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2022年幼兒園教師資格面試答辯技巧
導(dǎo)語(yǔ)：幼兒園教師資格面試共分為3個(gè)環(huán)節(jié)，5分鐘的結(jié)構(gòu)化+10分鐘的技能展示(主要是以試講方式進(jìn)行)+5分鐘的答辯。對(duì)于答辯問(wèn)題很多同學(xué)都感覺(jué)苦惱，每次當(dāng)考官一問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候大腦中一篇空白，不知該從何做答，所以百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了一些相關(guān)的內(nèi)容，大家一起看看吧。
答辯更多的是從考官圍繞著考生在試講中的表現(xiàn)以及活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行提問(wèn)的，當(dāng)然還有些關(guān)于幼兒園專業(yè)知識(shí)類、工作實(shí)踐類和基本信息類的題目，在回答這些問(wèn)題的時(shí)候我們需要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1.沉著應(yīng)對(duì)考官的提問(wèn)，認(rèn)真思考問(wèn)題。
面對(duì)考官的問(wèn)題，有時(shí)候緊張確實(shí)會(huì)出現(xiàn)大腦空白的現(xiàn)象，這也是屬于正常現(xiàn)象，不必過(guò)于擔(dān)心，這時(shí)候我們需要做的就是沉著冷靜，考官問(wèn)完問(wèn)題并不需要我們立即做出回答，可以稍微再頭腦中將題目過(guò)一遍，想一想我需要從幾個(gè)方面做出回答，大點(diǎn)在頭腦中清晰的拎出來(lái)之后就可以開始準(zhǔn)備回答。
2.邏輯思維要清晰。
一般結(jié)構(gòu)化、答辯除了考察我們的一些基本信息、專業(yè)知識(shí)之外，更重要的還是要考察我們的綜合能力，所以一定要做到思維邏輯要清晰，表現(xiàn)在答題過(guò)程中就是要分條列點(diǎn)的進(jìn)行回答，在回答的時(shí)候可以用一些邏輯順序詞，比如說(shuō)首先、其次、最后;又或者是第一、第二……通過(guò)這些邏輯順序詞的使用也能夠顯得我們的回答更有條理性，切忌想到哪里答哪里，以至于最后答完問(wèn)題，考官也不知道我們想要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么，還有就是一些口語(yǔ)“嗯”“額”也都要盡量避免。關(guān)于一注意點(diǎn)就可以和第一條沉著冷靜相結(jié)合，聽完問(wèn)題，頭腦中先將回答的大點(diǎn)給拎出來(lái)，然后第一第二的進(jìn)行做答。
3.回答要真誠(chéng)要?jiǎng)?wù)實(shí)。
真誠(chéng)是最好的套路，對(duì)于問(wèn)題的回答一定發(fā)自自己的肺腑之言，切記避免假大空，比如說(shuō)在介紹自己的時(shí)候談到自己的優(yōu)缺點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)于自己的優(yōu)點(diǎn)不僅要說(shuō)出來(lái)盡量結(jié)合自己的實(shí)際例子加以輔證。還有就是回答要?jiǎng)?wù)實(shí)，所謂務(wù)實(shí)就是自己應(yīng)該怎么做，比如說(shuō)在談到自己缺點(diǎn)的時(shí)候自己的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足，那么考官更想聽到的是你怎么改變這種現(xiàn)狀，所以就要談一談應(yīng)該要怎么做。又或者是對(duì)于自己的試講過(guò)程中存在的問(wèn)題，考官也想聽到的就是如何結(jié)局問(wèn)題，完善教學(xué)的，所以要?jiǎng)?wù)實(shí)，不僅能準(zhǔn)確的定位自己還有就是要落到實(shí)處。
4.注意禮儀。
經(jīng)常聽到這樣一句話細(xì)節(jié)決定成敗，所以禮儀問(wèn)題也是我們需要去關(guān)注的地方，首先就是從我們的儀容儀表說(shuō)起，作為一名幼兒老師我們整個(gè)精神面貌應(yīng)該是積極向上，朝氣蓬勃，所以盡量畫一個(gè)小淡妝，衣服盡量小清新。其次在回答問(wèn)題的時(shí)候注意自己的手勢(shì)、站姿等，身體挺直做自然放松態(tài)即可。最后就是回答問(wèn)題的時(shí)候可以用一些語(yǔ)句，比如說(shuō)謝謝考官的提問(wèn)，對(duì)于您的問(wèn)題，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行做答……體現(xiàn)出我們對(duì)于考官的尊重，也讓考官對(duì)于我們的印象更為加深，最后回答完問(wèn)題可以說(shuō)一句我的回答到此結(jié)束，提醒考官做答結(jié)束，避免出現(xiàn)一種尷尬的狀態(tài)就是考官在等你繼續(xù)回答，你在等考官說(shuō)話。還有由于是答辯時(shí)教師資格面試的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，如果整個(gè)考試結(jié)束，考官示意離場(chǎng)時(shí)給考官說(shuō)一句考官辛苦了等，雖說(shuō)是細(xì)節(jié)之處，但正是由于量變引起質(zhì)變，所以不管任何細(xì)小之處都不要放過(guò)，做好自己。
以上便是關(guān)于答辯的一些小技巧，接下來(lái)為大家準(zhǔn)備兩道真題幫助大家更好的認(rèn)識(shí)答辯：
1.你的活動(dòng)設(shè)計(jì)讓幼兒獲得了什么體驗(yàn)?
