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2018年人教版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

　　一、學(xué)生概況

2018年人教版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

　　六年級(jí)共有3 個(gè)班，學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。

　　二、教學(xué)目的要求

　　學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　三、教材分析

　　(一)，教材簡析

　　本冊(cè)教材內(nèi)容較廣，囊括欣賞、繪畫基礎(chǔ)、創(chuàng)作、雕塑、構(gòu)成、國畫、工藝制作等多方面的內(nèi)容。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化環(huán)境的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情誼性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需要，在教學(xué)中，我將靈活安排教學(xué)內(nèi)容和過程，優(yōu)化課堂教學(xué)。全冊(cè)教材分為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域: 造型表現(xiàn) 設(shè)計(jì)應(yīng)用欣賞評(píng)述綜合探索。

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)

　　1, 學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

　　2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。

　　用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡單的立體或半立體作品。

　　(三)教學(xué)難點(diǎn)

　　1.充分利用多種新材料表現(xiàn)美術(shù)作品。

　　2.欣賞優(yōu)秀的中外美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　3.用繪畫的形式表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與思想情感。

　　4.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過各種材料進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)。

　　5.能運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

　　四、教學(xué)措施

　　1，在教學(xué)中充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1.讓學(xué)生在生活中學(xué)美術(shù)，應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

　　2.課堂組織形式多樣，組織學(xué)生通過各種形式的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。

　　3.教師教法靈活多變，讓課堂充滿生命活力。使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。

　　4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多元性，通過平時(shí)上課，聽課，作業(yè)，以及個(gè)人評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)相結(jié)合，以適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

　　五、課時(shí)安排

　　第1課　明暗與立體

　　第2課　尋找美的蹤跡

　　第3課　記錄色彩

　　第4課　雕與刻的樂趣

　　第5課　浮雕

　　第6課　扇面畫

　　第7課　工筆花卉

　　第8課　我設(shè)計(jì)的服裝

　　第9課　圖文并茂

　　第10課　宇宙之旅

　　第11課　奧運(yùn)精神