6 5課時 第十周------第十二周
Unit 7 5課時 第十二周---第十三周
Unit 8 5課時 第十三周---第十四周
Unit 9 5課時 第十五周---第十六周
Unit10 5課時 第十七周---第十八周
Review and Final-Test 11 課時 第十八周—第二十周
制定計劃只是更好的完成教育教學(xué)的一種手段，關(guān)鍵還要靠工作中認真地去執(zhí)行。但愿我的努力會有收獲。
八年級英語教學(xué)工作計劃 篇5
一、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想：
1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;
4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;
5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、所教班級學(xué)生基本情況分析：
我本學(xué)期擔(dān)任初二(1)班英語教師。全班54人。兩級分化很嚴重，男生厭學(xué)情況更為突出。學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
三、奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
四、具體措施：
1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記20個生詞，10個常用句子或習(xí)語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真落實早讀制度，規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證早讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的`同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
八年級英語教學(xué)工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
在八年級的英語教學(xué)中，我將堅持：
1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
4、采用“三三六自主學(xué)習(xí)模式”進行教學(xué)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；
5、留意過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具。
二、八年級英語教學(xué)的目標(biāo)及地位
使學(xué)生有較明確的'英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度；能聽懂教師對有關(guān)認識話題的陳述并能參與討論；能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意；能根據(jù)閱讀目的而運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略；能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難；能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法；能在學(xué)習(xí)和日常交際中留意到中外文化的差異。八年級英語教學(xué)在整個英語教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。
三、所教22班和23班學(xué)生基本情況
22班共有學(xué)生42人，在上期末縣統(tǒng)測中，總分為2207分，平均分52.5分，及格7人，及格率為16.7%，優(yōu)秀人數(shù)為1人，優(yōu)秀率為2.4%，最高分為96分；96分以上1人，90——95分人數(shù)為0，80——89分2人，72——79分4人，70——71分3人，60——69分6人，50——59分6人，40——49分7人，而39分以下還有13人；23班共有學(xué)生42人，在上期末縣統(tǒng)測中，總分為2302分，平均分54.8分，及格9人，及格率為21.4%，優(yōu)秀人數(shù)為0，優(yōu)秀率為0，最高分為89分；80——89分5人，72——79分4人，70——71分1人，60——69分5人，50——59分8人，40——49分7人，而39分以下還有12人；學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊，有二十來個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)；但大部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一定的自覺性，學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度以及學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。
四、上學(xué)期的教學(xué)重點和難點
本學(xué)期的重點將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學(xué)習(xí)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；
2、積極參與課堂改革，將學(xué)生充分調(diào)動起來；
3、準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生；
4、作業(yè)做到及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導(dǎo)；
5、認真?zhèn)湔n，認真指導(dǎo)，盡量提高四十五分鐘的效率；
6、天天背誦課文中的重要語段，培養(yǎng)語感；
7、規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證早讀效果。
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