這個(gè)題目主要針對(duì)的就是試講過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，所以在回答的時(shí)候一定要緊緊圍繞我們的試講活動(dòng)進(jìn)行做答，不要顧左右而言其他。
謝謝考官您的提問(wèn)，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，《綱要》中也明確提出了我國(guó)幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，通過(guò)游戲的方式能夠使孩子獲得身心的全面發(fā)展，使孩子獲得積極的情緒體驗(yàn)。而我本次的游戲活動(dòng)是《三人兩足》，通過(guò)不同的游戲方式使孩子獲得對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，這也是幼兒園體育的重要目標(biāo)。同時(shí)通過(guò)《三人兩足》的游戲也發(fā)展了孩子的基本動(dòng)作，使動(dòng)作更加協(xié)調(diào)靈活，并且在游戲進(jìn)程過(guò)程中也需要同伴之間的相互配合，所以有助于加強(qiáng)小朋友之間的同伴關(guān)系，促進(jìn)其合作交往，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
2.如果幼兒不懂的分享，你會(huì)怎么做?
這一問(wèn)題主要涉及的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于這一問(wèn)題的回答，我們首先要提出問(wèn)題，分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題，但是我們需注意的是題干中的重點(diǎn)是怎么做，所以我們?cè)诨卮饐?wèn)題的時(shí)候也要抓住重點(diǎn)所在，也就是務(wù)實(shí)方面，并且在回答的時(shí)候就可以從教師和家長(zhǎng)以及家園合作三個(gè)方面談起。
幼兒不懂的分享也是一種較正常的現(xiàn)象，孩子的年齡較小，分享能力差可能跟以下幾方面的原因有關(guān)：幼兒自身年齡較小，移情能力較差;同時(shí)也可能受到家庭教養(yǎng)方式的影響;也可能與同伴關(guān)系有關(guān)，針對(duì)幼兒不懂的分享，我將會(huì)從以下幾個(gè)方面做出努力： (1)開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，比如說(shuō)社會(huì)活動(dòng)《分享真快樂(lè)》，通過(guò)講故事的形式讓幼兒體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)
(2)通過(guò)游戲的方式，使幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)，游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)，是幼兒園的基本活動(dòng)，所以通過(guò)游戲的方式，在游戲中學(xué)會(huì)分享。
(3)同伴之間的相互影響，通過(guò)同伴的相互作用，使同伴之間相互學(xué)習(xí)，共同分享。
(4)幼兒的分享意識(shí)的形成也離不開家庭，所以我會(huì)尋求與家長(zhǎng)的共同合作，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成分享意識(shí)。
以上便是教師資格面試答辯的面試技巧以及真題展示，希望這些內(nèi)容能夠幫助到大家，答辯也并沒(méi)有大家想象的那么難，只要我們做到心中有數(shù)，沉著冷靜面對(duì)，就能夠很好的應(yīng)對(duì)教師資格面試之答辯，最后祝愿大家都能取得好的成績(jī)。
拓展：幼師面試技巧
一、 精神緊張及克服的辦法
幾乎95％以上的畢業(yè)生在接受調(diào)查時(shí)都承認(rèn)自己在面試時(shí)精神緊張，它是畢業(yè)生面試時(shí)需要戰(zhàn)勝的最大的敵人。陌生的環(huán)境，被陌生的人提問(wèn)，事關(guān)自己今后一段時(shí)間的發(fā)展前途，畢業(yè)生不可能不緊張，適度的緊張可以促使畢業(yè)生更加集中注意力投入面試。但若緊張過(guò)了頭，則于面試極為有害，不僅使應(yīng)試人注意力不集中，甚至可能將事先準(zhǔn)備的內(nèi)容忘得干干凈凈，頭腦一片空白。這里，提供幾種克服緊張的方法：
�。�1） 要做好充分的準(zhǔn)備工作。預(yù)計(jì)到自己臨場(chǎng)可能很緊張，應(yīng)事先請(qǐng)有關(guān)教師或同學(xué)充當(dāng)主試人，舉辦模擬面試，找出可能存在的問(wèn)題與不足，增強(qiáng)自己克服緊張的自信心。
