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《陋室銘》教案優(yōu)秀
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的《陋室銘》教案優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
《陋室銘》教案優(yōu)秀1
總體分析：
《陋室銘》是七年級(jí)下學(xué)期的一篇文言文，是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、構(gòu)思巧妙、韻味深長而膾炙人口。本文作者自述其志，通過對(duì)居室情景的描繪，極力形容“陋室不陋”，表達(dá)一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
（1）知識(shí)目標(biāo)：背誦并理解性默寫課文，掌握相關(guān)文言實(shí)詞；
�。�2）技能目標(biāo)：與中考題目作無縫鏈接，正確完成相關(guān)題目；
�。�3）情感目標(biāo)：通過理解作者那種高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣，舉一反三。
教學(xué)重難點(diǎn)
�。�1）教學(xué)重點(diǎn)：掌握相關(guān)文言實(shí)詞，及在不同文段中的不同含義。
（2）教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)文章中心思想的分析理解。
教學(xué)過程：
一，出示復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、熟練背誦，準(zhǔn)確默寫課文。
2、積累文言詞句。
3、理解課文內(nèi)容、主旨、手法。
4、反復(fù)練習(xí)，提升能力。
二，總體分析：
（1）作者回顧：劉禹錫，唐代散文家、詩人
（2）文體復(fù)習(xí)：銘是一種刻在器物上用來警戒自己、稱述功德的文字。后來成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。
三，背誦默寫
出示全文，讓全班同學(xué)默念一次，然后聯(lián)系初中學(xué)過的劉禹錫的其他兩首詩歌，作默寫拓展訓(xùn)練。
�。�1）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)作者：劉禹錫(唐)
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
�。�2）秋詞·劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，
便引詩情到碧霄。
四，詞語復(fù)習(xí)
（1）山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。名：有名靈：靈驗(yàn)
�。�2）斯是陋室，惟吾德馨。斯：這，是：只是，德馨：品德高尚
�。�3）苔痕上階綠，草色入簾青。上：長到，入：映入
�。�4）談笑有鴻儒，往來無白丁。鴻儒：學(xué)識(shí)淵博的人。白�。簺]有學(xué)問的人
�。�5）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。調(diào)：彈奏。金經(jīng)：佛經(jīng)
�。�6）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
絲竹：低俗吵鬧的音樂聲，亂：擾亂案牘：官府的公文
勞形：使身體勞累
中考鏈接：
�。�1），加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)是（C）。
A、斯是陋室、天將降大任于是人B、無案牘之勞形、送杜少府之任蜀州
C、有龍則靈、學(xué)而不思則罔D、可以調(diào)素琴、皆以美于徐公
【解析】A：判斷詞是／這。 B:助詞，的／到。C:就。 D：可以／以為
（2）。下而哪組句子中，紅色詞的意義相同？（B）
A:有仙則名/名之者誰？B:斯是陋室/微斯人，吾誰與歸
C:苔痕上階綠/群臣吏民能而刺寡人之過者，受上賞D:可以調(diào)素琴/吳廣素愛人
【解析】A:一為“出名”一為“取名” B:“斯”都是“這”
C:“上”一為“映入”一為“上等” D:“素”一為“不加裝飾”一為“平時(shí)”
五，重點(diǎn)句譯注
（1）斯是陋室，惟吾德馨：這里是簡陋的屋子，只是我的品德高尚，（也就不感到簡陋了）
�。�2）苔痕上階綠，草色入簾青。
苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾中。
