《春日》第二課時(shí)的教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、誦讀古詩，理解古詩意思。

　　2、會(huì)背誦古詩，根據(jù)《春日》所描繪的情景寫一段話。

　　3、感受春日的美好景象，感受詩人尋春的愉快心情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情的朗讀、背誦古詩，理解詩句的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讀中感悟詩文的意境，理解詩句蘊(yùn)含的情

　　教學(xué)過程：

　　一、春風(fēng)不刮，草芽不發(fā)（5分）

　　漢字是有色彩、有聲音、有氣味的，是鮮活的。

　　根據(jù)先后提供的漢字“夏”、“春”發(fā)揮想象說說所想到的，看到的，聞到的，聽到的一切事物。得出：想像是無止境的！

　　二、春天深耕一寸土，秋天多收萬石谷（20分）

　　1、出示《春日》釋題，簡介作者。

　　2、自由朗讀《春日》，思考下列問題？

　　①詩人什么時(shí)候，在什么地方，干什么？

　�、谠娙苏业搅藳]有，從哪里看出？

　�、勰抢锏木吧�怎么樣？

　　3、說說古詩的意思？

　　教師點(diǎn)撥如下：

　�。�1）勝日——原指節(jié)日或親朋好友相會(huì)的日子，這里指天氣晴朗的日子，風(fēng)和日麗的日子，陽光明媚的日子，陽光燦爛的日子。人的心情總是與天氣有關(guān)系，天氣好，人的心情也好。

　�。�2）尋芳——春游，踏春，踏青賞花，看花觀景，尋找優(yōu)美的景色。春游時(shí)心情肯定很高興。

　　（3）泗水濱——泗水河邊。泗水河是一條美麗的河，在如此美麗的河邊騎馬、散步、游玩，心情能不舒暢嗎？

　�。�4）無邊——一望無際，沒有邊際，到處。視覺開闊，心情也會(huì)開闊。

　�。�5）光景——風(fēng)光景物，風(fēng)景。不優(yōu)美的地方能叫風(fēng)景嗎？優(yōu)美的風(fēng)景令詩人喜悅?cè)f分。

　�。�6）一時(shí)新——一下子煥然一新。一時(shí)：速度快，令人感到驚訝、興奮、激動(dòng)。萬物更新使詩人耳目一新，令人欣喜。

　�。�7）等閑識(shí)得——等閑：隨隨便便，輕松，容易，不用費(fèi)心。詩人悠閑自得，忘記了煩惱。說明春天的面容與特征是很容易辨認(rèn)的，說明春光無處不在。識(shí)得：感覺到，領(lǐng)略到，認(rèn)識(shí)到、接觸到。

　�。�8）東風(fēng)面——春風(fēng)的面容。有一個(gè)詞語叫“春風(fēng)得意”，春風(fēng)來了，得意洋洋。詩人是在享受春風(fēng)，享受春天。

　�。�9）萬紫千紅——這是一個(gè)成語，這個(gè)成語就出自這首詩，也就是說，這個(gè)成語是朱熹“發(fā)明”的。什么顏色都有，形容百花齊放，色彩艷麗�，F(xiàn)在還用來比喻豐富多彩的事物或無限美好的景象�？吹桨倩�爭艷的景象，詩人能不高興嗎？

　�。�10）總是春——肯定是春天，一定是春天。詩人已完全被萬紫千紅的景色陶醉了，他從心底里發(fā)出“萬紫千紅的景象全是由春風(fēng)吹來的”。

　　4、你喜歡哪一句詩？

　　5、體會(huì)詩人的心情？

　　6、想像幾幅畫面。

　　7、背誦。

　　三、紅杏枝頭春意鬧（10分）

　　1、改本詩為記敘文。

　　2、運(yùn)用文中的名句。

　　3、學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè)。春日名句運(yùn)用。

　　四、總結(jié)（5分）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　春 日

　　所 見

　　所 感

　　教學(xué)反思：

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