【實(shí)用】小班教案范文匯編九篇
作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小班教案9篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。
⒉在活動(dòng)中，幼兒發(fā)展對(duì)語(yǔ)言的傾聽(tīng)、理解能力。
�、惩ㄟ^(guò)教師的引導(dǎo)，幼兒逐步養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、薄缎⊥貌ζ犯耩B(yǎng)成繪本：我不是故意的》PPT。
�、残⊥貌Φ膱D片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
⒈利用小兔波力的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：寶寶們，今天有一位可愛(ài)的好朋友來(lái)到我們班，你們想知道是誰(shuí)嗎?
教師(出示小兔波力的圖片)：看，這是誰(shuí)?
教師：大家好!我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興。我覺(jué)得自己不是故意的'，他們不應(yīng)該責(zé)怪我。
教師：寶寶們，你們覺(jué)得波力干了一些什么事，惹得大家都不高興呢?
教師：是不是這樣呢?我們一起來(lái)看看吧!
�、查喿x繪本，利用提問(wèn)，幫助幼兒初步理解故事。
�、胖v述故事至"就用最快的速度跑開(kāi)了。"教師提問(wèn)：
�、俨Ω闪耸裁词�?它是故意的嗎?
②娜娜高興嗎?為什么波力不是故意的，娜娜還是生氣得尖叫呢?
�、鄄σ�(jiàn)娜娜生氣了，它是怎么做的呢?
�、评^續(xù)講述故事至"他趕緊跑到森林里藏起來(lái)。"教師提問(wèn)：
①波力干了什么事?
�、隈R尼高興嗎?從哪看出來(lái)它很生氣?
�、鄄Φ狼噶藛�?它是怎么做的?
�、抢^續(xù)講述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教師提問(wèn)：為什么哥哥要抓住波力呢?
�、戎v述故事至"娜娜氣呼呼地說(shuō)。"教師提問(wèn)：媽媽會(huì)怎樣評(píng)價(jià)波力呢?
�、芍v述故事至"還得跟我去摘藍(lán)莓!"教師提問(wèn)：
①媽媽和波力親親了嗎?為什么沒(méi)有呢?
�、诖蠹乙蟛υ趺醋�，才會(huì)原諒它呢?
�、鄄�(huì)照做嗎?
⑹繼續(xù)講述故事至最后。
教師提問(wèn)：
�、侔职只貋�(lái)的時(shí)候，波力在干什么?
�、谧詈螅瑡寢�、娜娜、馬尼和馬克都怎么樣呢?為什么它們都笑了呢?
�、蹕寢尯筒τH親了嗎?為什么這次親親了呢?
�、辰Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣。
⑴小結(jié)故事，告誡幼兒成為愿意承擔(dān)責(zé)任的人。
教師提問(wèn)：
�、賹殞殏儯Π研值芙忝玫耐婢吲獕牧�，是不小心的，還是故意的呢?
�、谒遣恍⌒呐獕牡�，那為什么大家都很生氣呢?
③后來(lái)它怎么做，大家才不生氣了呢?
教師小結(jié)：
雖然不小心把別人的東西弄壞了，可是壞了就是壞了，別人會(huì)很傷心。我們應(yīng)該向他們賠禮道歉，主動(dòng)想辦法來(lái)修好壞的東西，做一個(gè)愿意承擔(dān)責(zé)任的好孩子。
�、平Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒內(nèi)省，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
①教師提問(wèn)：寶寶們，在生活中，你們有沒(méi)有像波力一樣，做錯(cuò)事呢?做錯(cuò)了事，你們有沒(méi)有道歉呢?有沒(méi)有改正錯(cuò)誤，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任呢?
