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秋天主題活動《我是快樂的豐收娃》教案（通用11篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的秋天主題活動《我是快樂的豐收娃》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
秋天主題活動《我是快樂的豐收娃》教案 1
1．簡單了解糧食的生產過程。
2．初步體驗勞動的樂趣和艱辛。
活動準備
與農戶取得聯系，安排參觀的稻田、玉米地和瓜果地
活動過程
1．組織幼兒在活動室的.各個窗口看農民收稻谷、玉米，摘瓜果，問幼兒想不想親自參與勞動，以此激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2．組織幼兒到田地中觀察，參與收獲的勞動。
①幼兒到水稻田邊觀察農民是怎樣收稻谷的，并幫助拾稻穗。
�、趲в變旱焦瞎刂泻娃r民一起摘瓜果，體驗勞動的樂趣。
③組織幼兒到玉米地看農民收玉米，并嘗試自己掰玉米棒。
(在組織以上活動時，教師應特別注意幼兒的安全)
3．請農民簡單介紹糧食瓜果的生產過程，了解勞動的艱辛，知道要愛惜糧食。
�、偎荆焊�+撒種育苗+插秧+施肥鋤草+收割+晾曬+剝殼。
�、诠瞎�、玉米：耕地+播種+施肥鋤草+收獲。
4．幫農民把收獲的糧食瓜果運回家，并在農家小院休息，幼兒互相交談參與勞動的感受。
秋天主題活動《我是快樂的豐收娃》教案 2
活動目標
1．和農民一起分享豐收的喜悅。
2．養(yǎng)成愛惜糧食的習慣。
活動準備
收獲的糧食成果。
活動過程
1．教師、幼兒和農民共進晚餐，分享農民勞動成果。
①師生一起幫農民撕玉米皮、剝玉米粒。
②教師和農民一起做豐盛的.玉米大餐——煮玉米棒子、烤玉米、蒸玉米饃、煎玉米餅等，大家共進晚餐，品嘗香香的糧食。
2．吃過豐盛的玉米大餐，大家共同品嘗香甜的瓜果。
�、俳處熀娃r民一起削瓜果并切成各種形狀。
�、谟變悍纸M用切好的瓜果制作水果拼盤。
�、鄞蠹夜餐穱L水果拼盤，看哪一組的水果拼盤美麗又可口。
3．在幼兒品嘗食物時，教育幼兒食物來之不易，不能浪費。
秋天主題活動《我是快樂的豐收娃》教案 3
活動目標
1．知道感恩他人，讓他人分享自己的勞動成果。
2．提高動手操作能力。
活動準備
1．幼兒收集稻稈、玉米粒、玉米須、各種瓜果籽等。
2．手工制作所需的各種工具、用品，如大白紙、彩筆、乳膠等。
活動過程
1．引導幼兒回憶參與農民收獲以及到農家小院做客的情景。
2．引導幼兒利用收集的材料進行創(chuàng)作。
�、俟膭钣變捍竽懴胂螅杂蓜�(chuàng)作。如用稻稈粘貼農民朋友家的房屋，用各種瓜果籽表現農家小院里的小雞、小豬等。
�、谟變悍纸M用繪畫形式表現農民勞動的`場景，并嘗試用收集的材料進行裝飾。
3．將幼兒的作品布置成“豐收成果展”，幼兒互相欣賞、評價。
4．每組幼兒選一幅作品送給農民朋友，感謝農民的熱情好客。
活動延伸
鼓勵幼兒收集更多的材料，把這些材料投放到各個活動角并加以利用，如：數學角——用玉米粒數數、運算；美工角——用稻草做稻草裙，拼搭圖形；體育角——用玉米棒作投擲物；自然角——觀察種子的發(fā)芽及生長過程……
設計意圖
我園周圍是金黃的稻田、飄香的瓜果地和漫山的玉米。小朋友們常三五成群地趴在窗口看農民收稻谷、玉米，摘瓜果�？粗⒆觽兒闷娑鴮Ｗ⒌纳袂�，我想，為何不讓他們融人這豐收的季節(jié)，體驗豐收、分享豐收、描繪豐收呢?過樣既可滿足他們的好奇心又能讓他們感受家鄉(xiāng)金秋的美麗!
