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第六冊英語教學計劃

　　一、教材分析

第六冊英語教學計劃

　　本冊教材共分10個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊。每個模塊仍以前數(shù)冊慣例，各分二個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學習，目的有三：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。在本冊教材中，我們會認識一些英語國家的新朋友，還會隨著玲玲去英國旅行，和大明一起去美國走親戚。同時，我們還要開始比較系統(tǒng)地復習歸納單詞的讀音，從而初步了解英語語音的一些規(guī)則。

　　二、教材重點、難點

　　Module 1 Changing 比較過去與現(xiàn)在的生活，學習句型There were/weren’t There are We lived many year ago. We live now .

　　Moule 2 Grandparents談?wù)撨^去并與現(xiàn)在作比較。句型She learnt English.

　　Did she learn any foreign language? He is learning English now.

　　Module 3 English Food談?wù)擄嬍沉晳T。What did she have for breakfast/lunch/dinner yesterday ?She had

　　Module 4 Library如何在圖書館借書。句型Where are the about ,please? In two weeks’ time .尋問和尋找相關(guān)信息Where can you find out about ?You can find out about in/on

　　Module 5 Decisions描述事物的特征和如何表達自己的看法。It’s big and light. It’s got two pockets. It’s for .It’s too big for you .

　　Try this one in white.

　　Module 6 Travel 談?wù)撀糜我娐劊幻枋瞿硞€地方的方位。句型Did you go with ?

　　When did you go to ?Where did you go for your holidays? Where is ?

　　It’s in the north/south/east/west of China .

　　Module 7 Communications學習如何發(fā)送電子郵件，通過電子郵件進行交流。句型Let’s send an email to Dad .Click on ‘Email”。 Write your message. I am working very hard .I will be home at seven o’clock .

　　Module 8 Discussion 學習如何給別人提建議，通過對事物的比較發(fā)表自己的看法。What do you suggest ? What about ? Why don’t you ?How about ?

　　Module 9 Letters from Abroad描述過去的動作和狀態(tài)；學習不同國家的文化；談?wù)撨^去和將來發(fā)生的事情。句型The man wore women’s clothes .The actors told lots of jokes. We laughed a lot .We are going to see you in three weeks.

　　Mum bought new chopsticks for you .

　　Module 10 Preparations談?wù)撀眯星暗臏蕚�，談�(wù)撀眯薪?jīng)歷。Where are you going to go ? What are you going to do ? When are you going to do ? Who’s going to go with you ?

　　REVIEW MODULE Story Time 聽懂并講述一個簡單的故事，復習鞏固學過的知識。

　　三、教學措施：

　　1、進一步學習《大綱》和參考資料。

　　2、吃透教材。

　　3、結(jié)合實際。

　　4、采取適當?shù)慕虒W方法。

　　5、認真?zhèn)湔n。

　　6、啟發(fā)學生勤于思考勇于探索分析問題、解決問題的能力。

　　7、及時批改作業(yè)。

　　8、做好差生輔導工作縮小兩極分化。

　　9、搞好教材通研和單元過關(guān)。

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