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How many do I have優(yōu)秀教案
教材分析 本課主要學(xué)習(xí)基數(shù)詞并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)句型“How many ______? ________.”本課生動有趣，與實(shí)際生活聯(lián)系緊密。
同學(xué)分析 同學(xué)在前幾冊學(xué)習(xí)了一些基數(shù)詞，在此基礎(chǔ)上有新學(xué)了一些基數(shù)應(yīng)詞的讀法，學(xué)習(xí)起來興趣濃厚，應(yīng)采用多種活動創(chuàng)設(shè)情景。
設(shè)計理念 努力發(fā)明學(xué)習(xí)英語的氛圍，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓同學(xué)在興趣盎然的游戲和活動中學(xué)習(xí)英語。
教學(xué)目標(biāo) 1能聽懂、會說句型“How many ______? ________.”
2通過活動把學(xué)習(xí)英語與生活緊密聯(lián)系起來，讓同學(xué)能靈活應(yīng)用，
3挖掘同學(xué)運(yùn)用英語的能力。
重 點(diǎn) 1.2 難點(diǎn) 3
教具學(xué)具 錄音機(jī)、卡片
教學(xué)流程
Step1: Step 1:Class opening and review
1、 用數(shù)字張貼畫復(fù)習(xí)1到20的數(shù)字。
2、 復(fù)習(xí)規(guī)則的復(fù)數(shù)名詞，這些名詞加上s后就變成了復(fù)數(shù)，讓同學(xué)舉例。
Step 2: Presentation
1、 教師舉起不同數(shù)量的物品引導(dǎo)一個練習(xí)，利用面部表情和體態(tài)來標(biāo)明意思。
2、 同桌拿著實(shí)物，如：三根鉛筆，四塊橡皮等利用句型形成互動。
教師：（舉起一塊橡皮擦）Look ! What’s this ?
同學(xué)：An /One eraser .
教師：（舉起三塊橡皮擦）How many erasers do I have ?How many ?(開始數(shù))One two three .How many erasers do I have ?Three erasers .(舉起兩本書)How many books do I have ?
同學(xué)：Two books .
教師：Yes . Very good .
3、 做游戲“What’s missing”要求每個同學(xué)拿出鉛筆、鋼筆、
橡皮、剪刀和鉛筆盒，要求每個同學(xué)找一個同伴，并且將他們收集的物品攤放在他們的桌子上，讓同學(xué)輪流從桌子上取走物品，另一個同學(xué)猜猜少了什么東西，假如猜對了，第一個同學(xué)接著問：How many ?另一個同學(xué)根據(jù)實(shí)際情況用一個數(shù)字和正確的名詞復(fù)數(shù)形式做出回答。
Step3：Class closing
做游戲 “clap”結(jié)束課堂教學(xué)。
板 書 設(shè) 計
How many ______?
________.
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