�、谟變鹤杂捎懻�。
�、劢處熣�(qǐng)若干幼兒上前大膽、詳盡地陳述。
小班教案 篇2
科學(xué)活動(dòng)：水果寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。
2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè)，并用布袋包好。
2、切成片的水果，并用牙簽插好。
3、西瓜寶寶圖，水果圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜
1、出示西瓜圖。
小朋友你們看，他是誰(shuí)��？（西瓜）
對(duì)，西瓜寶寶今天要過(guò)生日，誰(shuí)想去�。窟�可以帶一個(gè)寶寶去，就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。
二、認(rèn)一認(rèn)
1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)看看，里面到底是什么呢？幼兒說(shuō)出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是香蕉寶寶的.舉起來(lái)給我看。
3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。
你們還吃過(guò)哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據(jù)圖片回憶。
三、說(shuō)一說(shuō)
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去�？墒牵鞴蠈殞毑徽J(rèn)識(shí)你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。（老師當(dāng)西瓜寶寶：“你是誰(shuí)啊？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的？”幼兒回答。）
2、大家一起來(lái)。
四、嘗一嘗
1、小朋友，歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的，請(qǐng)大家嘗一嘗，嘗好了還要過(guò)來(lái)告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結(jié)。
今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來(lái)！
小班教案 篇3
主題講明——母親母親，幼兒園內(nèi)有我喜愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)嗎?——大人是否陪我上幼兒園呀?——幼兒園的教師漂亮嗎?——幼兒園的孩子是否會(huì)做我的好伙伴?上幼兒園了!在家中格外受到嬌寵的小寶貝，帶著很多小問(wèn)號(hào)，要離開(kāi)爸媽的懷里，進(jìn)入一個(gè)嶄新的世界，開(kāi)始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立日常生活。孩子要學(xué)習(xí)與其它人相處，嘗試獨(dú)立辦事，嘗試協(xié)作，嘗試一同分享等。但是，每一個(gè)小孩均是1本充實(shí)的書(shū)，別輕視了他們，他們也均有自個(gè)兒的性格呀�；蛘邜�(ài)哭，或者刁鉆古怪，或者慷慨，或者膽小，或者愛(ài)獨(dú)自相處``````如此多小孩要在一個(gè)集體中日常生活，免不了會(huì)上演很多“故事”。如此，例如何協(xié)助小孩盡早熟識(shí)幼兒園，適宜集體日常生活，喜愛(ài)上幼兒園哩?
在“愉快小寶貝”主題教學(xué)里，讓孩子生活在幼兒教師用愛(ài)心、熱情、關(guān)心愛(ài)護(hù)創(chuàng)造的環(huán)境下，看教師邊魔術(shù)、聽(tīng)教師說(shuō)故事、認(rèn)知自個(gè)兒的小標(biāo)識(shí)，與自個(gè)兒生活在一塊兒的小朋友們玩有意思的游戲，小孩們會(huì)漸漸喜愛(ài)幼兒園，漸漸戰(zhàn)勝依靠家里的親人的感情，每日開(kāi)心上幼兒園，做愉快小寶貝!
家園快車
1、出家園立交橋1、期：例如何使你的小孩平安度過(guò)入園關(guān)?
2、向爸爸媽媽們發(fā)放《家境調(diào)研表》。及時(shí)收回，以便教師研究、清楚孩子情況。
3、爸爸媽媽們?cè)诩叶嗯c小孩談話相關(guān)幼兒園的事，關(guān)心小孩的心情感情。
4、每日及時(shí)與爸爸媽媽們談話相關(guān)孩子入園后的表現(xiàn)，要點(diǎn)對(duì)心情不大穩(wěn)定的孩子爸爸媽媽們提出踴躍提議。
5、組織爸爸媽媽們參與幼兒園新生爸爸媽媽們會(huì)，清楚幼兒園各個(gè)方面情況。
幸福體會(huì)：幼兒園好美
目標(biāo)：
1、能講出于己是**幼兒園的孩子。
2、初步體會(huì)幼兒園的景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的感情。
3、可以用簡(jiǎn)易的句子描繪幼兒園，例如：非常大、非常美等。
預(yù)備：預(yù)先選取好帶孩子觀摩幼兒園哪一些有代表性的地點(diǎn)。
過(guò)程：
1、啟發(fā)孩子認(rèn)知幼兒園的興致。
提問(wèn)：我們是哪一個(gè)幼兒園的孩子?我們的幼兒園是啥模樣的?
