《感受自然》的優(yōu)秀教案

　　教材分析

　　本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，圍繞感受自然展開，是對第三單元主題的一個(gè)補(bǔ)充和延伸。大自然是一個(gè)很博大的概念，包羅了日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。為了將這一寬廣的概念更具體化、生動(dòng)化，特選選定了“感受自然”這一大主題之下的一個(gè)分支—“走過四季”，也是考慮到本單元所選文章與四季相關(guān)，有現(xiàn)成的經(jīng)典范例，更方便引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)這多姿多彩的大自然，從而陶冶學(xué)生愛美的情操，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼力，引導(dǎo)他們錘煉美的語言，使他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)表達(dá)，進(jìn)而提高他們對語言的綜合運(yùn)用能力。

　　學(xué)情分析

　　本教學(xué)班學(xué)生38人，兩極分化嚴(yán)重，語文學(xué)習(xí)優(yōu)者功底極佳作文多不用改，差者說話莫名所以。當(dāng)然，中等生要占到總數(shù)的一半。鑒于這種情況，既要照顧到優(yōu)生能“吃得飽”，還要考慮到差生“吃得上”，所以活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)有寫的內(nèi)容，又讓同學(xué)說的內(nèi)容，盡量引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的主觀感受和親身體驗(yàn)，給他們留下自由發(fā)揮的空間，讓他們能說的說，能寫的寫，每個(gè)人都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。實(shí)在有能力不足者，可以用小組合作的方式給以幫助，從而達(dá)到“先學(xué)教后學(xué)”的目的，最終達(dá)到共同進(jìn)步。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與能力：能夠簡單賞析一些寫景的句子的妙處，總結(jié)一些寫好景物的經(jīng)驗(yàn)，并嘗試在片段寫作練習(xí)中運(yùn)用。

　　2、過程與方法：通過聽激發(fā)學(xué)生興趣，通過看讓學(xué)生感受大自然的美妙，通過說是學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中去搜集素材，通過讀讓學(xué)生品味鑒賞和總結(jié)方法，通過寫錘煉學(xué)生的寫作能力。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的審美能力，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、總結(jié)寫景的技巧。

　　2、在課堂練習(xí)中學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒�，學(xué)會(huì)寫景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生抓住景物的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)姆椒▽懢暗哪芰Α?/p>

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