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小學(xué)語文《荒島余生》教案

　　教學(xué)目標(biāo) ：

小學(xué)語文《荒島余生》教案

　　1.速讀課文，把握文章內(nèi)容，提高學(xué)生的概括能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志，正確對待現(xiàn)實生活中的困難和挫折。

　　教學(xué)重點：

　　1.理清人物的思路，感受魯濱遜的內(nèi)心活動。

　　課時安排：

　　一課時課前準(zhǔn)備：閱讀名著導(dǎo)讀 P251P261

　　教學(xué)設(shè)計：

　　(導(dǎo)入 )人，最大的困難，莫過于面臨生死抉擇。當(dāng)我們從熙熙攘攘的人群中，突然來到了一個死寂的荒島上，沒有人言，沒有食物，沒有我們平時所熟悉的一切，我們應(yīng)該怎么辦?在西方，就有這么一本小說，它就是《魯濱遜漂流記》。今天，我們就來看看其中的一部分，魯濱遜落難荒島是怎樣活下去的?板書：《荒島余生》(出示教學(xué)目標(biāo) )

　　檢查預(yù)習(xí)：

　　學(xué)生連讀課文思考下列問題：

　　(1)魯濱遜在荒島的思考經(jīng)歷了哪幾個階段?

　　(2)每個階段的側(cè)重點是什么?

　　(3)這幾個階段的前后聯(lián)系是什么?

　　(4)文中能給我們啟示的前后銜接的兩句話是什么?

　　學(xué)生四人小組討論，教師參與。

　　教師小結(jié)：從文中，我們看到，一個人在逆境中，不要悲觀絕望，而要努力看到積極的因素，從而從主觀上改變自己的被動局面。魯濱遜在逆境中給我們做出了很好的榜樣。

　　探究學(xué)習(xí)：教師設(shè)題：邊讀邊思考，魯濱遜是一個怎樣的人?體會他的心理變化。按下面思考題思考：

　　(1)身陷絕境的魯濱遜找到了哪些活下去的理由?

　　(2)怎樣看待魯濱遜逆境中的自我安慰?

　　學(xué)生討論教師小結(jié)：人，是要有一點精神的，魯濱遜能夠克服自己堅強的生活下去，這需要很大的勇氣，可見他是個非常珍惜生命、熱愛生命的人。