2、找尋人員的園牌，認(rèn)園名與園徽。
(1)觀摩幼兒園的大門，望著園牌告知孩子幼兒園的名稱，孩子跟念幾遍“***幼兒園”。
(2)欣賞園徽。
啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看園徽是啥模樣的，幼兒教師用形象的語(yǔ)言述說(shuō)園徽所代表的意義。
3、觀摩幼兒園全貌。
(1)走入大門，欣賞幼兒園的全貌，明白幼兒園非常大非常美。
(2)找一找幼兒園最漂亮的地方。
(3)孩子自由的在喜歡的地方做一做玩一玩。
(4)玩大型設(shè)備器具。
教學(xué)計(jì)劃表
社會(huì)：找一找小標(biāo)識(shí)
目標(biāo)：
1、能選取喜歡的小圖標(biāo)作為自個(gè)兒的標(biāo)識(shí)，并能依照標(biāo)識(shí)找著自個(gè)兒的物件。
2、明白要用自個(gè)兒的杯子飲水，用自個(gè)兒的毛巾擦手，使用自個(gè)兒的箱子。
預(yù)備：
種種小圖標(biāo)4套(其中3套各自貼于毛巾架、茶杯架、孩子專用柜上)
過(guò)程：
1、選標(biāo)識(shí)。
(1)展示標(biāo)識(shí)圖，孩子選取一個(gè)自個(gè)兒喜歡的小圖標(biāo)。
(2)協(xié)助孩子將選取的標(biāo)識(shí)貼于自個(gè)兒的胸口，牢記自個(gè)兒的圖標(biāo)是啥。
2、找標(biāo)識(shí)。
孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自個(gè)兒胸口一樣的小標(biāo)識(shí)貼的位置。
3、清楚標(biāo)識(shí)的作用。
(1)向孩子推薦一天的日常生活內(nèi)容。
(2)要點(diǎn)告知孩子在幼兒園要用自個(gè)兒的杯子飲水，用自個(gè)兒的毛巾擦手，使用自個(gè)兒的箱子。
提議：通過(guò)標(biāo)識(shí)認(rèn)知自個(gè)兒的物件，并開(kāi)展實(shí)際動(dòng)手操作。
綜合：神秘奇妙的魔術(shù)盒
目標(biāo)：
1、體會(huì)魔術(shù)盒的神秘奇妙，愿意參與集體教學(xué)。
2、體會(huì)在幼兒園教學(xué)的愉快。
預(yù)備：
(1)自制的魔術(shù)盒(兩頭可打開(kāi)，中間有隔板，簡(jiǎn)易裝扮一下)
(2)糖果、電動(dòng)、絨布小玩具數(shù)個(gè)。
過(guò)程：
1、激起孩子看魔術(shù)表演的興致。
2、魔術(shù)盒變變變。
(1)幼兒教師飾演魔術(shù)師，并展示魔術(shù)盒，導(dǎo)出變戲法的談?wù)摰闹黝}。
(2)變糖果。
幼兒教師打開(kāi)魔術(shù)盒空的一頭，當(dāng)孩子確定里頭沒(méi)物品時(shí)，幼兒教師對(duì)著盒子喊“變變變”，迅猛旋轉(zhuǎn)魔術(shù)盒，將裝有糖果的一頭打開(kāi)，分發(fā)給孩子品嘗。
(3)變玩具。
方式如前(幼兒教師可勉勵(lì)孩子參加，喊“變變變”，逐一變出玩具)。
3、孩子玩一玩玩具。
孩子自個(gè)兒選取一樣魔術(shù)盒里變出的玩具，自由的'玩玩。
