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大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)，歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù) 1
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí) 10 以內(nèi)的單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的概念。
能正確區(qū)分 10 以內(nèi)的單雙數(shù)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作和表達(dá)。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和動(dòng)手操作能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí) 10 以內(nèi)的單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的概念。
難點(diǎn)：能正確區(qū)分 10 以內(nèi)的單雙數(shù)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作和表達(dá)。
三、教學(xué)方法
直觀演示法：通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助幼兒理解單雙數(shù)的概念。
操作法：讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作，如擺棋子、分卡片等，加深對(duì)單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)。
游戲法：通過(guò)游戲的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1-10 的數(shù)字卡片若干。
圍棋子若干。
操作卡片若干。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）教師出示數(shù)字卡片 1-10，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
（2）教師提問(wèn)：“這些數(shù)字中有哪些是單數(shù)？哪些是雙數(shù)呢？” 引出課題。
新授
（1）認(rèn)識(shí)單雙數(shù)
�、俳處煶鍪緡遄�，引導(dǎo)幼兒觀察。
②教師提問(wèn)：“兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，最后剩下一個(gè)的是單數(shù)；兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，正好數(shù)完的是雙數(shù)。請(qǐng)你們看看這些圍棋子，哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)呢？”
�、塾變翰僮鲊遄�，進(jìn)行單雙數(shù)的`區(qū)分，并回答教師的問(wèn)題。
�、芙處熜〗Y(jié)：1、3、5、7、9 是單數(shù)，2、4、6、8、10 是雙數(shù)。
（2）鞏固單雙數(shù)的概念
�、俳處煶鍪緮�(shù)字卡片，讓幼兒判斷是單數(shù)還是雙數(shù)。
�、诮處煶鍪静僮骺ㄆ�，讓幼兒將卡片上的物品兩個(gè)兩個(gè)地分，判斷是單數(shù)還是雙數(shù)。
游戲
�。�1）游戲 “找朋友”
教師將數(shù)字卡片發(fā)給幼兒，讓幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字找到相應(yīng)的朋友，組成一個(gè)雙數(shù)。
�。�2）游戲 “抱一抱”
教師帶領(lǐng)幼兒玩 “抱一抱” 的游戲，教師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)字抱成相應(yīng)的人數(shù)，如果是單數(shù)，就有一個(gè)幼兒沒(méi)有朋友抱；如果是雙數(shù)，就正好抱成一團(tuán)。
總結(jié)
教師引導(dǎo)幼兒回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié) 10 以內(nèi)的單雙數(shù)。
延伸
�。�1）在區(qū)角中投放數(shù)字卡片、圍棋子等材料，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
�。�2）讓幼兒在生活中尋找單雙數(shù)，如家里的門(mén)牌號(hào)、電話號(hào)碼等。
大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 10 以內(nèi)的單雙數(shù)。
培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。
激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí) 10 以內(nèi)的單雙數(shù)，掌握單雙數(shù)的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：能夠正確判斷 10 以內(nèi)的數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)單雙數(shù)。
直觀演示法：利用實(shí)物、圖片等直觀教具，幫助幼兒理解單雙數(shù)的概念。
操作法：讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1-10 的數(shù)字卡片若干。
紅色、藍(lán)色圓形卡片各若干。
玩具若干。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
（1）教師播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做手指游戲，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�2）教師出示數(shù)字卡片 1-10，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
新授
�。�1）認(rèn)識(shí)單雙數(shù)
�、俳處煶鍪炯t色圓形卡片和藍(lán)色圓形卡片，分別代表單數(shù)和雙數(shù)。
�、诮處熤v解單雙數(shù)的概念：兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，正好數(shù)完的是雙數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，最后還剩下一個(gè)的是單數(shù)。
