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幼兒教師資格證《幼兒綜合素質(zhì)》自測(cè)試題
在各個(gè)領(lǐng)域，我們都不可避免地要接觸到試題，試題有助于被考核者了解自己的真實(shí)水平。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編精心整理的幼兒教師資格證《幼兒綜合素質(zhì)》自測(cè)試題，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒教師資格證《幼兒綜合素質(zhì)》自測(cè)試題 1
一、單項(xiàng)選擇題
1.教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語(yǔ)句，這是由于( )。
A.按規(guī)定不能用否定句
B.小班幼兒年齡小，語(yǔ)言理解能力弱
C.小班幼兒喜歡正面的語(yǔ)句
D.容易造成幼兒的逆反心理
2.“柴也愚，參也魯，師也辟，由也諺。”這要求教育活動(dòng)的開(kāi)展要堅(jiān)持( )。
A.循序漸進(jìn)
B.因材施教
C.啟發(fā)教學(xué)
D.小組教學(xué)
3.李老師在保育教育活動(dòng)中遇到困難與問(wèn)題時(shí)，一般都會(huì)根據(jù)大學(xué)里所學(xué)的原則和規(guī)范去處理，這樣做缺乏靈活性，實(shí)際效果往往不佳。根據(jù)伯林納的觀點(diǎn)，李老師的專業(yè)發(fā)展處于( )。
A.新手階段
B.熟練階段
C.勝任階段
D.專家階段
4.對(duì)于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以( )。
A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時(shí)人園離園
B.允許他們上半天，如中午飯后由家長(zhǎng)接回，再逐漸延長(zhǎng)在園時(shí)間
C.多批評(píng)愛(ài)哭鬧的孩子，告訴他們幼兒園很有趣
D.通知家長(zhǎng)接回孩子，等大一些再上幼兒園
5.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系正在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)去或當(dāng)成“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該( )。
A.放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望
B.督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”
C.尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作
D.代替家長(zhǎng)教育孩子
6.在我國(guó)首先提出“以美育代宗教”的教育家是( )。
A.孔子
B.孟子
C.王國(guó)維
D.蔡元培
7.云南發(fā)生了地震，縣教育局要求全縣教師捐款。某鎮(zhèn)幼兒園積極響應(yīng)，并在發(fā)工資之前，將每位教師的工資扣除了相應(yīng)的.款數(shù)。對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A.園長(zhǎng)辦事積極果斷，工作能力強(qiáng)
B.侵犯了教職工的獲取勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)
C.違反了國(guó)家要求的不得對(duì)學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定
D.侵犯了教職工的個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主權(quán)
8.幼兒園教師的專業(yè)理念與師德包括職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)和( )。
�、賹I(yè)意識(shí)與專業(yè)成長(zhǎng)②對(duì)幼兒的態(tài)度與行為
③幼兒保育與教育的態(tài)度與行為④個(gè)人修養(yǎng)與行為
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
9.在明明人園初期，家長(zhǎng)由于疏忽忘記將明明不能做劇烈運(yùn)動(dòng)的情況告訴教師，因此，幼兒園教師在組織游戲活動(dòng)時(shí)，造成明明體力不支暈倒，并摔傷頭部。幼兒園應(yīng)負(fù)( )。
A.全部責(zé)任
B.連帶責(zé)任
C.部分責(zé)任
D.免除責(zé)任
10.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010一2020年)》提出，要提高國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例，明確2012年要達(dá)到( )。
A.4%
B.5%
C.5%
D.6%
11.聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》是一個(gè)保護(hù)少年兒童權(quán)益的國(guó)際性公約。以下屬于該公約規(guī)定的兒童權(quán)利有( )。
�、佾@得社會(huì)保障的權(quán)利②表達(dá)自己的想法的權(quán)利③玩的權(quán)利