提議：在孩子初入園的幾日中，可多玩幾次變戲法的游戲，以協(xié)助孩子穩(wěn)定心情。
數(shù)學(xué)：色彩碰一碰
目標(biāo)：
1、了解物品的色彩，能按物品的色彩歸類。
2、樂(lè)意參與小隊(duì)動(dòng)手操作教學(xué)，初步懂得按每一個(gè)小隊(duì)教學(xué)的請(qǐng)求開(kāi)展動(dòng)手操作。
預(yù)備：
1、紅、黃、藍(lán)三種色彩的胸牌。
2、紅、黃、藍(lán)三種色彩的木珠一筐;穿珠繩數(shù)個(gè)，每根繩頭拴一個(gè)木珠作為歸類的標(biāo)識(shí)。
3、紅、黃、藍(lán)三色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種色彩的彩帶做頭發(fā)，當(dāng)作歸類的標(biāo)識(shí)。)
4、紙盒做的紅、黃、藍(lán)三種色彩的小房屋各一，紅、黃、藍(lán)三色的紙片數(shù)個(gè)。
過(guò)程：
1、游戲：色彩碰一碰。
(1)按次序展示三種色彩的胸牌，讓孩子講出色彩。
(2)每一個(gè)孩子選一個(gè)胸牌掛在項(xiàng)頸上，當(dāng)教師講出色彩碰一碰時(shí)，同種色彩的孩子互相碰一碰。
(3)游戲3"4次，同種色彩的孩子亦能做一做鬼臉等等。
2、分組做歸類練習(xí)。
(1)玩“穿珠”游戲。
如：繩頭拴紅色木珠，這一根繩上就穿紅色的木珠。
(2)玩“喂娃娃”游戲。
如：黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。
(3)玩“片片回家”游戲。
如：蘭色的紙條回藍(lán)家。
提議：
1、分組教學(xué)孩子可自由選取。
2、將本教學(xué)的教學(xué)材料放于益智區(qū)，供孩子動(dòng)手操作。
語(yǔ)言：笑咪咪
目標(biāo)：
1、理解童謠內(nèi)容，能夠有表情的詠誦童謠。
2、能講短句：我上幼兒園，笑咪咪。
預(yù)備：
安排展板，貼好數(shù)擁有愉快表情的孩子像片與圖片。
過(guò)程：
1、欣賞像片與圖片，了解笑的表情。
問(wèn)一問(wèn)孩子像片上的孩子高興嗎?你怎樣明白的?
2、欣賞童謠《笑咪咪》
(1)提問(wèn)：第1日上幼兒園，小明怎樣?
次日上幼兒園，小華怎樣?
第3日上幼兒園，我們大伙兒怎樣?
(2)啟發(fā)孩子然后講：大伙兒笑咪咪。
3、孩子學(xué)念童謠。
(1)孩子在念到“笑咪咪”時(shí)可加重口吻。
(2)有表情的詠誦童謠。
4、與小伙伴溝通上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。
說(shuō)說(shuō)：幼兒園行不行?為何?
蓺術(shù)：親親
目標(biāo)：
1、可以用快樂(lè)的心情學(xué)唱K曲。
2、明白教師愛(ài)孩子，孩子也愛(ài)教師。
預(yù)備：
玩偶娃娃一個(gè)。
過(guò)程：
1、初步對(duì)歌詞產(chǎn)生興致。
讓孩子觀測(cè)和察看玩偶娃娃，提問(wèn)：瞅瞅娃娃的微笑的臉龐像啥?誰(shuí)來(lái)親親他?
