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《Room》第四課時教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察并找出畫面中不同之處的活動，復(fù)習(xí)鞏固與房間有關(guān)的詞匯以及本單元的功能句：What’s near the light? A pencil/ ruler/ …
2、能夠在生活場景中認讀大寫英文字母E、F、G、H。
重點難點：
1、新的功能句：What’s behind the door?
2、區(qū)分What’s behind the door? 和 Where is the book? 的句意和答語。
教學(xué)準備：
光盤，單詞卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
教師可以將實物文具等擺放在課桌上、盒子旁邊或書包后面等位置，并提問：What’s on the desk? What’s near the box? What’s behind the schoolbag? ... 學(xué)生根據(jù)物品的真實位置做出回答。
二、新課呈現(xiàn)
1、教師請學(xué)生仔細觀察A項的兩幅圖片，教師可以提幾個問題：What can you see in the picture? Where is the …？ What’s …？ 學(xué)生通過觀察嘗試回答這些問題。
2、學(xué)生根據(jù)圖片嘗試用本單元的功能句提問。
3、操練活動
�。�1）將全班分成兩個大組，一組學(xué)生看圖A,一組學(xué)生看圖B. 兩組之間互相提問并回答，看哪個組提的問題多，回答的問題準確。
（2）學(xué)生兩人結(jié)對，一名學(xué)生看圖A，另一名學(xué)生看圖B，找出A、B兩幅圖的異同。
三、拓展 B. Letters in life
1、教師請學(xué)生觀察教材B項圖片，說出圖片所表示的是什么地方，上面都有什么東西。
2、教師指出圖中的字母E。T: I can see letter A. What can you see?
3、搜集更多含有字母E的圖片，請學(xué)生找出該字母。
4、用同樣的方法，完成字母F、G、H的教學(xué)。
板書設(shè)計：
Unit 2 Lesson 3
What’s on/ in/ behind/ next to the desk?
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