2017年河北特崗教師招聘教育理論知識(shí)模擬題

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　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.衡量一個(gè)班集體成功與否的標(biāo)志是(　　)。

　　A.課堂氣氛

　　B.群體凝聚力

　　C.群體規(guī)范

　　D.班級(jí)的人際關(guān)系

　　2.課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)是(　　)。

　　A.教師促成的紀(jì)律

　　B.集體促成的紀(jì)律

　　C.任務(wù)促成的紀(jì)律

　　D.自我促進(jìn)的紀(jì)律

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　3.影響課堂氣氛的主要因素有(　　)。

　　A.教師對(duì)學(xué)生的期望

　　B.教師的情緒狀態(tài)

　　C.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式

　　D.教師的教學(xué)方法

　　E.師生關(guān)系

　　4.課堂問題行為的控制策略有(　　)。

　　A.消退策略

　　B.暗示策略

　　C.直接糾正策略

　　D.交往

　　E.懲罰

　　三、判斷題

　　5.班級(jí)非正式群體都是消極作用。(　　)

　　6.班級(jí)規(guī)模越大越好。(　　)

　　四、填空題

　　7.管理課堂必須注意__________和 __________ 的關(guān)系。

　　8.課堂氣氛分為__________、__________和 __________ 三種類型。

　　五、簡(jiǎn)答題

　　9.簡(jiǎn)述維護(hù)課堂紀(jì)律的策略。

　　相關(guān)答案解析

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.B[解析]能夠使成員繼續(xù)留在群體中的力量稱為群體凝聚力，它是衡量一個(gè)班集體能否成功的重要標(biāo)志。

　　2.D[解析]自我促成的紀(jì)律是個(gè)體自覺努力下由外部紀(jì)律內(nèi)化而成的個(gè)體內(nèi)部的約束力，是課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)。

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　3.ABC[解析]由于教師在課堂教學(xué)中起著主導(dǎo)作用，教師的領(lǐng)導(dǎo)方式、教師對(duì)學(xué)生的期望以及教師的情緒狀態(tài)是影響課堂氣氛的主要因素。而教師的教學(xué)方法和師生關(guān)系并不是影響課堂氣氛的主要因素。

　　4.ABCE[解析]對(duì)于典型的課堂問題行為，應(yīng)對(duì)的心理控制策略有：消退策略、暗示策略、直接糾正策略、懲罰。

　　三、判斷題

　　5.×[解析]班級(jí)非正式群體有積極和消極兩方面的作用。

　　6.×[解析]班級(jí)規(guī)模越大，情感紐帶的力量弱，所以并不是越大越好。

　　四、填空題

　　7.非正式群體正式群體

　　8.積極型消極型對(duì)抗型

　　五、簡(jiǎn)答題

　　9.[參考答案](1)建立積極有效的課堂規(guī)則;

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