2、范唱K曲。
(1)幼兒教師以娃娃的語(yǔ)氣范唱K曲。
孩子初步理解歌詞內(nèi)容，熟識(shí)旋律。
(2)2、遍范唱。
請(qǐng)個(gè)別孩子親親娃娃，夸大氛圍。
3、孩子學(xué)唱K曲。
幼兒教師在孩子演唱的過(guò)程內(nèi)合適的時(shí)間去親親孩子，顯現(xiàn)愛(ài)孩子的感情。
4、在幼兒教師的引導(dǎo)下，明白教師愛(ài)孩子，孩子也愛(ài)教師。
提問(wèn)：教師為何要親親孩子?孩子愛(ài)教師嗎?
提議：孩子熟識(shí)樂(lè)曲后，可更換角色演唱。
畫(huà)畫(huà)：我是小畫(huà)家
目標(biāo)：
1、嘗試用粉筆在室外空地面上涂鴉。
2、樂(lè)意對(duì)大伙兒講一講自個(gè)兒畫(huà)的畫(huà)。
預(yù)備：
各色粉筆數(shù)個(gè)，室外比較干凈的水泥地。
過(guò)程：
1、帶孩子在園中觀測(cè)和察看幼兒園的景物。
(1)體會(huì)幼兒園的美。
(2)孩子間互相說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒看見(jiàn)了啥。
2、孩子自由涂鴉。
(1)欣賞大半的大哥哥大姐姐的畫(huà)
(2)教師向孩子推薦粉筆。
(3)孩子拿著粉筆找一空地，自由涂鴉，畫(huà)出于己在幼兒園看見(jiàn)的景物。
3、欣賞涂鴉作品。
(1)來(lái)到一孩子作品處，請(qǐng)孩子講一講自個(gè)兒畫(huà)的是啥?
(2)大伙兒互相間欣賞自個(gè)兒的畫(huà)畫(huà)。
健康：送玩具
目標(biāo)：
1、練習(xí)向一個(gè)方向走。
2、學(xué)習(xí)與小伙伴互送玩具。
預(yù)備：
玩具數(shù)個(gè)，數(shù)目等同于參與游戲孩子的二分之一。
玩法：
1、參與游戲的孩子分為人數(shù)相等的兩隊(duì)，相比之下而站。
2、游戲開(kāi)始，幼兒教師把玩具分給甲隊(duì)孩子，每個(gè)人一個(gè)。幼兒教師講：“請(qǐng)把玩具贈(zèng)送給對(duì)面的好伙伴就回來(lái)。”接著，甲對(duì)的孩子快步來(lái)到對(duì)面，將玩具贈(zèng)送給好伙伴就回來(lái)。乙隊(duì)的孩子接到玩具后道聲“非常感謝”，乙對(duì)中緊挨的孩子互換一下玩具后再贈(zèng)送給甲隊(duì)的孩子。
3、游戲再一次開(kāi)始。
提議：游戲開(kāi)始前應(yīng)代孩子在送玩具時(shí)別摩擦，對(duì)付準(zhǔn)對(duì)面的好伙伴。懂得躲避與禮讓。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得只要專心才能做好一件事，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。
2、豐富詞語(yǔ)一心一意、三心二意、專心。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦課件“小貓釣魚(yú)”
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示木偶，說(shuō)：“貓弟弟特別愛(ài)吃魚(yú)，貓媽媽每天都倒小河邊去釣小魚(yú)給貓弟弟吃，后來(lái)，貓弟弟長(zhǎng)大了，他也想學(xué)習(xí)釣魚(yú)的本領(lǐng)。
2、師講述故事，并提問(wèn)：“貓弟弟釣到幾條魚(yú)，貓媽媽釣到幾條魚(yú)?誰(shuí)多誰(shuí)少?”“為什么貓弟弟比貓媽媽釣得少?”