秋天主題活動《我是快樂的豐收娃》教案 4
活動目標：
1．認識秋天成熟的農作物。
2．了解農作物的生長過程。
活動準備：
幼兒用書、農作物（南瓜、玉米、花生）生長過程分解圖。
活動過程：
1、請幼兒看故事。
教師：小朋友，看一看有哪些小動物來參加豐收宴會了？它們分別帶來了哪東西？
請幼兒看圖回答。
2、了解生長過程。
教師：你們知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母雞的花生是怎樣種出來的嗎？
引導幼兒猜想并討論。
出示南瓜、玉米、花生的生長過程圖。
請幼兒嘗試排序。
教師：根據幼兒以往種植經驗出示正確的排序過程。
南瓜的生長過程：播種→發(fā)芽→長葉→開花→結南瓜。
玉米的`生長的過程：播種→發(fā)芽→長葉→開花→結玉米。
花生的生長過程：播種→發(fā)芽→長葉→開花地下開始長小花生→花生葉變黃→地下的花生成熟。
3、知道南瓜、玉米、花生生長的地方。
教師：小朋友們，你們猜一猜南瓜、玉米、花生分別長在什么地方？
引導幼兒充分討論猜測后看幼兒用書。
教師：小朋友們看一看小動物還帶什么來參加豐收宴會了？
請幼兒回答。
教師：你們知道蘋果、冬瓜生長在什么地方嗎？
請幼兒回家在家長協助下收集資料。
教師：那你們知道冬瓜、蘋果的生長過程嗎？
幼兒討論后教師。
秋天主題活動《我是快樂的豐收娃》教案 5
活動目標：
1、練習手膝著地爬和團身滾，發(fā)展手腳協調能力。
2、知道秋天是水果豐收的季節(jié)，嘗試將水果按類擺放。
3、體驗和老師、同伴共同游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現生活中的`多樣性及特征。
活動流程：
1、進入角色，進行熱身運動。
2、創(chuàng)設情境，進行游戲。
1）認識秋天的幾種水果，知道秋天是水果豐收的季節(jié)。
2）教師示范講解游戲的玩法：手膝著地爬鉆過山洞——爬過小橋——團身滾收果子——手膝著地爬過山洞——爬過小橋——將水果按類擺放到相應的筐里。
3）第一次收果子。
小結：怎樣才能收得又多又快？
4）第二次收果子。
3、小刺猬運果子回家。
活動反思：
我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。
秋天主題活動《我是快樂的豐收娃》教案 6
設計背景：幼兒園的周末活動，是多年的傳統教學活動項目之一，是每個幼兒喜歡的場所，每周末全園的老師和幼兒歡聚一堂，以班級為單位展示平時學習內容，游戲、歌曲、舞蹈、故事、詩歌都行，有時老師和家長也同時參加表演，但不要求刻意花精力為表演而表演，時間不能太長或太短，本班幼兒年齡4歲左右，人數較多，參與內容少感覺單調，內容多繁瑣占時間，根據本班幼兒年齡特點和平時學習活動內容，以及表演要關注每位幼兒參加的要求，我為本班設計主題活動：豐收果實不能丟。
活動內容：
1 詩歌《 春來了 》
2 律動和節(jié)奏樂《加油干》
3 古詩 《 憫農》
4 歌表演《拾豆豆》
活動目標：
1 教育幼兒珍惜勞動成果，愛惜糧食。
2 感受勞動的情景和農作物生長過程。
3 模仿種地的動作，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1 道具有 兜兜、草帽、鋤頭、籃子、鐮刀、扁擔、小顆粒圓球（代替豆豆）、音樂《加油干》《拾豆豆》
2 平時學習過的詩歌《春來了》、《憫農》、律動《加油干》
3 打擊樂器若干。
活動過程：
1《春來了》 一幼兒單獨上臺持話筒朗誦詩歌：一粒小種子，睡在泥土里，春風吹吹它，春雨吻吻它，太陽公公叫醒它，春來了，春來了，種子種子快發(fā)芽，種子睜開眼，伸出綠芽芽。后臺一排幼兒隨詩歌內容做動作，扮演種子發(fā)芽了。
2 《加油干》 后排的扮演種子的幼兒拿起身前的打擊樂，隨音樂節(jié)奏按老師的要求敲擊。前臺幼兒四人一組隨樂段出場，做相應的動作后下場，第一樂段 用鋤頭挖地，第二樂段 提籃子播種，第三樂段 拿鐮刀 割麥，第四樂段 扛扁擔挑筐，每一個樂段的.前奏有一個場內相應背景音，（挖地咯，播種咯，割麥子咯，豐收咯）以提示幼兒出場和進場。
3 單個幼兒背誦《憫農》，并解說這是幼兒園老師教我們的古詩，她要我們懂得愛惜糧食。其他幼兒這時紛紛上臺站好隊形，為下一歌表演做準備。