�、馨l(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利⑤了解別人隱私的權(quán)利
A.①③④⑤
B.①②④⑤
C.②③④⑤
D.①②③④
12.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！闭f(shuō)明教師要( )。
A.廉潔從教
B.終身學(xué)習(xí)
C.為人師表
D.教書育人
13.劉老師家里上有老，下有小，愛(ài)人身體不好需要休養(yǎng)，于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙錢補(bǔ)貼生活。這種行為( )。
A.不可以，有違教師職業(yè)道德
B.可以，在下班時(shí)問(wèn)可以做任何事
C.可以，受培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘任是合法的
D.不可以，可能影響正常的保教活動(dòng)
14.“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也�！边@要求教師( )。
A.不僅要提高道德認(rèn)識(shí)，而且要加強(qiáng)道德實(shí)踐
B.不僅要有從教的學(xué)識(shí)能力，還要求以身作則
C.不僅要有豐富的學(xué)識(shí)，還要注意能力的提升
D.不僅要有專業(yè)知識(shí)，還要有寬大的人文情懷
15.根據(jù)《班主任工作條例》的規(guī)定，班主任的基本工作量的計(jì)算方法是按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的( )。
A.一半計(jì)入
B.一倍計(jì)入
C.二倍計(jì)入
D.三倍計(jì)入
16.王老師在幼兒園工作多年，她一直認(rèn)真履行本職工作，樂(lè)于承擔(dān)各項(xiàng)保育教育任務(wù)，認(rèn)真制訂保教計(jì)劃，精心備課，組織多種多樣的小組活動(dòng)。這說(shuō)明王老師( )。
A.愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)
B.為人師表，文明廉潔
C.教書育人，因材施教
D.關(guān)愛(ài)幼兒，家園共育
17.陳老師喜歡孩子，是小朋友們的知心姐姐。她為人熱情，深受家長(zhǎng)的喜愛(ài)。因此，經(jīng)常會(huì)有小朋友和家長(zhǎng)給她送些禮物。面對(duì)這種情況，陳老師的正確選擇是( )。
A.教師節(jié)時(shí)可以接受
B.幼兒自己做的可以收
C.不能在公共場(chǎng)所收
D.任何禮物都不能收
18.一位新入園的兒童問(wèn)教師：“我想回家，我害怕�！边@時(shí)，老師最恰當(dāng)?shù)幕卮鹗? )。
A.不要害怕
B.你現(xiàn)在很想家嗎?別怕，媽媽4點(diǎn)半就來(lái)接你
C.媽媽很快就來(lái)接你了，放心啦，寶貝
D.有什么可怕的，膽小鬼
19.對(duì)小班幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)，下列選項(xiàng)中最恰當(dāng)?shù)氖? )。
A.請(qǐng)注意不要錯(cuò)拿別人的毛巾
B.請(qǐng)拿自己的毛巾，上面繡著你的名字
C.亂拿別人的毛巾老師會(huì)批評(píng)的
D.拿別人的毛巾，其他小朋友會(huì)不高興的
20.“你走你的陽(yáng)關(guān)道，我過(guò)我的獨(dú)木橋”。這里的“陽(yáng)關(guān)道”原指通往( )。
A.西域之路
B.東海之路
C.南國(guó)之路
D.中原之路
幼兒教師資格證《幼兒綜合素質(zhì)》自測(cè)試題 2
一、單項(xiàng)選擇題
1.在課堂上，有位同學(xué)未經(jīng)許可離開(kāi)教室。對(duì)此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞? )。 A.在幾分鐘內(nèi)如果不能找到該學(xué)生。應(yīng)當(dāng)立刻報(bào)告給校長(zhǎng)
B.發(fā)動(dòng)全班同學(xué)一起去找他
C.立刻把他帶回教室。但不要太關(guān)注他
D.事后和他進(jìn)行談話，嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)清楚不經(jīng)許可不能擅自離開(kāi)教室
2.荀子日：“君子之學(xué)也，人乎耳、著乎心，布乎四體，形乎動(dòng)靜�！庇秩眨骸安宦劜蝗袈勚�，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行之而止矣。行之，明也。明之為圣人”。 下列對(duì)荀子這段話的理解，不正確的是( )。
A.茍子從唯物主義的認(rèn)識(shí)論出發(fā)，把教學(xué)或?qū)W。-9的過(guò)程具體化為聞、見(jiàn)、知、行四個(gè)環(huán)節(jié)。并把行看做是教學(xué)的最終目標(biāo)
B.荀子認(rèn)為教學(xué)只要盡量發(fā)揮我的本心，擴(kuò)充我的善性。就可以知天了
C.荀子對(duì)教學(xué)過(guò)程的分析在一定程度上揭示了教學(xué)過(guò)程的客觀規(guī)律
D.荀子認(rèn)為教學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，從感性到理性，最終在于實(shí)踐“行”。只有學(xué)而能行。才能算完全的認(rèn)識(shí)