3、看課件聽(tīng)故事，要求幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事，聽(tīng)清楚貓媽媽對(duì)貓弟弟講的'話，及最后貓弟弟是怎樣才釣到魚(yú)的。
a)第一次貓弟弟為什么沒(méi)釣到魚(yú)呢?
b)第二次貓弟弟為什么仍然釣不到魚(yú)呢?
c)貓媽媽對(duì)貓弟弟說(shuō)了些什么?(重點(diǎn)講清“一心一意”和“三心二意”)
d)最后貓弟弟是怎樣釣魚(yú)的?
4.小結(jié)：讓孩子懂得只有專心才能做好一件事，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。
小班教案 篇5
內(nèi)容要求：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，分辨它們的名稱和明顯特征。
2、學(xué)念兒歌，喜歡模仿動(dòng)物的聲音或動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置：一座獨(dú)木橋（由平衡木充當(dāng)）、小熊的家（用積木積成）。
2、小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動(dòng)物胸飾各五個(gè)。
3、動(dòng)物課件、音樂(lè)《走路》。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、看課件，猜動(dòng)物：
1、觀察藏在屋后的長(zhǎng)耳朵，猜一猜這是誰(shuí)的家（小兔）。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小兔的特征——長(zhǎng)耳朵。學(xué)學(xué)小兔跳著走路的樣子。
2、觀察藏在屋后的.扁嘴巴，猜一猜這是誰(shuí)的家（小鴨）。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小鴨的特征——扁嘴巴。學(xué)學(xué)小鴨搖搖擺擺走路的樣子。
3、觀察藏在屋后的硬硬殼，猜一猜這是誰(shuí)的家（小烏龜）。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小烏龜?shù)奶卣鳌灿矚�。學(xué)學(xué)小烏龜慢吞吞走路的樣子。
4、觀察藏在屋后的長(zhǎng)胡子和尖耳朵，猜一猜這是誰(shuí)的家（小花貓）。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小花貓的特征——長(zhǎng)胡子和尖耳朵。學(xué)學(xué)小花貓輕輕走路的樣子。
二、學(xué)習(xí)并理解兒歌：
1、觀察場(chǎng)景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小動(dòng)物們要去為小熊慶祝生日，而到小熊家必須要經(jīng)過(guò)一座小橋。想想每一種小動(dòng)物都是如何過(guò)橋的？
2、學(xué)說(shuō)兒歌短句：
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？它會(huì)怎樣過(guò)橋？
學(xué)說(shuō)：小白兔過(guò)橋蹦蹦跳。
3、想一想：小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過(guò)橋的呢？
4、一邊念兒歌，一邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
三、伴隨音樂(lè)《走路》，模仿動(dòng)物過(guò)橋：
1、幼兒掛上胸牌，裝扮成自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。
2、每念一句兒歌，扮作該種動(dòng)物的幼兒便模仿著該動(dòng)物的動(dòng)作，逐一過(guò)橋。
3、學(xué)著小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作向小熊表示祝賀。
四、小動(dòng)物回家：
念兒歌，“小動(dòng)物”按兒歌順序依次“回家”。
活動(dòng)延伸：想想還有誰(shuí)也會(huì)過(guò)橋，嘗試用以上句式說(shuō)一說(shuō)，做一做。
附兒歌：
小動(dòng)物過(guò)橋
小白兔過(guò)橋蹦蹦跳，
小鴨子過(guò)橋搖搖搖，
小烏龜過(guò)橋慢慢爬，
小花貓過(guò)橋靜悄悄。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征，加深對(duì)紅色、圓形的認(rèn)識(shí)。
2、鞏固4以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
3、知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式并簡(jiǎn)單了解幾種常見(jiàn)的取暖用具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩偶小兔、故事《小兔找太陽(yáng)》、掛圖四幅、
活動(dòng)流程：