4 全體幼兒表演《拾豆豆》，按樂段有整體的，有一對一手拉手的，根據歌詞內容變換動作，最后一個樂段由老師把“豆豆”拋在場地上，要求每個幼兒最少拾到兩個豆豆或以上，最后幼兒手持豆豆或揣在兜兜里亮相，深化主題豐收果實不能丟，顆粒要歸倉。
5 隨結尾樂曲聲中，幼兒手舉豆豆一個接一個一字隊形退場。
活動反思：
1 每個內容圍繞主題豐收果實不能丟而展開，詩歌、律動、節(jié)奏樂，歌表演串聯一起，一氣合成，活動形式不重復，內容不跑題，中心思想明確，時間不太長，幼兒也感興趣，效果較好。
2 關注全體幼兒，留心觀察幼兒個性特點，發(fā)揮其長處，分角色進行表演，每個人都有展示的平臺。
3 老師要留心收集平時活動的點滴素材，用心編織，薄積厚發(fā)，我們的活動會更加豐富多采。
秋天主題活動《我是快樂的豐收娃》教案 7
活動目標：
1、讓幼兒了解玉米的多種用途。
2、通過活動，讓幼兒體驗到勞動的快樂和豐收的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
小籃、籮筐、護袖、帽子、電飯鍋等。
活動過程：
1、讓幼兒閉上眼睛，張開嘴巴，教師把事先剝好的熟玉米讓幼兒品嘗，引起幼兒的興趣。
2、教師提問：“誰能告訴老師，剛才吃的是什么？”“什么味道？你以前吃過嗎？”（幼兒相互交流）
“讓我們一起去看看我們種下的玉米怎樣？
3、帶幼兒去園內的玉米地。
�。�1）先引導幼兒觀察玉米苞子和玉米穗子。啟發(fā)幼兒能說出有的玉米苞葉和穗子已經變黃了，是成熟了；有的玉米苞葉和穗子是綠綠的，里面的玉米是嫩嫩的，還沒有成熟，所以還不能摘。
（2）老師示范掰玉米，一手扶著玉米桿，一手用力往下掰。
�。�3）幼兒掰玉米，教師指導。
4、師幼坐在田頭邊休息邊討論吃玉米的好處，知道玉米是粗糧，了解玉米的用途。
教師小結：玉米的用處很多。
�。�1）可供食用。（煮玉米棒、爆玉米花、剝粒炒菜等）玉米含大量維生素和胡蘿卜素，有健腦作用。
�。�2）可供工業(yè)作用。（玉米用來釀酒、制淀粉、制糖漿、葡萄糖、塑料、酒精等）
�。�3）可用來榨油。（玉米油是一種優(yōu)質食用油，有一定醫(yī)療作用）
�。�4）可用作飼料。（玉米全株都可作飼料用。有“飼料大王“的稱號）同時安全教育，提醒幼兒：已霉變的玉米不能食用，里面有許多有害物質。
5、幼兒動手：先剝去玉米外面的苞葉，再洗干凈，然后放進電飯鍋。
活動延伸：
1、一起品嘗煮熟的玉米棒，并相互談談成熟的老玉米和嫩玉米有什么不同的味道。
2、在已學習剝豆的基礎上，把摘下來的.玉米先剝去苞衣后洗干凈，再把玉米粒一顆一顆地剝下來放在盤字里。
3、把剝好的玉米粒送到廚房給阿姨做菜用。
活動反思：
俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”。幼兒在“選玉米”—“種玉米”—“我們幫玉米除草、澆水”等系列活動的基礎上進行“收玉米”，興致特別高，吃得也特別香。是啊，還有什么能比收獲自己的勞動成果更值得高興的呢？幼兒在自己的實踐活動中既增長了知識，又實實在在地提高了勞動的技能，達到了“教學做合一”的目標。
秋天主題活動《我是快樂的豐收娃》教案 8
活動設計背景
根據幼兒的興趣特點，讓幼兒認識水果蔬菜的基礎上認識一些農作物，知道秋天是豐收的季節(jié)。教育幼兒愛惜糧食。
活動目標
1.認識一些農作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的`快樂。
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
3.教育幼兒愛惜農作物，愛惜糧食。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學重點、難點
鼓勵幼兒圍繞話題表達自己的想法
活動準備
1.農民伯伯田間勞作場景錄像
2.每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜
活動過程
一.提問激發(fā)幼兒談話興趣
小朋友你們喜歡秋天嗎？
那你最喜歡秋天的什么？
二. 引導發(fā)現
1.觀看錄像
提問：小朋友你們看農民伯伯在干什么？（收割玉米.摘棉花等）
農民伯伯是怎樣勞動的，我們來學學好不好。（幼兒分組進行表演）
小朋友你們看農民伯伯在勞動的時候累不累呢？（累）
那我們要怎樣做呢？（愛惜糧食）