（3）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)：可以彈奏素樸的古琴，閱讀珍貴的佛經(jīng)
�。�4）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
沒有（嘈雜的.）音樂聲擾亂雙耳，也沒有官府的公文來使身體勞累。
六，中心分析：
�。�1）開頭以兩個(gè)類比起興，以虛襯實(shí)，引出主旨句“斯是陋室，惟吾德馨”�！奥摇倍挚垲}，“德馨”二字統(tǒng)領(lǐng)全篇。
�。�2）“苔痕上階綠，草色入簾青”運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，“上”“入”二字，化靜為動(dòng)，生動(dòng)傳神；“綠”“青”二字襯托出“陋室”環(huán)境的清新、優(yōu)雅
（3）“談笑有鴻儒，往來無白丁”寫交往之雅，襯托出主人才學(xué)高，品德高尚，也從日常交往方面寫出“陋室不陋”。
�。�4）“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形�！睂懭粘Ｉ睢恼磧擅鎸懼魅说那槿ぶ�，表明“惟吾德馨”，從側(cè)面寫“陋室”不“陋”。
（5）“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”以古代賢人自況，表明“陋室”主人和古賢人有相同的志趣和抱負(fù)。
練習(xí)：中考默寫訓(xùn)練：
1、概括全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨
2、寫出“陋室”環(huán)境清幽的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青
3、表明主人的生活情趣高雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁，可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)
4、表明了主人不熱衷于名利的句子是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
5。作者用來自況的句子是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭
七，全文中心小結(jié)：
本文通過簡要而生動(dòng)地描述“陋室”內(nèi)外的情景，并用托物言志的手法，表達(dá)了作者安貧樂道的生活情趣和高潔傲岸的道德情操。
八，中考真題分析：
�。�1）下列理解不正確的一項(xiàng)是（C)（20xx，湖南郴州）
A.結(jié)尾引用孔子的話來收束全文，突出自己就是和孔子同一類的君子。
B.作者從環(huán)境幽雅、交往高雅、生活情趣高雅三方面來表現(xiàn)陋室不陋。
C.“銘”是用于述功或勸勉的古代文體，作者為陋室作銘，顯然是為了表述自己對(duì)那些沉迷官場者的勸勉。
D.“何陋之有”巧妙回應(yīng)開頭“惟吾德馨”，不將孔子原話全部引用，顯得含蓄無窮，引人深思。
【解析】提示:“銘”是用于述功或警戒自己的古代文體，作者為陋室作銘，是為了表達(dá)自己高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的生活情趣，警示自己保持高尚品德。
�。�2）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（C）
A.文首以山水類比，表明陋室也有山水般的“名”與“靈”；后文又以“諸葛廬”“子云亭”類比，表明三者均因主人德高而顯名。
B.“調(diào)素琴”與“無絲竹”，前者悅耳，暗示自得其樂的陋室生活；后者是作樂俗音，從正反兩面描寫的是同一情操，并不矛盾。
C.本文以兩個(gè)知名歷史人物的名室來類比陋室，說明陋室不陋是因?yàn)橹魅似返赂呱�，日后也能像諸葛亮一樣為國效力、建功立業(yè)
D.選文在描寫“陋室”時(shí)，重點(diǎn)突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。
【解析】文章沒有抒發(fā)作者“日后也能像諸葛亮一樣為國效力、建功立業(yè)”的希望。
�。�3）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（B）
A.作者用“山有仙為名山，水有龍成勝水”的觀點(diǎn)，自然引出“陋室”，突出“惟吾德馨”這個(gè)核心。
B.本文通過對(duì)“陋室”內(nèi)外情景簡要而生動(dòng)的描述，表達(dá)了作者安貧樂道的生活態(tài)度和高潔傲岸的道德情操。
C.本文句式整齊，節(jié)奏分明，音韻諧美，讀起來抑揚(yáng)頓挫，體現(xiàn)了一種整齊與錯(cuò)綜相結(jié)合的和諧美。
