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從世界看中國(guó)優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓同學(xué)在了解中國(guó)國(guó)情概況的基礎(chǔ)上，了解中國(guó)幅員遼闊，人口眾多，資源豐富，自然環(huán)境豐富多樣的特點(diǎn)。通過對(duì)不同區(qū)域地理特點(diǎn)的了解，加深對(duì)我國(guó)“地域遼闊，內(nèi)部差別明顯”特點(diǎn)的理解。在這個(gè)過程中，激發(fā)同學(xué)對(duì)于祖國(guó)大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)同學(xué)的愛國(guó)主義情感。
2．協(xié)助同學(xué)了解我國(guó)地理位置的優(yōu)越性，正確理解區(qū)域差別大，人口眾多對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來的負(fù)面影響。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過對(duì)不同區(qū)域地理特點(diǎn)的了解，加深對(duì)我國(guó)“地域遼闊，內(nèi)部差別明顯”特點(diǎn)的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．東西半球圖、地球儀。
2．中國(guó)地形圖、中國(guó)行政區(qū)劃地圖掛圖。
3．錄音：《請(qǐng)到天涯海角來》、《黃河頌》、《康定情歌》、《青藏高原》。
各地區(qū)風(fēng)光的景觀圖。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．出示中國(guó)長(zhǎng)城、故宮、兵馬俑、云岡石窟等圖片。
2．請(qǐng)兩位同學(xué)分別扮演邁克和袁小光，相互自我介紹，說明目的，各自介紹自身的國(guó)家所在的大洲位置。由邁克提出“中國(guó)在哪里”導(dǎo)入新課。
二、教學(xué)互動(dòng)
1.出示世界地圖，找出瑞典和中國(guó)的地理位置。
小結(jié)：從南北半球看，中國(guó)在北半球；從東西半球看，中國(guó)在東半球；從世界大洲大洋的位置看，中國(guó)在亞洲東部，太平洋西岸。
2．邁克提出新問題：中國(guó)與他的國(guó)家誰大？
指導(dǎo)看圖：中國(guó)陸地面積與歐洲面積的比較圖。
學(xué)習(xí)閱讀方格統(tǒng)計(jì)圖，分小組計(jì)算面積數(shù)，得出結(jié)論：中國(guó)的面積很大，與整個(gè)歐洲的面積相差無幾。
3．同學(xué)分小組朗讀中國(guó)小檔案。
以小組為單位，各自介紹“我所知道的中國(guó)檔案資料”。
讀圖練習(xí)：
在中國(guó)行政區(qū)圖上找出中國(guó)的首都、主要島嶼臺(tái)灣島和海南島，認(rèn)識(shí)中國(guó)接近的海洋。
4．介紹中國(guó)的行政區(qū)劃。
三、小導(dǎo)游活動(dòng)
根據(jù)中國(guó)地形圖，設(shè)計(jì)幾條邁克的旅游路線，選擇其中一條。
1．將旅游路線按東北地區(qū)、海南島、黃土高原和華北地區(qū)、長(zhǎng)江中下游地區(qū)的順序設(shè)計(jì)。
2．確定在各個(gè)地區(qū)想了解什么，讓同學(xué)各抒己見。
�。�1）播放《東北人都是活雷鋒》，學(xué)習(xí)東北地區(qū)內(nèi)容。
了解：吉林霧凇、長(zhǎng)白山天池、朝鮮族。
師講解：東北平原是我國(guó)最大平原，也是我國(guó)最主要的糧食生產(chǎn)基地。
�。�2）播放歌曲《請(qǐng)到天涯海角來》，轉(zhuǎn)入海南島的學(xué)習(xí)。
出示椰子林、橡膠林的圖片，介紹海南島特有的熱帶海洋風(fēng)光。
（3）播放《黃河頌》，揭示：黃河流域是中華民族的發(fā)祥地之一。
介紹黃河流域豐富的自然和人文資源，討論黃河的功過。
（1） 播放《洪湖水，浪打浪》，介紹我國(guó)五大淡水湖。
展示長(zhǎng)江中下游地區(qū)工農(nóng)業(yè)、商業(yè)、城市建設(shè)的圖片。
欣賞古人對(duì)江南的贊譽(yù)——《憶江南》。
四、總結(jié)
播放《康定情歌》，指名朗誦“溜溜的跑馬山”。
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