2. 小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么？為什么？
三. 交流討論（給水果.蔬菜找家）
1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么？
2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。
3.幼兒自由交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果.蔬菜名稱
外形.味道.及用途，然后進行分類。
秋天主題活動《我是快樂的豐收娃》教案 9
設計思路：
本月我們的主題是“豐收的季節(jié)——秋天”，結合主題的開展，我們想到了這堂課。隨著秋季的到來，小鎮(zhèn)上到處呈現出一片繁忙的景象：馬路上運輸水果的車子多了、田野里忙忙碌碌的人也多了。在觀察交流中孩子們深刻的體驗到豐收的季節(jié)已經來到，他們自然的流露出了對豐收的喜愛和好奇。
首先，活動通過創(chuàng)設一個問題情境，引導幼兒以幫助別人的形式帶著問題思考而展開，極大的激發(fā)他們參與活動的積極性。在討論、交流、操作、探索的過程中，鼓勵孩子們大膽的學習用“因為”講一句完整的話。
其次，引導幼兒討論為小動物找工作時，我讓孩子們能夠以互相合作的心態(tài)，讓他們勇敢地將自己的想法說出來，從而極大的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。將集體討論與個別操作結合起來，既發(fā)展了孩子們的合作意識，也培養(yǎng)了他們獨立思考的能力。
活動目標：
1.引導幼兒認識某些動物的特征和習性，初步學用“因為”說一句話，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
2.初步認識字寶寶：小猴、小羊、老鼠、小鴨、螃蟹、游泳館、蔬菜、飯店、裁縫店、果園。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
背景圖、圖片配對圖、動物若干、字寶寶若干
活動流程：
談話引入，激發(fā)興趣——觀賞圖片，討論——交流意見——分組討論——師生共議
活動過程：
一、談話引入，激發(fā)興趣
師：現在是什么季節(jié)��？（秋天）
對的，秋天是豐收的季節(jié)，瞧！果園里的樹上掛滿了水果，糧食和蔬菜也大豐收，大家心里都非常的開心，也都要做新衣裳，每個店里都顧客盈門，店主們都很開心，但是客人太多了，店主們要招聘營業(yè)員，這不，小猴來到了游泳池，螃蟹來到了果園，小老鼠去了飯店，小羊去蔬菜館幫忙了，還有小鴨來到了裁縫店。
那么現在老師想考考你們，你們覺得這些小動物找的工作都適合他們嗎，如果你覺得適合的話，說出理由，用“因為”說一句完整的話，如果你覺得不適合的話，也請說出理由，也用“因為”說一句完整的話。
二、觀賞圖片，討論
師：請小朋友們跟旁邊的'小朋友輕輕地討論，發(fā)表自己的意見。老師適當巡回指導
三、交流意見
請孩子們說說自己的想法，爭取讓每個孩子都能發(fā)言老師適當指導他們說一句完整的話
四、分組討論
師：孩子們都愿意幫助小動物們找到適合他們的工作，接下去請你們五人一組，一起討論，得到大家的討論后由一個小朋友執(zhí)筆，幫小動物們找到你們認為適合他們的工作。幼兒以小組為單位進行討論，老師巡回指導
五、師生共議
請幼兒代表發(fā)表自己組員的意見
師：我也試著幫小動物們找了工作，聽聽我的意見好不好，在孩子們共同贊同的情況下，幫小動物們根據自己的習性找到最適合他們的工作。
最后，出示字寶寶讓孩子們初步認識。
活動反思：
這個活動通過讓孩子給小動物們找合適的工作，把孩子豐富的想象力，較好的語言表達能力，充分表現出來，讓孩子們在感興趣的語言活動中發(fā)揮其豐富的想象力，大膽表現自己，提高表達能力。
秋天主題活動《我是快樂的豐收娃》教案 10
活動名稱：
彩墨畫“豐收的水果”
活動目標：
�。�、學習彩墨畫中逆痕跡涂色的方法，用豐富的色彩表現 畫面。
２、養(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習慣。
３、體驗用彩墨畫表現秋天豐收的喜悅之情。
重點難點：
掌握逆痕跡涂色的方法。
材料準備：