�。�2） 應(yīng)反復(fù)告誡自己，不要將一次面試的得失看得太重要，應(yīng)該明白，自己緊張，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不輕松，也有可能出差錯(cuò)，甚至可能不如你。同等條件下，誰(shuí)克服了緊張，大方、鎮(zhèn)定、從容地回答一個(gè)提問(wèn)，誰(shuí)就會(huì)取得勝利。
�。�3） 不要急著回答問(wèn)題。主試人問(wèn)完問(wèn)題后，應(yīng)試人可以考慮五至十秒鐘后再作回答。在回答時(shí)，要注意不可語(yǔ)速太快，快了容易使思維與表達(dá)脫節(jié)，快了也易表達(dá)不清。而你一旦意識(shí)到這些情況，會(huì)更緊張，結(jié)果導(dǎo)致面試難以取得應(yīng)有的效果。所以切記，面試從頭到尾，講話不急不慢，邏輯嚴(yán)密，條理清楚，讓人信服
二、 遇到不清楚的問(wèn)題及對(duì)策
有時(shí)，主試人提出的問(wèn)題，應(yīng)試者聽后會(huì)不知怎么答，在要求再講一遍題目后，應(yīng)試人仍無(wú)法回答。這種情況，盡管不多見，但一旦發(fā)生了，你可以婉轉(zhuǎn)地問(wèn)主試人是否指某方面的問(wèn)題。此時(shí)，重要的是態(tài)度要坦誠(chéng)，不可胡亂猜測(cè)，信口開河。若果真是一點(diǎn)也不清楚怎么去回答，就應(yīng)實(shí)事求是地告訴主試人，這個(gè)方面的知識(shí)未接觸過(guò)。作為主試人他可以理解你的回答，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有人什么都懂，況且，這樣的問(wèn)題該不該提出來(lái)還是個(gè)疑問(wèn)呢？
三、 講錯(cuò)了話及改正的辦法
人在緊張時(shí)很容易說(shuō)錯(cuò)話。如曾有畢業(yè)生在面試時(shí)出過(guò)這樣的笑話：用人單位主試人問(wèn)，閣下認(rèn)為我公司發(fā)展前景如何，發(fā)展動(dòng)力是什么？這位畢業(yè)生太緊張，聽完提問(wèn)后，不假思索地說(shuō)：我閣下認(rèn)為之。
碰到這樣的情況，許多應(yīng)試者往往心煩意亂，感覺(jué)自己講錯(cuò)了話，這次面試肯定通不過(guò)，越發(fā)緊張，接下去的效果更差。正確的辦法是，若講錯(cuò)的話無(wú)關(guān)大局，無(wú)傷大雅，可以若無(wú)其事，繼續(xù)專心應(yīng)付每一個(gè)提問(wèn)，而不必耿耿于懷，提心吊膽，不能因一個(gè)小錯(cuò)誤而喪失了一次機(jī)會(huì)，對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，也不會(huì)因講錯(cuò)一句無(wú)關(guān)大局的話而放過(guò)一個(gè)具有真才實(shí)學(xué)的人才。若應(yīng)試人說(shuō)錯(cuò)的話容易得罪人，或比較重要，應(yīng)該及時(shí)道歉，并表達(dá)出你心中本來(lái)要講的意思。對(duì)主試人而言，他可能更欣賞你的坦誠(chéng)態(tài)度和語(yǔ)言表達(dá)的技巧，或許你會(huì)因此而博得了好感。
四、 長(zhǎng)時(shí)間的沉默及應(yīng)對(duì)的辦法
面試時(shí)出現(xiàn)畢業(yè)半分鐘左右的沉默是正常的，但有時(shí)主考人員為試驗(yàn)一下應(yīng)試人的心理承受能力，會(huì)故意長(zhǎng)時(shí)間地不講話，造成長(zhǎng)時(shí)間的沉默。許多沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)不足的應(yīng)試者對(duì)此往往不知所措，惶恐不安。甚至說(shuō)了一些不該說(shuō)或毫無(wú)意義的話，造成自己被動(dòng)。好的應(yīng)對(duì)辦法是利用這一時(shí)間，對(duì)你前面所講的話題加以補(bǔ)充；或者也可以提出一些你個(gè)人的有關(guān)詳細(xì)情況。
這里順便要提一下的是少數(shù)性格內(nèi)向的畢業(yè)生在面試時(shí)只是以簡(jiǎn)單的詞句（如：只回答是或不是）來(lái)回答主試人的提問(wèn)，而不能對(duì)自己的情況、對(duì)某一問(wèn)題的觀點(diǎn)加以詳細(xì)的闡述，這樣的態(tài)度與做法，用人單位一般難以接受。相反，平時(shí)講話滔滔不絕的畢業(yè)生，此時(shí)也應(yīng)有所節(jié)制，不能讓大家光聽你一人講，果真那樣，效果也很差.
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