小學英語的教學計劃
一、指導思想
以學校新學期工作思路為指導，全面貫徹落實區(qū)教育局“減負增效”工作要求，提升課程實施水平，促進校本課程建設，扎實推進課程改革；以“確保質(zhì)量”為重點，規(guī)范教學流程管理，優(yōu)化管理隊伍，提高管理效益；以校本研修和教師基本功競賽為抓手，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、本學期主要工作
�。ㄒ唬⒆ズ脤W科教學規(guī)范
�。繕耍簜湔n要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。本學期要把這“十要”作為實行精致化管理，強化教學中心意識的重點，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。）
1、從常規(guī)落實入手，抓好備課、上課、作業(yè)、單元過關（尤其是口語）、提優(yōu)補差等英語教學常規(guī)工作。對以上工作學科組將每月進行抽查，檢查結(jié)果將發(fā)于學科組網(wǎng)站上。
2、加強集體備課（充分利用雙周三下午一小時進行集體備課）和集體教學研究，充分發(fā)揮學科組及備課組的整體優(yōu)勢，互相促進，共同提高。
a. 確定每單元的教學重難點、課時的基本劃分、基本的教學方法和手段；
b. 探討先進的教學思想；交流個人的教學思考；
c. 總結(jié)交流教學實際過程中遇到的問題和對問題的處理方式；
d. 交流課堂教學中的精彩片斷，編輯成案例以供共享；
在對教學目標，知識重難點，教法進行疏理、研討的基礎上，再要求教師進行個性化的自主備課。強調(diào)以“以學生發(fā)展為本”的理念來指導教學設計，凸現(xiàn)學生的主體性和主動性，注重學習過程和方法的指導，正確處理課堂的三維目標。積極倡導教師能將教材中的相關知識整合，創(chuàng)造性地使用教材。倡導教師在教學中滲透文化意識，并能與時俱進。
備課活動中，要求教師做到“三定”，即：定地點，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；“四必須”，即中心發(fā)言人必須精心研究所備的教學內(nèi)容，議課時必須亮出自己的觀點，其他教師各抒己見，在集體研討教材的基礎上進行獨立備課，留有個性化的內(nèi)容，上課后必須對教學中的成功和不足及時進行反思，要求教齡不滿三年的新教師每周寫至少三篇教學反思，其余教師至少每月寫兩篇教學反思；“五備”，即：備基本目標與拓展目標，重難點，學習目標，情感目標與文化意識和導學過程。
3、抓好課堂常規(guī)調(diào)研。以隨堂聽課為主，檢測教師的教學準備情況、教學設計水平、課堂駕馭能力，以及教學效果等，并進行及時交流和反饋。
4、把好減負關。要求教師按照《學科教學規(guī)范》的具體規(guī)定進行作業(yè)布置和批改。如組織學生互批的作業(yè)教師必須進行檢查和二次批改，做到保質(zhì)保量。
二、努力提高教學質(zhì)量
�。ㄒ唬┭芯空n堂教學，提高教學質(zhì)量
1、在落實 “任務驅(qū)動”這個模式的基礎上，鼓勵教師根據(jù)學生的實際水平，大膽創(chuàng)新教學，形成自己的教學特色。
2、將口語教學作為我校英語教學的一個亮點來加以推廣、落實，并在實踐中積累一定的經(jīng)驗，并能形成有價值的文本。
3、重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實，著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。通過創(chuàng)設合理的教學情境，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學，激發(fā)學生的學習積極性和主動性。
4、引導教師轉(zhuǎn)變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性，在日常教學中使用具有多樣性和可選擇性評價形式，把學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為評價的重要依據(jù)。