�、劢處煶鍪緮�(shù)字卡片，讓幼兒判斷是單數(shù)還是雙數(shù)，并將數(shù)字卡片貼在相應(yīng)顏色的圓形卡片上。
�。�2）游戲 “找朋友”
①教師將玩具發(fā)給幼兒，讓幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾個(gè)玩具。
�、诮處熞龑�(dǎo)幼兒根據(jù)玩具的數(shù)量找到相應(yīng)的朋友，組成一個(gè)雙數(shù)。
�、劢處煓z查幼兒的`組合情況，對(duì)正確的組合給予表?yè)P(yáng)，對(duì)錯(cuò)誤的組合進(jìn)行糾正。
鞏固練習(xí)
�。�1）游戲 “數(shù)字蹲”
教師將幼兒分成若干組，每組幼兒分別代表一個(gè)數(shù)字。教師隨機(jī)說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，代表該數(shù)字的幼兒蹲下，其他幼兒判斷該數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。
�。�2）操作練習(xí)
教師發(fā)放操作卡片，讓幼兒將卡片上的數(shù)字用紅色和藍(lán)色的筆分別圈出單數(shù)和雙數(shù)。
總結(jié)
教師引導(dǎo)幼兒回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié) 10 以內(nèi)的單雙數(shù)的特點(diǎn)。
延伸
�。�1）讓幼兒在生活中尋找單雙數(shù)，如家里的物品數(shù)量、街道上的門(mén)牌號(hào)等。
�。�2）在區(qū)角中投放更多的操作材料，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù) 3
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒在操作中理解單雙數(shù)的含義，認(rèn)識(shí) 10 以內(nèi)的單雙數(shù)。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力。
激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí) 10 以內(nèi)的單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的概念。
難點(diǎn)：能夠正確判斷 10 以內(nèi)的數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，并能用自己的`語(yǔ)言進(jìn)行表述。
三、教學(xué)方法
操作法：讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作，如擺小棒、分物品等，親身體驗(yàn)單雙數(shù)的概念。
觀察法：引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的規(guī)律。
討論法：組織幼兒進(jìn)行討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)和想法，加深對(duì)單雙數(shù)的理解。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1-10 的數(shù)字卡片若干。
小棒若干。
各種實(shí)物若干，如蘋(píng)果、橘子、鉛筆等。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）教師出示數(shù)字卡片 1-10，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
（2）教師提問(wèn)：“這些數(shù)字中有哪些是單數(shù)？哪些是雙數(shù)呢？今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí) 10 以內(nèi)的單雙數(shù)。”
新授
�。�1）認(rèn)識(shí)單雙數(shù)
①教師出示小棒，引導(dǎo)幼兒觀察。
�、诮處熖釂�(wèn)：“請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)這里有幾根小棒？如果兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，會(huì)怎么樣呢？”
③幼兒操作小棒，進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，并回答教師的問(wèn)題。
�、芙處熜〗Y(jié)：兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，正好數(shù)完的是雙數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，最后還剩下一個(gè)的是單數(shù)。
�。�2）鞏固單雙數(shù)的概念
�、俳處煶鍪靖鞣N實(shí)物，讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，并判斷是單數(shù)還是雙數(shù)。
②教師引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表述單雙數(shù)的概念。
游戲
�。�1）游戲 “數(shù)字配對(duì)”
教師將數(shù)字卡片和實(shí)物卡片混合在一起，讓幼兒進(jìn)行配對(duì)。配對(duì)成功后，幼兒判斷數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)，并說(shuō)出理由。
�。�2）游戲 “單數(shù)雙數(shù)蹲”
教師將幼兒分成兩組，分別代表單數(shù)和雙數(shù)。教師隨機(jī)說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，代表該數(shù)字的幼兒蹲下，其他幼兒判斷該數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。
總結(jié)
教師引導(dǎo)幼兒回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié) 10 以內(nèi)的單雙數(shù)的特點(diǎn)。
延伸
（1）讓幼兒在生活中尋找單雙數(shù)，如家里的電器數(shù)量、幼兒園的玩具數(shù)量等。
�。�2）在區(qū)角中投放更多的操作材料，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
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