《練習(xí)2》教案
一，教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固音序查字法、
2、初步學(xué)會(huì)縮寫(xiě)句子，抓住句子的主要意思，理解長(zhǎng)句子意思；能改變句子中附加成分的位置，改寫(xiě)句子；能修改搭配不當(dāng)?shù)木渥印?/p>
3、會(huì)使用書(shū)名號(hào)，能給句子加上書(shū)名號(hào)、
二，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：第3，4，5，7題、
教學(xué)難點(diǎn)：第3題的縮寫(xiě)句子，第5題的書(shū)名號(hào)用法不僅是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)、
三，教學(xué)準(zhǔn)備：字典、
四，教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第1課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1，能較熟練地用音序法查字典、
2、能正確填寫(xiě)修飾，形容的詞語(yǔ)、
3、初步學(xué)會(huì)縮寫(xiě)句子，理解長(zhǎng)句的意思，能變換句子中附加加成分的位置、
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1，練習(xí)第1題、
�。�1）指名讀題，明確要求、
（2）回憶音序查字法的方法、
（3）每一大組填寫(xiě)一行，進(jìn)行競(jìng)賽、
�。�4）集體討論、
2、練習(xí)第2題、
�。�1）讀題，明確"適當(dāng)?shù)?quot;詞都是起修飾，形容作用的、
（2）自行填寫(xiě)、
�。�3）指名說(shuō)說(shuō)自己填的詞，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的答案、
3、練習(xí)第3題、
�。�1）回憶、我們本單元學(xué)的"讀懂長(zhǎng)句子"的步驟是什么
�。�2）用上述句式先口頭練習(xí)、
（3）指名回答，集體糾正、
練習(xí)第4題、
�。�1）讀題，明確要求、
�、僮x例句，說(shuō)說(shuō)兩句話有什么不一樣
②修改后句子的意思有沒(méi)有變強(qiáng)調(diào)了什么（地點(diǎn)）
�。�2）集體討論第一句、
（3）自己獨(dú)立改寫(xiě)第二，三句、
集體討論，訂正、
第二句：在公園里，幼兒園的小朋友在追逐玩耍、
第三句：在千島湖上，我們乘坐汽艇游覽、
5、完成課堂作業(yè)：書(shū)面練習(xí)1一4題、
第2課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)使用書(shū)名號(hào)，給句子加上書(shū)名號(hào)、
2、會(huì)修改句子中搭配不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
3、讀懂短文，理解長(zhǎng)句子、
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1、練習(xí)第5題、
復(fù)習(xí)第5課中有書(shū)名號(hào)的句子，說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)上要用書(shū)名號(hào)、
這三個(gè)小題中，"少年報(bào)，兒童時(shí)代，中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，宿新市徐公店"這幾個(gè)詞要加書(shū)名號(hào)、
2、練習(xí)第6題、
請(qǐng)你做小醫(yī)生，給他們找找毛病在哪兒并給它們治療、（書(shū)上填寫(xiě)）
3、練習(xí)第7題、
�。�1）自由讀短文，思考短文后的題目、
（2）集體討論思考題、
�、傩≡旱木吧敲匀说�，文中第二句話概括了這個(gè)特點(diǎn)、
�、谔ь^可見(jiàn)的是快要成狽葡萄、"一串串""珍珠似的掛滿了藤架"，寫(xiě)出了多、
從"鵝毛般的，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，給萬(wàn)物披上了銀裝"可以看出雪下得很大、
�。�3）齊讀短文
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