5、加強聽課和評課。
a. 利用學科組教研活動，加強學科組內(nèi)教師互相聽課、評課，取長補短。
b. 把握好每一次外出聽課、學習的機會。
（二）組織開展活動，提高教學質(zhì)量
1、認真開展興趣小組活動。按學校計劃正常實施豐富多彩的英語興趣小組活動，為市、區(qū)各類小學生英語競賽早作準備，力爭在各級英語競賽中再創(chuàng)佳績。
2、認真開展校級英語競賽活動。本學期開展校級學生英語朗誦比賽。
�。ㄈ┳ト粘９ぷ髦攸c，提高教學質(zhì)量
1、繼續(xù)提高學生的聽說讀寫能力，重點關注學生寫的能力的培養(yǎng)，努力做好中小學銜接工作。
2、認真落實每次單元測試和綜合練習，每次測試或練習后組織研討，努力發(fā)現(xiàn)教學上的不足，并及時彌補修正。
三、認真落實教學研究
1、繼續(xù)探討高年級英語高效的教學模式，通過校本研修活動進行有效推進。
2、認真落實學科組教研活動。計劃開展三次有主題的學科組內(nèi)教研活動，參加人員主要為組內(nèi)成員，適時可邀請英語顧問或其他組內(nèi)英語教師參加。
3、對每堂課前五分鐘的Daily report形式和內(nèi)容進行研究，形成有推廣價值的案例，在組內(nèi)進行學習交流。
4、積極進行高效課堂的模式探討，通過校本研修活動進行有效推進。
5、優(yōu)化作業(yè)設計：利用網(wǎng)絡資源，引導學生瀏覽英語站；設計生活味和實踐性較強的作業(yè)，提高學生的綜合素養(yǎng)。
6、著力研究如何創(chuàng)設高年級英語的高效課堂
四、協(xié)助推進課程改革
（一）、利用網(wǎng)絡平臺，積極做好學科資源建設
做好教學資源，如試卷、課堂教學設計、多媒體課件、說課和評課材料、基本功競賽材料等的收集和共享。
（二）利用優(yōu)勢學習資源，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的課程環(huán)境
1、認真組織好每學期一次的口語測試�？茖W把握測試方向，測試避免形式主義，真正檢驗出學生的口語水平和教師的教學水平，并力求使口語測試成為學生喜歡，教師擁護的活動。
2、 進一步完善評價體系，綜合口語、聽力、筆試等形式全面評價學生學業(yè)水平。本學期要重點抓好口語培訓的隊伍建設和校園英語文化建設。
五、努力做好教師的專業(yè)發(fā)展工作。
1、開展一次滾動式的校本研修活動。
2、協(xié)助教務處開展校級公開教學研討活動。
3、積極組織教師參加教師基本功競賽活動。
4、積極組織學科組教研活動，為教師提供更多教學研討和提升教學水平的機會。
5、積極協(xié)助教科室發(fā)動教師進行教學論文
和案例的撰寫，幫助提高教師的教科研水平。
六、工作行事歷
月份
教學活動
學生活動
2月份
1、傳達學校新學期工作重點和精神 （劉鑫）
2、組織教師學習星辰員工手冊，重點學習“小學英語學科教學規(guī)范”和修訂后的“學科組常規(guī)考核細則”（劉鑫）
3、各備課組制定好學科教學計劃（單震音，湯琳霞）
4、制定本學科教研工作計劃（劉鑫）
3月份
1、 開展學科組教研活動（劉鑫）
2、 開展集體備課活動（四次）（單震音，湯琳霞）
3、 備課組、學科組常規(guī)自查 （劉鑫）
4月份
1、 開展學科組教研活動（劉鑫）
2、 開展集體備課活動（四次）（單震音，湯琳霞）
3、 備課組、學科組常規(guī)自查（劉鑫）
4、 協(xié)助教務處舉行“星韻杯”課堂教學評優(yōu)活動決賽活動（劉鑫）
1、高年級學生英語口語競賽 （劉鑫）
5月份
1、 開展學科組教研活動（劉鑫）
2、 做好期中調(diào)研質(zhì)量分析（劉鑫）
3、 開展集體備課活動（四次）（單震音，湯琳霞）
4、 備課組、學科組常規(guī)自查（劉鑫）
5、 六年級英語備課組制定復習計劃（劉鑫）
1、 五年級口語測試（劉鑫）
6月份
1、五年級備課組制定期末復習計劃 （單震音）
2、期末復習與考查
3、學期總結(jié)交流及有關資料的整理上交 （劉鑫）
1、六年級英語口語測試（畢業(yè)考試） （劉鑫）
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