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2017五年級數學下冊教學計劃(新北師大版)
學情分析：
五年級學生已經在數與代數等四大領域掌握了大量的基礎知識，他們能靈活地運用，邏輯思維能力、空間想象能力比較強，掌握了一定的數學學習的方法，但也有個別學生接受知識的能力相對弱一些。備課時應注意優(yōu)等生與學困生的具體的情況，做到有的放矢。對學困生能進行個別輔導，并給予精神上的鼓勵與幫助，促使其自覺學習。在本學期的數學教學過程中，我們要充分挖掘學生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用，教師的主導作用，要特別加強學生學習習慣和責任心的培養(yǎng)，學會思考方法，養(yǎng)成善于思考的好習慣，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學的全過程。在書寫上要進一步提高要求，形成良好的學習習慣，讓學生在認真書寫的基礎上培養(yǎng)其責任感。
本學期教育教學目標：
1、結合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數加、減、乘、除法的意義;探索并掌握分數加、減、乘、除法的計算方法,并能正確計算;能解決簡單的分數加、減、乘、除法的實際問題，體會數學與生活的密切聯系。
2、了解倒數的意義，會求一個數的倒數。
3、能夠正確進行分數混合運算;理解整數的運算律在分數運算中同樣適用;結合實際情境，能用多種方法解決簡單分數混合運算的實際問題，體會分數混合運算在現實生活中的廣泛應用。
4、通過觀察、操作等活動，認識長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的展開圖;了解體積(包括容積)的含義;認識體積(包括容積)單位，探索并掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題;探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法;引領學生在觀察、操作等活動中，發(fā)展動手操作能力和空間觀念。
5、了解復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖的特點與作用;能根據需要，選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數據;通過實例，進一步理解平均數的意義，會求一組數據的平均數，并解釋結果的實際意義。
6、能綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數學活動經驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數學進行思考的能力;感受數學知識間的相互聯系，體會數學的作用;在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數學學習的興趣和自信心。
周次 | 日 期 | 教學內容 | 教學時間 | 教學重、難點 | 教學措施 | 備 注 |
| 1-2 | 1.20-2.6 | 分數加減法 露在外面的面 練習二 練習que三 機動復習 長方體（二） 體積與容積 長方體的體積 體積單位的換算 練習四 有趣的測量 倒數 分數除法（三） 練習 五 | 共10課時 | 掌握異分母分數加減的計算方法 教學重點：了解長方體的幾何結構。掌握長方體表面積的計算方法。 教學難點：靈活計算長方體的表面積 教學重點：理解整數與分數乘法的意義，理解分數乘分數的意義及其計算方法。重點培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。 教學難點：感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。 教學重點：理解除數是分數的除法的意義，分數除法的計算方法。重點培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。 教學難點：把被除數的分數平均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數的幾分之一，也是所求的商。要結合具體情境與操作來理解分數除以整數的意義。除數是分數的除法的意義，是從被除數中能夠分出多少個除數的角度來理解的。 重點：在方格紙上會用數對確定物體的位置。根據方向和距離確定物體位置的方法。 難點：準確理解“南偏東30度”和“東偏南30度”的不同。在具體情境中，能根據不同的觀察點來判斷方向。 教學難點：能夠快速地分析、找到數量之間的相等關系，列出方程。 | 動手操作 多展示實物、使用多媒體幫助學生建立空間觀念， 注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。 與生活實際相結合，溝通分數乘法與整數乘法之間的聯系。學會用畫圖等方法理解算理。 課件 多媒體課件 學會用畫圖等方法理解算理。 |
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