談話導(dǎo)入：寶寶，你喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡什么小動(dòng)物？（請(qǐng)幼兒自由回答）今天也有一只“長(zhǎng)耳朵，短尾巴，紅眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜和青菜，走路蹦蹦跳跳”的小動(dòng)物來(lái)我們班做客，看看它是誰(shuí)？出示玩偶小兔！寶寶，來(lái)和小兔打個(gè)招呼吧！“小兔你好呀！歡迎來(lái)做客！”“小朋友們好，我是小兔，今天我還給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的故事呢，咱們一起來(lái)聽(tīng)一下吧！”
欣賞故事：邊聽(tīng)故事，邊放掛圖！
提問(wèn)：寶寶，故事里有誰(shuí)？(小兔、兔媽媽)小兔要去干嘛？（找太陽(yáng)）
師：故事的名字叫《小兔找太陽(yáng)》
小兔到什么地方找過(guò)太陽(yáng)？（屋子里、菜園子里、天上）它把什么當(dāng)做了太陽(yáng)？（紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球）分別有幾個(gè)？最后小兔找到太陽(yáng)了嗎？在哪找到的.？寶寶知道太陽(yáng)是什么樣子的嗎？（紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的）
尋找圓圓的、紅紅的東西：
寶寶，你還見(jiàn)過(guò)什么東西也是紅紅的圓圓的？（蘋果、西紅柿、櫻桃、小紅點(diǎn)）
了解冬天的取暖用具：
寶寶，早上來(lái)上幼兒園的時(shí)候感覺(jué)外面怎么樣�。浚ɡ洌┬∨笥汛┥狭耸裁礃拥囊路�？（棉襖、棉褲、棉鞋、棉帽、棉手套）師：寒冷的冬天來(lái)到了！
寶寶，咱們的教室里冷不冷？為什么？（有暖氣片、空調(diào)）你家里是用什么東西取暖的？你還知道哪些東西可以取暖？（暖手寶、暖水袋、電熱毯、電暖風(fēng)）
這些東西都是冬天的取暖用具，寶寶想一想，太陽(yáng)照在我們身上，我們感覺(jué)怎么樣？（暖和、暖洋洋的）師：曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式！
曬太陽(yáng)對(duì)身體有好處！現(xiàn)在天冷了，小朋友就不想出去玩了，但是這樣是不好的，天冷也要堅(jiān)持鍛煉身體，這樣對(duì)我們的身體才有好處！現(xiàn)在咱們就到外面去跑跑步，做做運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，曬曬太陽(yáng)吧！
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)別上下，判斷物體之間的上下方位關(guān)系。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前用連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)物體的上下方位關(guān)系。
3.通過(guò)操作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒辨別方位的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、幼兒操作教具人手一套、背景圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.利用幻燈片引導(dǎo)幼兒區(qū)分上下：
小欣搬新家了，她要邀請(qǐng)小朋友去參觀她的新家，你們高興嗎？
�。�1）小欣家前面有一個(gè)花園，小朋友看花園里有什么？小兔頭上面有什么？腳下面呢？大樹(shù)上面有什么？大樹(shù)下面呢？
�。�2）小欣家后面有一條小河，河上有什么？誰(shuí)在橋上面？誰(shuí)在橋下面？
�。�3）小欣的房間可漂亮了，請(qǐng)小朋友來(lái)找一找說(shuō)一說(shuō)，房間里都有什么？它們?cè)谀睦铮?/p>
2.小欣要和大家玩游戲，請(qǐng)幼兒操作動(dòng)物卡片：
�。�1）請(qǐng)把小兔放在頭上面，把小兔放在屁股下面。請(qǐng)把小兔放手上面、小馬放手下面。
�。�2）請(qǐng)把小馬放在桌子上，把小猴放在凳子下。請(qǐng)把小狗放在小朋友凳子下。
3.出示樓房背景圖，以小欣送小動(dòng)物新房作為禮物，引導(dǎo)幼兒游戲，要求幼兒把動(dòng)物圖片貼到背景圖上并說(shuō)出：小動(dòng)物誰(shuí)住在誰(shuí)的.上面？誰(shuí)住在誰(shuí)的下面？
4.放音樂(lè)跳舞，慶祝小欣和小動(dòng)物住新房結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能看圖描述小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目。
2、豐富動(dòng)詞"跑、爬、跳、游"，會(huì)用句式"xx會(huì)x"說(shuō)一句話。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒了解一些小動(dòng)物的名稱和主要生活習(xí)慣；活動(dòng)前組織幼兒進(jìn)行跑、跳、爬等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT 森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖，各種小動(dòng)物貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以"天氣冷，做運(yùn)動(dòng)"引題，初步感受跑、爬、跳、游的含義。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運(yùn)動(dòng)，讓我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)熱熱身。