�。�、高麗紙、毛筆、顏料、墨汁。
�。�、各種秋天的水果，配樂磁帶。
活動過程：
一、 觀察秋天的水果，并用毛筆畫出輪廓。
１、秋天的水果豐收了，你們看（出示各種實物水果）請大家看看水果的形狀、顏色，把你最喜歡的一種水果畫在紙上，只畫一個或兩個，要畫大一點，畫面要滿。
�。�、幼兒操作。
二、幼兒自由游戲、唱歌。
我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》，告訴大家豐收了。（幼兒與教師一起游戲）
三、學習逆痕跡涂色。
�。�、現在我們的畫還少了什么？（色彩）。
�。病⑼可拔覀兿劝鸭埲嘁蝗�，然后輕輕的把紙展開。
�。�、怎樣才能把顏色涂的鮮艷漂亮呢？（示范、講解）把筆豎起來，涂色的.方向 跟紙上痕跡的方向相反，現在紙的痕跡是怎樣的？（橫著的）涂色就應該豎著涂，讓畫面出現星星點點的顏色，就可以了。
四、介紹要求，幼兒操作。
�。�、我給你們準備了很多顏色，請你用逆痕跡的涂色方法來涂色。
�。�、涂完色后染墨，染墨時排刷要有順序的從左至右染色，也可請老師幫忙。
�。�、提醒幼兒毛筆豎著拿，要涂出星星點點的顏色。
4、換色時毛筆要洗干凈，在抹布上舔干了再換色。
五、展示作品，講評。
誰的畫顏色最漂亮，為什么？（從色彩是否豐富來討論）
秋天主題活動《我是快樂的豐收娃》教案 11
設計意圖
秋天是豐富多彩的季節(jié)，田野里、果園里到處一派豐收的景象，孩子們對碩果累累的果實充滿了期盼，今天我將帶領幼兒一起走進“果園”，隨著《蘋果豐收》的歡快樂曲，學習摘蘋果的動作，體驗與同伴合作演奏的樂趣，并感受秋天豐收的喜悅心情。
活動目標
1、能用拍手、拍腿、 晃手腕等方式表現樂曲的節(jié)奏型，并能看指揮協調一致地演奏。
2、嘗試根據圖譜設計配器。
3、感受樂器音色的不同，體驗合作演奏的樂趣。
活動準備
1、蘋果豐收的課件
2、圖譜
3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套，總數同幼兒
4、《蘋果豐收》音樂
活動過程
感知音樂
1、跟隨《蘋果豐收》音樂入場。
“孩子們，農民伯伯打電話來說秋天到了，果園里的蘋果豐收了，你們想不想看一看農民伯伯是怎樣摘蘋果的.”(觀看蘋果豐收的課件)完整欣賞《蘋果豐收》的樂曲。
二、節(jié)奏練習
1 、情景練習，走走走走找蘋果、從不同方位摘蘋果，根據圖譜和音樂用拍腿、拍手的方式表現x x x x 和x-x-節(jié)奏型。
2、情景練習，摘高處的蘋果，根據圖譜用晃手腕的方式表現x--的節(jié)奏型。
3、情景練習，慶祝豐收，根據圖譜表現x-x-的節(jié)奏性。
4、完整跟隨音樂，用動作表現樂曲的節(jié)奏性。
5、分組練習節(jié)奏，將幼兒分成三組，分別用身體的不同動作(拍手、拍腿、 晃手腕)表現不同的節(jié)奏性。
三、嘗試配器
1、教師出示樂器(響板、碰鈴、鈴鼓)，幼兒自選樂器，嘗試演奏。
2、教師引導幼兒分別傾聽三種不同樂器發(fā)出的聲音，感受其音色的不同，并根據圖譜為樂曲配上合適的樂器。
四、器樂演奏
1、分組進行器樂演奏練習。
2、教師指揮幼兒進行樂器合奏。
3、交換樂器，嘗試使用不同樂器演奏。
4、開辦小小演奏會。
五、結束活動
秋天的蘋果又大又甜，我們一起好樂器來品嘗蘋果。(吃上午的蘋果點心)
活動延伸
在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來做打擊樂器演奏(如：方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。
活動反思
《蘋果豐收》是一個大班音樂律動活動，音樂的節(jié)奏鮮明，容易聽辨，自始至終，教師都將情景貫穿其中，通過找蘋果、從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅;讓幼兒通過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律，幫助幼兒理解音樂，熟悉音樂節(jié)奏型，讓孩子們開音樂會更激發(fā)了學習興趣。
通過活動，使幼兒體驗到了合作演奏的樂趣，并感受到了果實豐收的喜悅心情。
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