D.全文議論起筆，推出“陋室”一語統(tǒng)攝全篇；次寫恬靜氣氛、往來人物、平常生活:無一“德”字，卻處處言“德”。
�。�20xx，湖北隨州市）
【解析】應(yīng)是“德馨”一語統(tǒng)攝全篇。
九：作業(yè)：課后作業(yè)：完成《南方新中考》P80-81頁相關(guān)文段
十：結(jié)尾寄語：
九曲黃河萬里沙，
浪淘幾簸自天涯
千淘萬漉雖辛苦，
吹盡狂沙始到金。
---劉禹錫《浪淘沙》
《陋室銘》教案優(yōu)秀2
復(fù)習(xí)目的
l、背誦課文，積累名句。
2、理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞句的解釋
3、體會(huì)作者借陋室抒發(fā)的感情，學(xué)習(xí)古人不幕榮利、安貧樂道的高尚節(jié)操
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
l、背誦課文，積累名句。
2、理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞句的.解釋。
3、體會(huì)作者借陋室抒發(fā)的感情，學(xué)習(xí)古人不幕榮利、安貧樂道的高尚節(jié)操
復(fù)習(xí)過程：
一、朗讀課文，背誦課文。
二、整體回顧。
1、本文主旨句：全文點(diǎn)睛句：
2、描寫陋室環(huán)境的句子是：
3、表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是：
4、作者在文中把自己與古代賢士相比，表現(xiàn)出了他的高尚情趣的一句話是：
5、《陋室銘》中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：
6、文中表現(xiàn)作者對(duì)自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是:
7、本文中心思想：本文通過對(duì)居室情景描繪，極力形容陋室，表達(dá)了作者的愿望和____的情趣。
三、課堂練習(xí)。
1、文章的作者是___朝詩人_____，____銘是古代刻在器物上用來__的文字，后來成為一種文體，這種文體一般是用韻的。
2、解釋加橫線的字。
鴻儒（)無案牘這勞形（）（）（）惟吾德馨（）調(diào)素琴（）有龍則靈（）斯是陋室（）白�。ǎ╅喗鸾�(jīng)（）無絲竹之亂耳(）。
《陋室銘》教案優(yōu)秀3
教學(xué)目的：
1、背誦并翻譯課文，掌握相關(guān)文言實(shí)詞；
2、學(xué)習(xí)托物言志的寫法；
3、理解作者的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、積累文言詞句；
2、領(lǐng)會(huì)托物言志的'表現(xiàn)手法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容及作者的思想感情。
教學(xué)方法
1、朗讀法。
2、討論與點(diǎn)撥相結(jié)合。
3、品讀法。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
導(dǎo)入：有句俗話叫做“金屋，銀屋，不如自己的草屋�！弊约旱牟菸荼M管再破也是最好的。唐朝詩人劉禹錫也自稱他的屋子是陋室，那我們今天就來參觀一下——
二、作者及文體簡介
1、抽學(xué)生簡介作者及背景。
2、教師補(bǔ)充。
本文選自《全唐文》。作者劉禹錫(772—842)，唐代詩人，哲學(xué)家。字夢(mèng)得，洛陽人。曾中進(jìn)士，宮接監(jiān)察御史。他熱心贊助王叔文的政治革新，反對(duì)宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢(shì)力。政治革新失敗后，被貶官降職多次。他與柳宗元交情深厚。有《劉賓客集》。這篇《陋室銘》是他貶為和州刺史時(shí)在任上寫的。是一篇傳世佳作。
陋室，意為簡陋的房屋。銘，本是古代刻在器物或石碑上用來歌功頌德或警戒自己的文字，后來發(fā)展為一種獨(dú)立的文體。這種文體，形式短小，文字簡潔，句式工整而且押韻，內(nèi)容上有頌揚(yáng)或鑒戒之意。
三、學(xué)生朗讀課文，結(jié)合注釋，利用工具書，疏通文意
1、辨音識(shí)字、理解字意：
2、教師指導(dǎo)學(xué)生讀課文。
3、教師范讀或找朗讀水平較高的學(xué)生范讀。其他同學(xué)聽讀課文，感知文意。
4、學(xué)生根據(jù)朗讀提示自由放聲朗讀課文，力求讀出韻味。
四、師生共同研讀課文，賞析本文的寫作特色
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