3.反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是( )。
A.為人師表
B.獻(xiàn)身教育
C.教書育人
D.公而忘私
4.“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。”出自何處?( ) A.《韓非子》
B.《荀子》
C.《中庸》
D.《詩(shī)經(jīng)》
5.男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛(ài)你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀。同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)：“這是罪證，不能歸還。要交學(xué)校德育處”。校長(zhǎng)指出，王老師：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的'隱私權(quán)。②批評(píng)的話語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是( )。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
6.新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收( )。
A.學(xué)費(fèi)
B.雜費(fèi)
C。學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)
D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)
7.《中華人民共和國(guó)教師法》于( )起開(kāi)始施行。
A.1995年9月10日
B.1994年1月1日
C.1986年2月16日
D.1999年3月
8.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)。由( )批準(zhǔn)。
A.學(xué)校
B.市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門
C.市級(jí)人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門
D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門
9.教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的依據(jù)是( )。
A.法律規(guī)范
B.法律事實(shí)
C.法律權(quán)利
D.法律義務(wù)
10.下列不屬于教育行政法規(guī)的文件是( )。
A.《學(xué)位條例》
B.《上海市學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》
C.《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》
D.《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》
11.我國(guó)法律規(guī)定：“學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)�！泵鞔_作出此規(guī)定的是( )。
A.《中華人民共和國(guó)教育法》
B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國(guó)教師法》
D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
12.兩千多年來(lái)。儒家思想之所以能夠長(zhǎng)盛不衰，主要是因?yàn)? )。
A.中國(guó)崇尚以德治國(guó)。儒家思想受統(tǒng)治階級(jí)重視
B.中國(guó)是禮儀之邦。儒教思想集禮教之大成
C.儒家思想本身具有兼容和發(fā)展的特性
D.其他思想對(duì)儒家思想不構(gòu)成威脅
13.京劇的花臉?biāo)鶎俚男挟?dāng)是( )。
A.生
B.丑
C.凈
D.末
14.關(guān)于水稻，下列說(shuō)法正確的是( )。
A.水稻是目前全球產(chǎn)量最大的糧食作物
B.我國(guó)在上世紀(jì)50年代研制出世界首例雜交水稻
C.《詩(shī)經(jīng)》的“彼黍離離;彼稷之苗”一句中提到了水稻
D.袁隆平的研究小組在海南島找到的野稻對(duì)雜交水稻培育意義重大
15.關(guān)于人文奧運(yùn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A.文化的奧運(yùn)、實(shí)現(xiàn)和諧的奧運(yùn)
B.發(fā)端于l896年。在世界首次舉辦的奧運(yùn)
C.提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的奧運(yùn)
D.“更快、更高、更強(qiáng)”與“和諧、和睦、和平”的有機(jī)統(tǒng)一的奧運(yùn)
16.古人對(duì)于我國(guó)姓氏的來(lái)歷有如下闡述“氏于國(guó)，則齊魯秦吳;氏于謚，則文武成宜;氏于事。則巫乙匠淘……”由此可以推斷，王、侯、公孫等姓氏應(yīng)源自( )。
A.族號(hào)
B.匿名
C.官名
D.爵號(hào)
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