小學二年級語文下冊語文園地二教案

　　學習目標：

　　1、學習發(fā)現(xiàn)漢字的結構特點，進一步感悟漢字的形體結構美。利用形聲字的特點，自主識字，提高識字的興趣。

　　2、積累詞語，能正確流利地背誦諺語。

　　3、通過和同學交流幫助別人的好人好事，講講雷鋒的故事等活動，學會認真聽取別人發(fā)言，大膽表述見解，并真誠地關心、幫助別人。

　　4、通過“查字典擂臺”，復習鞏固“部首查字法”和“音序查字法”。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　第一課時

　　教學過程預設：

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　�。ㄕn件出示）多呂昌炎

　　雙朋羽林

　　品晶眾森

　　1、學生自讀、指名讀（相機正音）

　　2、引導學生觀察發(fā)現(xiàn)：讀了這些字，你有沒有發(fā)現(xiàn)在構字上什么特點？（都是由二個或三個相同的部件組成的合體字。第一組是上下結構的字；第二組是左右結構的字；第三組是品字結構的字。）

　　3、 讓學生說說如何利用這種構字特點記憶生字。（兩又成雙，雙木成林……）

　　4、 拓展：你還知道哪些像這樣結構的字？

　　二、日積月累

　　讀讀認認

　　1、按照“泡泡”里的提示方法查“標”和“觸”兩個字，看誰又快又準。（隨機復習“部首查字法”和“音序查字法”的步驟。）

　�。�1） 每組發(fā)一張題卡，統(tǒng)一時間做。

　�。ú渴撞樽址ǎ�

　　要查的字

　　部首

　　在字典正文哪一頁

　　唐

　　荒

　　庫

　　付

　　糧

　　（音序查字法）

　　要查的字

　　音序

　　在字典正文哪一頁

　　義yì

　　占zhàn

　　勾ɡōu

　　爪zhuǎ

　　（2）集體交流，評出“小擂主”

　　2、（課件出示）“讀讀認認”的內(nèi)容

　�。�1）借助拼音自讀生字，再指名讀，開火車讀。

　　（2）說說你又有什么發(fā)現(xiàn)？（九個漢字，都是用“減一減”的辦法，在已經(jīng)學過的形聲字的基礎上去掉形旁后產(chǎn)生的新字，讀音與原形聲字的讀音相同或相近，但字義不同。）

　�。�3）記憶生字：你還有好辦法記住這些字嗎？

　�。�4）給生字組詞加深理解。

　　讀讀記記

　　1、 自由讀詞，說說這六個四字成語的出處。

　　2、填空，然后選擇自己喜歡的詞語寫一句話。

　　泉水（）  琴聲（） 枝葉（）

　　空氣（）  鮮花（） 紅旗（）

【小學二年級語文下冊語文園地二教案】相關文章：

小學語文二年級下冊《語文園地七》教案05-31

二年級語文下冊《語文園地五》優(yōu)秀教案03-08

小學二年級語文《語文園地一》教案08-04

小學語文一年級下冊《語文園地二》教案05-06

小學語文二年級下冊《語文園地六》教學設計02-28

二年級下冊語文園地一優(yōu)秀教案01-29

小學語文《語文園地二》的教學設計02-11

小學語文二年級上冊語文園地二最新教案07-25

二年級語文下冊《語文園地七》教學設計08-02