2、引導(dǎo)幼兒先跑一跑，學(xué)小兔跳一跳，在爬呀爬，學(xué)學(xué)小魚(yú)游游游，游回座位上咯！（邊做邊說(shuō)出動(dòng)詞）
二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師拍了一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片，我們一起來(lái)看看吧。
2、提問(wèn)：你們瞧，圖里有哪些小動(dòng)物？他們?cè)诒荣愂裁矗?/p>
3、引導(dǎo)幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫(huà)中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
三、出示小河背景圖，引導(dǎo)幼兒講述誰(shuí)要參加游的比賽。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)會(huì)游？并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)把小動(dòng)物貼在相應(yīng)的背景圖上。
四、結(jié)合小動(dòng)物的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用xx會(huì)x句式講一句話,并送動(dòng)物參加比賽。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式說(shuō)一句話。教師示范仿編句式: 小羊會(huì)跑，咩咩咩。小猴會(huì)爬，吱吱吱。
2、幼兒自由回答，并貼上所說(shuō)的動(dòng)物。
五、學(xué)小魚(yú)游到教室外面。
活動(dòng)延伸：
教師和幼兒一起來(lái)做韻律操《我真的很棒》。
組織幼兒到戶外參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)教師富有情境的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)幼兒的'興趣，使幼兒積極的進(jìn)入活動(dòng)。另外，設(shè)置問(wèn)題讓幼兒去說(shuō)，帶上頭飾讓幼兒去演，都能使幼兒更好的認(rèn)識(shí)動(dòng)物，了解動(dòng)物。但活動(dòng)中還有欠缺之處，例如沒(méi)有更好的關(guān)注所有幼兒，課堂時(shí)間把握的還不夠好，以后我會(huì)改掉不足，逐步提高駕馭課堂的能力。
小班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)借助圓柱體向指定方向滾動(dòng)物體，感知物體滾動(dòng)的特性。
2、大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐。
3、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》，教師與幼兒一起做運(yùn)動(dòng)。教師鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，大膽地、自由地做動(dòng)作。
二、與小豬共同游戲。
1、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對(duì)象。
2、請(qǐng)幼兒利用所提供的工具自由地游戲。
3、討論：
A：你是怎樣與小豬玩游戲的？
B：你是怎樣讓你的小豬滾動(dòng)起來(lái)的？
三、游戲《趕小豬喂食》
1、引出游戲，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)游戲的玩法小豬呀玩得可開(kāi)心啦，可它現(xiàn)在肚子有點(diǎn)餓了，想吃些東西，但是要吃到食物必需穿過(guò)樹(shù)林（繞梅花樁），走過(guò)獨(dú)木橋�，F(xiàn)在它很累，需要有人來(lái)趕著它走，誰(shuí)來(lái)幫助我們小豬？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試幼兒嘗試時(shí)，教師鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)觀察的'同時(shí)適時(shí)地給予一定的指導(dǎo)，讓幼兒明確游戲的規(guī)則。
3、幼兒練習(xí)鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行嘗試，在練習(xí)中提高操作的技能。
4、比賽請(qǐng)幼兒自由組合成兩組進(jìn)行比賽，并提醒幼兒在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)注意安全。
四、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒利用工具把小豬送回家——滾進(jìn)拱門內(nèi)。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
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