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長度的測量誤差教案
一、測量的意義：
人的視覺和感覺不可靠。
二、長度的測量
1、基本工具：刻度尺
2、長度的單位：米（）
1 =1000 1=10d 1d =10c
1c =10 1d=1000u 1u =1000n
3、正確使用刻度尺
�。�1）、 使用前要注意觀察它的零刻度線、量程和做小分度值
（2）、用刻度尺測量長度時(shí)，尺要沿著所測的直線，不利用磨損的零刻線，讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直。在精確測量時(shí)，要估讀到分度值的下一位。
�。�3）、測量結(jié)果要由數(shù)字和單位組成。
三、誤差：
測量值和真實(shí)值之間的差異。
課后反思：
用刻度尺測量長度是物理實(shí)驗(yàn)的基本技能，也是其他測量儀器正確讀數(shù)的基礎(chǔ)。掌握了刻度尺的使用規(guī)則，也很容易將技能遷移到溫度計(jì)、停表、彈簧秤、電流表等測量儀器的讀數(shù)上。因此本節(jié)把刻度尺的使用規(guī)則作為重點(diǎn)。
在教法上采取了錯(cuò)誤嘗試的方法�？潭瘸邔W(xué)生比較熟悉，也經(jīng)常使用。如果直接告訴學(xué)生應(yīng)怎樣使用刻度尺，難以引起重視，甚至引起學(xué)生反感而失去學(xué)習(xí)興趣。利用錯(cuò)誤嘗試法，讓學(xué)讓暴露使用刻度尺的錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤的原因。不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能做好實(shí)驗(yàn)測量。
刻度尺使用規(guī)則的表述，涉及立體幾何術(shù)語，教學(xué)中應(yīng)回避，宜采用通俗的說法。重要的是讓學(xué)生能正確的操作，教學(xué)中應(yīng)通過示范操作幫助學(xué)生掌握使用規(guī)則。
誤差和有效數(shù)字的理論比較深，在本節(jié)課不宜涉及過多。僅讓學(xué)生知道由于估讀出最小刻度值的下一位數(shù)，就必然存在誤差。知道估讀的數(shù)字是有意義的，它能告訴我們真實(shí)值在哪個(gè)范圍，它跟它前面的數(shù)字都是有效的。應(yīng)該告訴學(xué)生，在計(jì)算平均值時(shí)，有效數(shù)字的位數(shù)要跟測量值的位數(shù)相同。
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